韓鳳霞

（閩南師范大學(xué)，福建 漳州 363000）

中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生理想信念教育研究

韓鳳霞

（閩南師范大學(xué)，福建 漳州 363000）

當(dāng)今社會(huì)，大學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興的希望，他們肩負(fù)著報(bào)效祖國(guó)、實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的重要?dú)v史使命。大學(xué)生是否具有遠(yuǎn)大的理想信念，對(duì)其個(gè)人發(fā)展、祖國(guó)的未來(lái)起到關(guān)鍵作用?，F(xiàn)在我們把中國(guó)夢(mèng)融入到大學(xué)生的理想信念當(dāng)中，分析解讀中國(guó)夢(mèng)的內(nèi)涵，解釋中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)在聯(lián)系，并從改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理想信念教育觀念，共青團(tuán)活動(dòng)突出中國(guó)夢(mèng)，開展系列中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)，理論聯(lián)系實(shí)際等五個(gè)方面探討加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的基本對(duì)策。

中國(guó)夢(mèng)；大學(xué)生；理想信念教育；途徑

隨著時(shí)代的進(jìn)步，改革進(jìn)入攻堅(jiān)期，大學(xué)生在西方文化侵襲滲透下，極易被西方的“民主、自由”所迷惑，給大學(xué)生樹立正確的理想、信念造成了不利的影響。有些大學(xué)生過(guò)分追求個(gè)人理想，忽視社會(huì)理想，認(rèn)為共產(chǎn)主義理想是渺茫的幻想，有些大學(xué)生以自我為中心，心理素質(zhì)弱化，理想信念不堅(jiān)定，有些大學(xué)生價(jià)值取向扭曲，社會(huì)責(zé)任感缺乏，甚至在信仰問(wèn)題上存在著多變性、盲從性以及功利主義?；谶@樣的時(shí)代背景，習(xí)近平總書記提出了對(duì)中華兒女影響深遠(yuǎn)的中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)夢(mèng)思想正是理想信念教育思想理論的核心。我們應(yīng)在中國(guó)夢(mèng)的背景下，探討加強(qiáng)大學(xué)生理想信念教育的基本對(duì)策，從而令大學(xué)生在中國(guó)夢(mèng)的背景下潛滋暗長(zhǎng)。

一、解讀中國(guó)夢(mèng)

1.中國(guó)夢(mèng)的科學(xué)內(nèi)涵。2012年11月29日，習(xí)主席在參觀復(fù)興之路時(shí)，第一次闡釋了中國(guó)夢(mèng)的概念，“實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想”。[1]在第十二屆全國(guó)人代會(huì)上，習(xí)主席再次系統(tǒng)地闡釋了中國(guó)夢(mèng)，他指出“實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)、建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家?jiàn)^斗目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族振興、人民幸福?！彼麍?jiān)信：“到中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年時(shí)，全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)。到新中國(guó)成立100周年時(shí)建成富強(qiáng)民主文明和諧的社會(huì)主義現(xiàn)代化的國(guó)家目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)，中華民族偉大復(fù)興夢(mèng)想一定能實(shí)現(xiàn)?！盵2]

2.中國(guó)夢(mèng)的提出背景。第一，國(guó)際背景。當(dāng)代國(guó)際社會(huì)風(fēng)云變幻，經(jīng)濟(jì)全球化、世界多極化浪潮不斷襲來(lái)，國(guó)家間的聯(lián)系日益加強(qiáng)，各國(guó)利益高度融合，在這種大背景下國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)必然會(huì)不斷強(qiáng)化，迅速改變各國(guó)原來(lái)的定位和發(fā)展策略，使每一個(gè)國(guó)家和民族都面臨著不進(jìn)則退的局勢(shì)。在這樣形勢(shì)下只有實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民富裕，才能提高國(guó)家的國(guó)際地位，增強(qiáng)國(guó)家的綜合國(guó)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，才能有強(qiáng)大力量抵擋來(lái)自國(guó)際的壓力、抓住機(jī)遇應(yīng)對(duì)國(guó)際的挑戰(zhàn)。所以，中國(guó)夢(mèng)的提出正應(yīng)時(shí)。

