李宏龍，郭麗

（大連海洋大學(xué)，遼寧 大連 116023）

博物館事業(yè)與國(guó)家的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、社會(huì)建設(shè)和生態(tài)文明建設(shè)息息相關(guān)、互為依托，日益成為全民共享的事業(yè)。十八大報(bào)告中明確指出，要“堅(jiān)持面向基層、服務(wù)群眾，加快推進(jìn)重點(diǎn)文化惠民工程，加大對(duì)農(nóng)村和欠發(fā)達(dá)地區(qū)文化建設(shè)的幫扶力度，繼續(xù)推動(dòng)公共文化服務(wù)設(shè)施向社會(huì)免費(fèi)開放。”因而，在“凝聚力量共筑中國(guó)夢(mèng)”這一新的歷史時(shí)期，作為博物館從業(yè)者來(lái)探討與研究博物館的文化教育在新農(nóng)村文化教育建設(shè)中的作用是必要的。

一、博物館及其文化教育功能的概述

眾所周知，博物館是為公眾利益服務(wù)的文化教育機(jī)構(gòu)，它的三大職能是收藏、研究和教育。三者相互聯(lián)系，但在不同的條件下可以有所側(cè)重，而在當(dāng)今社會(huì)，文化教育是博物館最重要的職能。收藏和研究的目的是為了加強(qiáng)它的文化教育職能，而博物館文化教育職能的實(shí)現(xiàn)是通過為全社會(huì)服務(wù)來(lái)體現(xiàn)的。

博物館作為非營(yíng)利的永久性機(jī)構(gòu)，免費(fèi)對(duì)公眾開放，免費(fèi)為社會(huì)發(fā)展提供服務(wù)，是以學(xué)習(xí)、教育、文化娛樂為目的。同時(shí)也是為公眾提供知識(shí)、教育和欣賞的文化教育機(jī)構(gòu)。所以，博物館事業(yè)既是文化事業(yè)、科普事業(yè)，也是教育事業(yè)。作為社會(huì)文化教育事業(yè)的重要組成部分，博物館正在發(fā)揮著越來(lái)越不同尋常的社會(huì)作用。

中國(guó)是一個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，但博物館事業(yè)起步相對(duì)較晚。自1905年中國(guó)著名的實(shí)業(yè)家、教育家張謇在江蘇南通創(chuàng)建南通博物苑以來(lái)，歷經(jīng)坎坷，不斷發(fā)展壯大。特別是改革開放以來(lái)，中國(guó)博物館事業(yè)進(jìn)入了快速發(fā)展的新階段。尤其是邁入新世紀(jì)后，博物館建設(shè)熱潮更是持續(xù)高漲。據(jù)《中國(guó)博物館行業(yè)市場(chǎng)前瞻與投資戰(zhàn)略規(guī)劃分析報(bào)告前瞻》數(shù)據(jù)顯示，截至2011年年底，全國(guó)博物館總數(shù)已達(dá)到3 415座，年增博物館395座；免費(fèi)開放博物館達(dá)2 400余座；年觀眾接待量5億人次之多，其中大中小學(xué)生及農(nóng)民工、城鎮(zhèn)低收入群體參觀博物館人數(shù)明顯上升。在《國(guó)家文物博物館事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃》中明確表明“十二五”期間全國(guó)博物館總數(shù)要達(dá)到3 500個(gè)，免費(fèi)開放博物館、紀(jì)念館總數(shù)要達(dá)到2 500個(gè)，全國(guó)博物館年均舉辦陳列展覽要達(dá)到1萬(wàn)個(gè)以上，年接待觀眾要達(dá)到5億人次以上。屆時(shí)，全國(guó)基本形成了覆蓋各大、中、小城市的博物館網(wǎng)絡(luò)，并逐步向社會(huì)主義新農(nóng)村拓展，中國(guó)博物館事業(yè)迎來(lái)前所未有的發(fā)展機(jī)遇，呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的態(tài)勢(shì)。

