崔永樂

【摘 要】高中化學(xué)教學(xué)如何實(shí)施素質(zhì)教育？本文認(rèn)為應(yīng)在創(chuàng)新教育的大環(huán)境下，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)作為素質(zhì)教育的主陣地，從生活中的化學(xué)、化學(xué)史實(shí)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等方面進(jìn)行知識滲透，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】化學(xué)教學(xué);素質(zhì)教育;創(chuàng)新;途徑

更新教育觀念是深化素質(zhì)教育改革的前提，教師要用動態(tài)發(fā)展的眼光看學(xué)生，每個學(xué)生都有巨大的潛能，人人都有創(chuàng)造的稟賦。要最大限度的挖掘?qū)W生的潛能，為每個學(xué)生個性特長的發(fā)展創(chuàng)設(shè)有利的條件。因材施教，鼓勵學(xué)生勤奮好問，不唯書，不唯師，敢于問難質(zhì)疑，搞好合作學(xué)習(xí)。

一、以課堂教學(xué)為主陣地，因材設(shè)教，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)

高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，應(yīng)在創(chuàng)新教育的大環(huán)境下，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，協(xié)同其它學(xué)科的知識，共同培養(yǎng)學(xué)生全面的創(chuàng)新素質(zhì)。課堂教學(xué)必須鼓勵創(chuàng)新，一定要充分利用各種知識內(nèi)容，有目的、有意識地進(jìn)行創(chuàng)新教育。

（一）以激情引趣為樂，注重愉悅性

興趣是進(jìn)步的階梯，興趣是最好的老師。美國心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)最好的動機(jī)是對所學(xué)學(xué)科的興趣?！眲?chuàng)設(shè)愉悅情境，引之以“奇”趣——直觀教學(xué)、引發(fā)興趣，游戲表演、強(qiáng)化興趣，智能競賽，提高興趣;創(chuàng)設(shè)成功情境感之以“樂”趣——給予人人成功的機(jī)會，創(chuàng)造人人成功的條件，教給人人成功的方法，促成人人成功的快樂。例如在學(xué)焰色反應(yīng)時(shí)，讓學(xué)生回憶日常生活中炒菜時(shí)不慎將食鹽濺在火焰上呈現(xiàn)黃色的事實(shí)，增強(qiáng)化學(xué)與生活的聯(lián)系。

（二）在實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)科學(xué)精神

化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)體意識，還應(yīng)注重在實(shí)驗(yàn)探究中培養(yǎng)敢于超躍現(xiàn)狀的創(chuàng)新精神。教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)不同的實(shí)驗(yàn)類型，積極創(chuàng)造條件，組織學(xué)生開展小組研討和實(shí)踐活動，讓學(xué)生在交流才智、集思廣益、共同解決問題的過程中學(xué)會交往，從中培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識。

（三）營造開放的實(shí)驗(yàn)環(huán)境

實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，一方面可以將教材中的驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改成探究性實(shí)驗(yàn)，以增加實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的探究性;另一方面可以結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，參照科學(xué)家的研究方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和嘗試完整的實(shí)驗(yàn)探究過程。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合辦學(xué)條件，營造有利于各層次學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)的開放性學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生個性特長得到發(fā)展，養(yǎng)成用實(shí)驗(yàn)探究未知的習(xí)慣，培養(yǎng)大膽質(zhì)疑的科學(xué)素養(yǎng)。例如，全面開放實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生提供充足的實(shí)驗(yàn)資源;將課堂實(shí)驗(yàn)延伸到課外，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)充足的實(shí)驗(yàn)時(shí)空;在實(shí)踐中培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

二、介紹生活中的化學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的濃厚興趣 ?新課標(biāo)提倡從生活走進(jìn)化學(xué)、從化學(xué)走向社會，學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣是學(xué)習(xí)化學(xué)的主要動機(jī)之一。生活中的化學(xué)與學(xué)生有著密切的關(guān)系，從學(xué)生熟悉的身邊現(xiàn)象入手，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)問題、展開探究，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，加深他們對化學(xué)知識在生活中應(yīng)用的認(rèn)識。如學(xué)習(xí)煤和石油時(shí)，介紹潔凈能源的開發(fā)、目前各國開發(fā)新能源的舉措等，如英國農(nóng)村大面積種植油菜，用植物油代替石油;如用燒堿催發(fā)海蟄、蹄筋;為節(jié)約成本用洗衣粉和面炸油條油餅等事實(shí)，使學(xué)生親身體驗(yàn)到生活離不開化學(xué)，化學(xué)源于生活。