第二，國(guó)內(nèi)背景。改革開放以來(lái)我國(guó)的綜合國(guó)力不斷提升，國(guó)際地位不斷提高，國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值躍居全球第二位，我國(guó)經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入“提質(zhì)增效”的第二季；體現(xiàn)在民生、建設(shè)、航天、航海等各個(gè)領(lǐng)域中。但另一方面，社會(huì)進(jìn)步與社會(huì)矛盾是并行的，比如醫(yī)患矛盾日趨嚴(yán)重；就業(yè)困難；貧富懸殊、收入分配不合理；環(huán)境污染問(wèn)題增多等。這些問(wèn)題都在告誡我們國(guó)內(nèi)發(fā)展存在許多不足，有許多的問(wèn)題和情況都急需解決，所以提出中國(guó)夢(mèng)也是面對(duì)國(guó)內(nèi)形勢(shì)所需，是客觀情況一種實(shí)際的反應(yīng)，更是一種精神的鼓舞，給每個(gè)中華兒女憧憬未來(lái)生活一個(gè)美好的信念。

二、中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生理想信念的內(nèi)在聯(lián)系

大學(xué)生是當(dāng)今大學(xué)校園的主力軍，他們的理想信念狀況，將會(huì)關(guān)系著社會(huì)的良性發(fā)展和祖國(guó)的未來(lái)命運(yùn)。習(xí)主席對(duì)中國(guó)夢(mèng)的詮釋和論述，揭示了中國(guó)夢(mèng)與大學(xué)生個(gè)人理想信念之間存在著內(nèi)在聯(lián)系。中國(guó)夢(mèng)為大學(xué)生理想信念提供了理論指導(dǎo)，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行理想信念教育有助于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。

1.中國(guó)夢(mèng)為大學(xué)生理想信念教育提供理論指導(dǎo)。第一，導(dǎo)向作用。人總是跟著一定的藍(lán)圖來(lái)奮斗，有了目標(biāo)就有了動(dòng)力。而中國(guó)夢(mèng)就是大學(xué)生理想信念教育的藍(lán)圖和指向標(biāo)。中國(guó)夢(mèng)的確立可以使大學(xué)生有正確的人生軌跡。因?yàn)樗茉炝舜髮W(xué)生崇高的人格，確立了大學(xué)生在社會(huì)經(jīng)濟(jì)、政治、文化生活中的立場(chǎng)和行為方式。

第二，精神支柱作用。當(dāng)代大學(xué)生不但注重物質(zhì)需求，更注重精神需求。大學(xué)生的精神生活的充實(shí)和富足，依靠的就是理想信念。中國(guó)夢(mèng)是大學(xué)生理想信念的依托。理想信念越崇高，其精神支撐力量就越大，人生價(jià)值就更大。中國(guó)夢(mèng)的這種精神動(dòng)力作用，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，以及人生定位和后天成就都具有十分重要的影響。因此，大學(xué)生要以中國(guó)夢(mèng)引導(dǎo)自己，使自己樹立正確的理想信念，這樣才能找到人生的真諦、幸福的源泉。

第三，動(dòng)力作用。所謂理想，是指“人們?cè)趯?shí)際實(shí)踐中形成的、有可能實(shí)現(xiàn)的對(duì)未來(lái)社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求，是人們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在奮斗目標(biāo)上的集中體現(xiàn)?！盵3]中國(guó)夢(mèng)是對(duì)現(xiàn)狀永不滿足、對(duì)未來(lái)不懈追求，也是理想信念形成的動(dòng)力源泉，不斷地推動(dòng)人向著未來(lái)前進(jìn)。