國(guó)外博物館文化教育專家指出：博物館文化教育是特指博物館的講解以及為成年人和兒童開發(fā)的一系列教育一般規(guī)律的科學(xué)。中國(guó)博物館教育專家認(rèn)為：博物館教育的內(nèi)涵是“根據(jù)社會(huì)的需求，運(yùn)用博物館的陳列(展覽)、藏品和相關(guān)資料以及社會(huì)資源，靈活多樣地傳播科學(xué)文化知識(shí)，進(jìn)行思想品德教育和社會(huì)交流的平臺(tái)，為社會(huì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)”。

二、博物館參與新農(nóng)村文化教育建設(shè)的意義

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村，是一項(xiàng)巨大的系統(tǒng)工程，是全面建設(shè)小康社會(huì)的最繁重最艱巨的任務(wù)，也是農(nóng)村精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容。因此，加強(qiáng)社會(huì)主義新農(nóng)村的文化教育建設(shè)，是社會(huì)主義農(nóng)村改革的重要組成部分。先進(jìn)文化教育在農(nóng)村的傳播，有利于提高農(nóng)民的整體道德修養(yǎng)、有利于滿足農(nóng)民的精神需求、有利于提高農(nóng)民的思想覺悟、有利于推進(jìn)農(nóng)村文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、更有利于推進(jìn)農(nóng)村的民主政治。

在中國(guó)，有近70%的人口生活在農(nóng)村，城鄉(xiāng)間的文化教育差距十分明顯，全國(guó)很多地區(qū)的農(nóng)村文化教育已貧乏到難以滿足農(nóng)民日益增長(zhǎng)的文化教育需求，尤其是在一些偏遠(yuǎn)落后地區(qū)封建思想、迷信、賭博等腐朽文化很有市場(chǎng)，嚴(yán)重污染了當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)風(fēng)氣，嚴(yán)重影響了當(dāng)?shù)匚幕逃聵I(yè)的發(fā)展，這與日益發(fā)展的社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)極為不相適應(yīng)。同時(shí)，我國(guó)又存在著農(nóng)村覆蓋面積廣，農(nóng)村人口分布分散，農(nóng)村文化教育建設(shè)經(jīng)費(fèi)和人才極其缺乏等客觀因素。因此，僅僅依靠政府來(lái)完成振興新農(nóng)村文化教育的千秋偉業(yè)，必然是很困難的，社會(huì)公益力量必須發(fā)揮作用。而博物館作為最集中的地方文化教育的窗口，最佳地發(fā)揮著它的推廣力、影響力，使其社會(huì)效益最大化，為廣大新農(nóng)村的文化教育建設(shè)服務(wù)，進(jìn)而從根本上提升整個(gè)農(nóng)村地區(qū)的文化教育水平，為新農(nóng)村文化教育素質(zhì)建設(shè)積蓄力量，已成為當(dāng)前和一段時(shí)期內(nèi)博物館工作的重中之重。所以，博物館人有責(zé)任也有義務(wù)在社會(huì)主義先進(jìn)文化教育占領(lǐng)新農(nóng)村市場(chǎng)的時(shí)代進(jìn)程中做出積極的、應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村是新時(shí)期全面建設(shè)小康社會(huì)的首要任務(wù)，加強(qiáng)農(nóng)村文化教育建設(shè)是全面建設(shè)小康社會(huì)的內(nèi)在要求。博物館的文化教育職能是社會(huì)大文化教育范疇的一部分。所以將博物館文化教育引進(jìn)新農(nóng)村是時(shí)代發(fā)展進(jìn)步的要求，是全面建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要，更是博物館人義不容辭的責(zé)任與義務(wù)。讓博物館文化教育職能輻射到新農(nóng)村，把農(nóng)民視為一個(gè)群體納入博物館的文化教育視野之中，是博物館人當(dāng)前急需考慮與改進(jìn)的地方。