三、滲透化學(xué)前沿知識，充實(shí)學(xué)生的科學(xué)知識

教師在課堂教學(xué)中滲透化學(xué)前沿知識，使課堂教學(xué)具有時(shí)代氣息。如學(xué)習(xí)水時(shí)可向?qū)W生介紹納米技術(shù)在凈水中的應(yīng)用，介紹環(huán)境污染、資源枯竭、生態(tài)惡化等話題;學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)時(shí)，介紹核武器的制造、層子的發(fā)現(xiàn)等。通過課堂教學(xué)中的不斷滲透，讓學(xué)生了解現(xiàn)代科技的新成果、新進(jìn)展、新成就及新問題，加強(qiáng)學(xué)生對現(xiàn)代化學(xué)知識的了解及價(jià)值的培養(yǎng)，這樣既豐富學(xué)生的科技知識，又拓展學(xué)生的智力空間和思維廣度。

四、重視化學(xué)史實(shí)，進(jìn)行德育滲透，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 化學(xué)史是化學(xué)家認(rèn)識世界、改造自然、創(chuàng)造發(fā)明的奮斗史，在教學(xué)過程中適時(shí)地穿插講述科學(xué)發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的歷史以及科學(xué)家的奮斗故事，能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和責(zé)任心，并作為一種精神動力。在學(xué)習(xí)Na2CO3時(shí)，介紹我國留美化學(xué)博士侯德榜毅然放棄在美國的舒適生活，回到貧窮落后的祖國，經(jīng)過潛心研究，發(fā)明了享譽(yù)世界的“侯氏制堿法”。教學(xué)中教師若能掌握時(shí)機(jī)和分寸，通過介紹表現(xiàn)出熱愛科學(xué)、崇尚科學(xué)的情感態(tài)度和價(jià)值觀，從而對學(xué)生創(chuàng)新精神的形成產(chǎn)生較為深遠(yuǎn)的影響。

五、利用當(dāng)代信息源，拓寬學(xué)生視野

當(dāng)代的信息源十分豐富，廣播、電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)每天都在傳播大量的信息，這就需要教師指導(dǎo)，讓學(xué)生親自體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生通過廣播、電視、電影、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等獲取信息，逐步形成終身學(xué)習(xí)能力如指導(dǎo)學(xué)生閱讀科技從書，看電視節(jié)目“科技博覽”、“軍事天地”，通過“科學(xué)教育網(wǎng)”、“學(xué)生科技網(wǎng)”等Internet獲得大量資料，了解科技發(fā)展最新動態(tài)，體現(xiàn)化學(xué)課程與現(xiàn)代科技發(fā)展的聯(lián)系。學(xué)生通過各種信息不斷收集、積累、吸收，拓寬了學(xué)生的視野，有利于提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的整體素質(zhì)和綜合能力。

六、以減負(fù)高效為榮，注重學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)性

學(xué)生“減負(fù)”、教師“加負(fù)”這可以說是一大“戰(zhàn)略”的轉(zhuǎn)移?！皽p負(fù)”是大勢所趨，勢在必行，非搞不可。要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。在課堂教學(xué)中要做到“三多三少”即多自主探究，少被動接收;多合作交流，少孤軍作戰(zhàn);多有效實(shí)踐，少機(jī)械作業(yè)。要想全面實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育，我們必須盡可能迅速地轉(zhuǎn)變觀念，從各渠道多層面著手，實(shí)施素質(zhì)教育和創(chuàng)新教育。這樣，我們培養(yǎng)的學(xué)生才能適應(yīng)新世紀(jì)人才的需要，才能成為新世紀(jì)合格的人才。

（作者單位：山東省萊西市第一中學(xué)（北校））