第四，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。在中國(guó)夢(mèng)的大環(huán)境下，大學(xué)生就能夠認(rèn)識(shí)到我國(guó)未來(lái)社會(huì)的方向，并渴望樹立遠(yuǎn)大理想和信念，從而推動(dòng)社會(huì)的發(fā)展。大學(xué)生在中國(guó)夢(mèng)的啟示下，會(huì)自覺(jué)樹立科學(xué)的理想信念，并審視自身存在的問(wèn)題和不足，自覺(jué)加強(qiáng)品德修養(yǎng)，主動(dòng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，積極學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，努力掌握經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需要的知識(shí)和本領(lǐng)，以昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)、工作和生活實(shí)踐中去，從而為社會(huì)發(fā)展做出一定的貢獻(xiàn)。

2.大學(xué)生理想信念教育有助于促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)。第一，大學(xué)生是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的實(shí)踐主體，應(yīng)充分發(fā)揮其主體性。在高等教育大眾化、普及化的現(xiàn)實(shí)進(jìn)程中，大學(xué)生不僅要擔(dān)起合格建設(shè)者的社會(huì)責(zé)任，也要擔(dān)當(dāng)可靠接班人的政治使命。所以在當(dāng)今局勢(shì)下，應(yīng)該指導(dǎo)大學(xué)生把實(shí)現(xiàn)理想信念與中國(guó)夢(mèng)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)大學(xué)生做中國(guó)夢(mèng)的踐行者。

第二，大學(xué)生理想信念是中國(guó)夢(mèng)的具體表現(xiàn)，應(yīng)設(shè)法調(diào)動(dòng)他們的積極性。首先，中國(guó)夢(mèng)是每一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)，更是大學(xué)生的夢(mèng)，與大學(xué)生的人生價(jià)值、生活理想相統(tǒng)一。大學(xué)生的具體理想和中國(guó)夢(mèng)是具體和一般的關(guān)系。中國(guó)夢(mèng)體現(xiàn)了中華民族的凝聚力和開拓精神，它的實(shí)現(xiàn)離不開當(dāng)代大學(xué)生的艱苦奮斗、共同努力。其次，大學(xué)生的理想信念是中國(guó)夢(mèng)的具體體現(xiàn)。大學(xué)生理想信念從內(nèi)容上看是各種各樣的，但并不意味著可以隨心所欲地干自己喜歡的事，而是根據(jù)實(shí)際情況確立奮斗目標(biāo)。比如，有的同學(xué)的理想是做一名優(yōu)秀教師，有的是當(dāng)優(yōu)秀企業(yè)家，還有的是科學(xué)家、醫(yī)生等等，這些大學(xué)生的理想信念與中國(guó)夢(mèng)的本質(zhì)內(nèi)涵是一致的，是為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)所必須的。

3.大學(xué)生理想信念關(guān)系社會(huì)良性發(fā)展和祖國(guó)未來(lái)。大學(xué)生的理想信念直接關(guān)系著他們成為什么樣的人才，如果大學(xué)生的理想都出了問(wèn)題，那這個(gè)國(guó)家的建設(shè)就后繼無(wú)人，就必將危急到國(guó)家的前途和命運(yùn)。從這個(gè)意義上講，一代大學(xué)生的理想信念就是一個(gè)國(guó)家的精神支柱，他們決定著國(guó)家的未來(lái)，也可以改變國(guó)家的未來(lái)。因此，各大高校都必須把大學(xué)生的理想信念教育作為思想教育的核心。