三、博物館參與新農(nóng)村文化教育建設(shè)的可行性

近兩年來(lái)，博物館從業(yè)者已經(jīng)開始重視社區(qū)這個(gè)群體，博物館走進(jìn)社區(qū)，為社區(qū)居民服務(wù)成為各大博物館的重要任務(wù)。其實(shí)，農(nóng)村也是一個(gè)大的社區(qū)，博物館也需要深入到農(nóng)村這個(gè)社區(qū)，給農(nóng)民帶去豐富的知識(shí)，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村貢獻(xiàn)一份力量。博物館可以在農(nóng)村利用鄉(xiāng)村學(xué)?；蚴请x農(nóng)村較近的一些博物館、圖書館等場(chǎng)所舉辦臨時(shí)展覽。博物館還可以將博物館相關(guān)理論知識(shí)出版成讀物或光盤等送到農(nóng)村，這樣更加方便農(nóng)民隨時(shí)學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更加有利于他們素質(zhì)的不斷提高。

農(nóng)村對(duì)于博物館來(lái)說(shuō)，還是個(gè)需要大力開發(fā)的廣闊領(lǐng)域，博物館在農(nóng)村還有很多工作要做。所以，博物館應(yīng)該主動(dòng)走進(jìn)農(nóng)村，走近農(nóng)民，博物館與新時(shí)代農(nóng)民之間應(yīng)該加強(qiáng)聯(lián)系與溝通。博物館在提高農(nóng)民素質(zhì)方面要盡到自己作為一個(gè)社會(huì)文化教育機(jī)構(gòu)的責(zé)任與義務(wù)，并在農(nóng)村使自己的業(yè)務(wù)工作得到充實(shí)和提高。

比如大連自然博物館的流動(dòng)博物館項(xiàng)目，這就是一個(gè)主動(dòng)走向基層服務(wù)大眾的重大舉措。該項(xiàng)目以“走出博物館圍墻，面向社會(huì)辦館”為主要理念，把“傳播先進(jìn)文化、服務(wù)社會(huì)公眾”作為舉辦展覽的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。大連自然博物館的流動(dòng)博物館項(xiàng)目自2013年10月份啟動(dòng)以來(lái)，已經(jīng)與基層社區(qū)、圖書館等11家單位攜手，舉辦了主題科普展覽15個(gè)場(chǎng)次，講解及宣教活動(dòng)32個(gè)場(chǎng)次，專家科普講座3個(gè)場(chǎng)次，參觀人數(shù)達(dá)上萬(wàn)人次。每次活動(dòng)都得到了當(dāng)?shù)馗鞔竺襟w和老百姓的一致認(rèn)可與贊揚(yáng)。

四、博物館參與新農(nóng)村文化教育面臨的問題及其對(duì)策

1.存在的問題。一是博物館區(qū)域分布的不均衡。從博物館的分布看，博物館幾乎都建在我國(guó)的大中小城市，即便是私人博物館也不例外。所以，博物館一詞對(duì)廣大的農(nóng)村特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)觀眾來(lái)說(shuō)，特別的陌生，有一種很虛無(wú)的感覺，要走進(jìn)博物館好像永遠(yuǎn)有一段很遠(yuǎn)的地理與心理上的距離。二是文化教育基礎(chǔ)氛圍的缺少。這個(gè)氛圍需要廣大的基層文物管理所工作人員營(yíng)造。但目前現(xiàn)狀是，基層大多數(shù)文博單位受人員與經(jīng)費(fèi)的制約，正常的文物保護(hù)、普查和宣傳教育工作都難以有效展開，客觀影響了博物館在新農(nóng)村建設(shè)中的文化教育傳播功能。三是博物館缺少主動(dòng)下農(nóng)村的意識(shí)。對(duì)于身處城市博物館的文博工作者來(lái)講，博物館文化教育工作雖然也常常進(jìn)社區(qū)、去學(xué)校、下工廠，但受時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、交通、安全等諸多因素的影響，卻很少下農(nóng)村。

