王飛

【摘 要】學(xué)校體育運動會，是學(xué)校的體育工作重要組成部分，它既可以促進學(xué)校的大眾性體育活動更好的開展，讓更多的學(xué)生參與到體育活動中，提高他們身體素質(zhì)，又可以讓學(xué)生養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉意識。

【關(guān)鍵詞】運動會;改革;體育

新課程改革以“健康第一，”為指導(dǎo)思想，強調(diào)以學(xué)生發(fā)展為中心的理念逐步深入人心，在這一思想指導(dǎo)下我校逐步對校運動會進行改革與嘗試，取得一定效果，下面介紹具體實施流程。

一、教育觀念的轉(zhuǎn)變

學(xué)校運動會作為學(xué)校體育工作重要組成要素之一，它對于促進學(xué)生進行體育鍛煉、培養(yǎng)學(xué)生鍛煉意識的巨大推動作用。作為體育教育工作者，應(yīng)當(dāng)以新課程改革所確立“以學(xué)發(fā)展為中心、學(xué)生處于主體地位”這一思想為指導(dǎo)，真正將這一指導(dǎo)思想落實到實際行動中，運動會給我們提供了改革和實踐的平臺，真正讓學(xué)生體驗到自己不僅是運動會參與者，也應(yīng)當(dāng)是運動會的組織者和管理者。只有我們教育工作者從思想、觀念深處認(rèn)識到學(xué)生在運動會所處位置變化，才能將我們具體工作落實的實處，從而為學(xué)生提供和創(chuàng)造更好的展現(xiàn)自我機會和舞臺，讓更多的學(xué)生以主人翁姿態(tài)積極主動的參與到運動會中，不管是運動員、還是其它組織、管理人員都能得到鍛煉、得到收獲。

二、將思想轉(zhuǎn)變落實到具體實踐中

運動會能夠順利的召開需要學(xué)校各個部門環(huán)節(jié)的通力合作，經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，而對傳統(tǒng)運動會組織和管理重新推翻進行改革就會受到更多方面因素的影響，我認(rèn)為要想取得成功就必須要有以下幾個要素。

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持

一個學(xué)校的運動會是否能順利舉辦、改革能否成功，首先要符合教育教學(xué)的規(guī)律;其次學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、廣大教師和學(xué)生理解和接受、認(rèn)可。我校運動會改革得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)大力支持，有了校級領(lǐng)導(dǎo)的支持，全校上下從思想上得到高度統(tǒng)一，物質(zhì)上有了保障，這是取得改革成功最關(guān)鍵因素。

2.學(xué)生大膽嘗試

傳統(tǒng)意義上的運動會，都是體育老師策劃、組織，學(xué)生是運動員。整個運動會的組織工作，從報名到編排，從場地安排到裁判工作，幾乎由教師包辦。這樣學(xué)生就處于被動狀態(tài)，學(xué)生參與積極性會大大降低，學(xué)生的創(chuàng)造性、組織管理能力被壓抑，得不到發(fā)展。我校運動會改革就是將體育教師原來策劃、組織，裁判、管理等工作交給學(xué)生自己完成，讓他們從幕后走到臺前、真正成為運動會主人，去施展自己的才華。

運動會全部工作交給校學(xué)生會來完成，為此學(xué)生會專門成立運動會組委會、組委會下設(shè)不同的辦事機構(gòu)，（有主席團、組織策劃統(tǒng)籌組、競賽組、裁判組、后勤保障組、紀(jì)檢組等部門）各個不同辦事組織機構(gòu)在主席團的統(tǒng)籌管理下履行自己職責(zé)、其成員構(gòu)成有高一、高二年級的學(xué)生組成，保證工作更好的延續(xù)性。組委會成員利用課余時間進行反復(fù)研究討論制定了詳細(xì)可行運動會的方案。包括前期運動會賽前通知發(fā)布、運動會秩序冊編排、學(xué)生裁判員的選拔，到運動會的入場儀式各班級進場、退場的順序路線都做了詳細(xì)的策劃、制定詳細(xì)的文字策劃實施方案。組委會的每一名同學(xué)都在自己的崗位上履行自己的職責(zé)，為運動會的順利召開積極貢獻自己力量。他們在交流與討論中開闊了自己的視野、提升自己深度、彌補了自身不足，在實踐中鍛煉自己語言表達、組織管理協(xié)調(diào)等能力。

3.教師作用

新課改在強調(diào)學(xué)生主體地位的同時也對教師的作用做了更新解讀即發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。這也就意味運動會不能完全放任由學(xué)生自己操作完成，體育教師合理利用自身專業(yè)知識、經(jīng)驗等對學(xué)生的工作進行積極指導(dǎo)和幫助。在學(xué)生會成立運動會組委會的同時，每一個組委會機構(gòu)都有老師進行指導(dǎo)，每位指導(dǎo)老師全程參與到學(xué)生方案策劃、討論、修改、定稿、實施的全過程。教師注意培養(yǎng)學(xué)生思考問題的方式方法，引導(dǎo)學(xué)生進行邏輯推理活動，掌握知識的規(guī)律和方法，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。教師在這一過程中要充分發(fā)揮主動作用，要擔(dān)負(fù)起把握方向、培養(yǎng)學(xué)生能力重大責(zé)任。體育教師不但要有堅實專業(yè)基礎(chǔ)知識、豐富經(jīng)驗積累，還要更高的責(zé)任心，去做好教育指導(dǎo)工作。

4.引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)

運動會召開時間是短暫的，但是對于參與到運動會籌劃、組織的過程中的每一位學(xué)生是一次成長經(jīng)歷、歷練過程、是一次提升自身能力體驗、是一次自我檢驗的平臺，學(xué)生在這一過程中不管是成功或是失敗都會在自己成長的道路上留下深刻烙印。如何讓運動會參與者能獲得最大的收益，將運動會的鍛煉人的功能最大化，是我們這些推動運動會改革者所必須面對的問題，要引導(dǎo)學(xué)生積極反思總結(jié)自己在這一過程的得失，并以文字形式記錄下來，這樣才能伴隨他們終身成長、終身受益。教師將總結(jié)匯編成冊并存檔，為下一屆運動順利召開提供經(jīng)驗總結(jié)。

三、反思與總結(jié)

學(xué)校運動會是學(xué)校素質(zhì)教育的一個重要組成部分，也應(yīng)該使學(xué)生在和諧、平等、友愛的運動環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅;在經(jīng)歷挫折和克服困難的過程中，提高搞挫折能力和情緒調(diào)節(jié)能力，培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì);在不斷體驗進步或成功的過程中，增強自尊心和自信心，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學(xué)會尊重他人和關(guān)心他人，培養(yǎng)良好的體育道德和集體主義精神。

如何通過學(xué)生體育運動會的開展，滿足學(xué)生真正的需要，讓每個學(xué)生都能夠從中受益，以促進全面發(fā)展，還有許許多多的問題得大家探討。我們有理由相信，隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的實施，隨著教育教學(xué)改革的不斷深入，學(xué)校體育運動會將越來越顯示其價值，發(fā)揮其作用。

【參考文獻】

[1]李傳斌，石文艷.改革學(xué)校運動會的嘗試[J].考試周刊，2014（64）

[2]宋東明.學(xué)校運動會改革的實踐策略[J].體育教學(xué)，2008（3）

（作者單位：江蘇省淮陰中學(xué)）