三、中國(guó)夢(mèng)融入大學(xué)生理想信念教育的路徑

1.改進(jìn)思想政治理論課教學(xué)，加強(qiáng)中國(guó)夢(mèng)和理想信念教育的內(nèi)在聯(lián)系。習(xí)主席提出的中國(guó)夢(mèng)思想是對(duì)馬克思主義中國(guó)化歷程中一次偉大的成果，是各大高校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和理想信念教育的活生生的教材。大學(xué)課程的設(shè)置中，應(yīng)涉列中國(guó)夢(mèng)內(nèi)容，特別是馬克思主義的一些論著中要體現(xiàn)和詮釋中國(guó)夢(mèng)的豐富內(nèi)涵、特征、意義等，從而對(duì)大學(xué)生起到更好的引導(dǎo)作用。另一方面，各高校的導(dǎo)師和輔導(dǎo)員應(yīng)貫徹落實(shí)中國(guó)夢(mèng)思想的教育，通過(guò)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)夢(mèng)教育，從而讓他們樹立更崇高、更遠(yuǎn)大的理想信念。同時(shí)大學(xué)教師應(yīng)深刻學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)思想，提高自己對(duì)中國(guó)夢(mèng)的認(rèn)識(shí)，運(yùn)用先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)教法，在課堂中生動(dòng)且深刻講述中國(guó)夢(mèng)與理想信念教育的內(nèi)在關(guān)系，從而令大學(xué)生在課堂中得到啟迪，并將課堂所學(xué)，運(yùn)用于生活。

2.轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)理想信念教育觀念，突出中國(guó)夢(mèng)的培養(yǎng)目標(biāo)。以往的教學(xué)以講授模式為主。在教育改革創(chuàng)新的今天看來(lái)，此模式已經(jīng)與時(shí)代有些脫節(jié)。大學(xué)生是個(gè)性張揚(yáng)的新一代，他們富有思想，與眾不同，他們需要與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)模式，才能獲得他們更強(qiáng)大認(rèn)同感、歸屬感。過(guò)去的理想信念教育，大多是在枯燥的課堂教學(xué)和講授中進(jìn)行，缺乏實(shí)踐性、深刻性。當(dāng)今的理想信念教育應(yīng)突出中國(guó)夢(mèng)的思想，使中國(guó)夢(mèng)思想與理想信念教育有機(jī)地融合。讓大學(xué)生切身感受中國(guó)夢(mèng)，體味它們的相互關(guān)系，從而堅(jiān)定自己的理想信念。

3.共青團(tuán)活動(dòng)中突出中國(guó)夢(mèng)內(nèi)容，在團(tuán)活動(dòng)中落實(shí)理想信念教育?，F(xiàn)在大學(xué)生思想上進(jìn)，積極入黨入團(tuán)。共青團(tuán)活動(dòng)是他們開展和接受思想教育的主要方式。其中在共青團(tuán)活動(dòng)中常常涉及理想信念教育，但沒(méi)有與中國(guó)夢(mèng)思想相聯(lián)系。隨著中國(guó)夢(mèng)思想的提出，團(tuán)支書應(yīng)率先學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其內(nèi)涵，從而指導(dǎo)和開展豐富的共青團(tuán)活動(dòng)，讓所有共青團(tuán)員、黨員在活動(dòng)中學(xué)習(xí)中國(guó)夢(mèng)的思想，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì)樹立堅(jiān)定理想信念，做一個(gè)有遠(yuǎn)大理想、有堅(jiān)定信念的大學(xué)生。

4.開展系列中國(guó)夢(mèng)主題教育活動(dòng)，提升大學(xué)生理想信念層次。首先利用大學(xué)生主題班會(huì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，以中國(guó)夢(mèng)為背景，選取一個(gè)主題，進(jìn)行班級(jí)討論。輔導(dǎo)員做引導(dǎo)，同學(xué)們辯論個(gè)人理想和社會(huì)理想的聯(lián)系，把握個(gè)人理想信念與社會(huì)、國(guó)家理想信念有機(jī)地的統(tǒng)一。大學(xué)生是有崇高理想信念的青年，但又個(gè)性張揚(yáng)。主流思想積極向上，但是隨著信息時(shí)代的發(fā)展，各種各樣的思想發(fā)展迅速，當(dāng)然其中也包含一些非主流、低俗、腐朽的文化思潮，沖擊了大學(xué)生的理想信念和“三觀”。所以要以中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)來(lái)引導(dǎo)大學(xué)生的方向。每位大學(xué)生樹立和增強(qiáng)自己的理想信念，積少成多，我們民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)在不久的將來(lái)定會(huì)美夢(mèng)成真。