2.解決問題的對(duì)策。博物館文化教育惠及大眾，博物館工作者任重道遠(yuǎn)。所以，博物館工作者要和社會(huì)各界共同的努力，不能消極等待，要積極主動(dòng)行動(dòng)起來(lái)。一是博物館的文化教育要以不同方式送達(dá)農(nóng)村地區(qū)。要充分利用農(nóng)村文化大院和農(nóng)村公共圖書室的平臺(tái)，把博物館的知識(shí)與信息及時(shí)送達(dá)到農(nóng)村地區(qū)；送展下鄉(xiāng)；開展文物法規(guī)宣傳；開展文物咨詢、鑒定活動(dòng)。二是走進(jìn)學(xué)校，關(guān)注農(nóng)村中小學(xué)生。博物館可以組織文博專家、業(yè)務(wù)人員定期到農(nóng)村學(xué)校舉辦普及文博知識(shí)的講座，也可贈(zèng)送有關(guān)文博知識(shí)的書籍、圖片、資料給學(xué)校。這些舉措對(duì)博物館都是一種宣傳，更重要的是擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面與知識(shí)結(jié)構(gòu)，一舉兩得。三是吸引農(nóng)民朋友走進(jìn)博物館。博物館的免費(fèi)開放促進(jìn)了更多農(nóng)民尤其是農(nóng)民工進(jìn)入博物館，但這就要求博物館在服務(wù)、環(huán)境、展覽等軟硬件上下工夫，尤其是展覽內(nèi)容要適應(yīng)農(nóng)民朋友的欣賞口味。因?yàn)檗r(nóng)民朋友進(jìn)入博物館的初期，還停留在滿足好奇心、消遣時(shí)間的狀態(tài)。因此，博物館人在陳列設(shè)計(jì)上要注重人文情趣，力求雅俗共賞，使專業(yè)知識(shí)通俗化，巧妙普及基本常識(shí)。四是要凝聚全社會(huì)力量。博物館文化教育作用的有效發(fā)揮，離不開社會(huì)各界特別是有關(guān)行政部門的大力支持與通力協(xié)作。要攜手地方文博工作者、民間志愿者和協(xié)會(huì)，加大在農(nóng)村的宣傳力度，使農(nóng)民加深對(duì)博物館的興趣與認(rèn)識(shí)。也要積極與旅游部門、交通部門等政府部門的密切合作。同時(shí)，更要加強(qiáng)與當(dāng)?shù)孛襟w的溝通與交流，擴(kuò)大博物館的社會(huì)影響力和知名度。五是要建立起長(zhǎng)效的機(jī)制?？梢詫⒉┪镳^優(yōu)秀文化遺產(chǎn)內(nèi)容和保護(hù)知識(shí)納入教學(xué)計(jì)劃，編入教材，同時(shí)利用博物館開展教學(xué)活動(dòng)。也可以在日常的教學(xué)活動(dòng)中滲透博物館教育的相關(guān)內(nèi)容，積極吸引中小學(xué)生到博物館進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)。博物館參與全民教育體系，與教育部門實(shí)現(xiàn)資源共享，客觀上保障了農(nóng)村學(xué)生在日常的教學(xué)活動(dòng)中長(zhǎng)期穩(wěn)定直接接受博物館教育內(nèi)容與相關(guān)活動(dòng)。

現(xiàn)在許多博物館免費(fèi)對(duì)外開放，客觀上促進(jìn)了博物館文化教育的發(fā)展，同時(shí)也帶來(lái)了許多的挑戰(zhàn)，如果博物館人不在文化教育的服務(wù)理念、方式、策略上有所轉(zhuǎn)變，不能讓占人口大多數(shù)的農(nóng)村朋友接受博物館文化教育，博物館的社會(huì)效益、博物館社會(huì)價(jià)值也無(wú)從談起?！?/p>

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