5.理論聯(lián)系實(shí)際，在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)大學(xué)生理想信念。大學(xué)生普遍掌握一些技能，有強(qiáng)烈的服務(wù)社會(huì)的欲望，大學(xué)生的活動(dòng)領(lǐng)域不應(yīng)當(dāng)定格在校園生活里，社會(huì)是他們實(shí)踐和學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，也是他們錘煉自己的舞臺(tái)。學(xué)校內(nèi)有很多學(xué)生社團(tuán)，應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)生會(huì)的作用，帶領(lǐng)學(xué)生參加各類校內(nèi)中國(guó)夢(mèng)征文活動(dòng)以及理想信念教育活動(dòng)，增長(zhǎng)學(xué)生才干，在實(shí)踐中踐行中國(guó)夢(mèng)，增強(qiáng)自己的理想信念。

總而言之，隨著改革開放的不斷深入，我國(guó)逐漸轉(zhuǎn)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，當(dāng)互聯(lián)網(wǎng)逐漸普及、信息爆炸時(shí)代開始來(lái)臨，外來(lái)文化強(qiáng)烈沖擊傳統(tǒng)文化與主流意識(shí)時(shí)，大學(xué)生的精神面貌、意識(shí)形態(tài)也有了巨大變化，具有了新的時(shí)代特點(diǎn)。受政治文化多元化的沖擊，大學(xué)生所學(xué)的知識(shí)與行動(dòng)嚴(yán)重脫節(jié)，也更多地表現(xiàn)出理想信念的缺失。中國(guó)夢(mèng)的提出，對(duì)大學(xué)生的理想信念教育具有重大的導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用、促進(jìn)作用、動(dòng)力作用。大學(xué)生理想信念的實(shí)現(xiàn)也有助于中國(guó)夢(mèng)的實(shí)現(xiàn)?！?/p>

［1］人民日?qǐng)?bào)時(shí)論精粹：我對(duì)“中國(guó)夢(mèng)”的理解［N］.人民日?qǐng)?bào)，2013-5-8.

［2］劉曉朋.特寫：習(xí)近平九提“中國(guó)夢(mèng)”［N］.中新社，2013-03-17.

［3］本書編寫組.思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)［M］.北京：高等教育出版社，2010.21.

College Students'Ideal and Belief Education with China Dream

Han Fengxia
（Minnan Normal University，Zhangzhou Fujian，363000）

In this society，college students are the hope of the great rejuvenation of the Chinese nation，they shoulder the important historical mission to serve the motherland and to realize the great rejuvenation of China dream.Whether college students with ideal and belief or not plays a key role for the individual and the whole nation development.Now we combine China dream into the ideals and beliefs of college students，which can tell the connotation of Chinese dream.This paper explored the basic countermeasures to strengthen the ideal and belief education from the following aspects:improving the ideological and political theory course teaching，changing the traditional education concept，organizing the Communist Youth League activitieswith China dream，and launching a series of Chinese dream theme education activities and combining theory with practice.

China dream，college students，ideal and belief education，method

G647

A

1674-0416（2015）01-0103-03

［責(zé)任編輯：劉 芳］

2014-06-17

本文系2013年國(guó)家社科基金項(xiàng)目“弘揚(yáng)中國(guó)精神促進(jìn)中國(guó)夢(mèng)實(shí)現(xiàn)”（編號(hào)：13@ZH036）以及福建省馬克思主義理論（思想政治教育）研究生教育創(chuàng)新基地資金資助項(xiàng)目的研究成果。

韓鳳霞，女，1981年生，河北邯鄲人，思想政治教育專業(yè)，在讀碩士研究生。