朱虹

（江西省人民政府，江西南昌330046）

高等教育改革須突出六個(gè)重點(diǎn)

朱虹

（江西省人民政府，江西南昌330046）

前些年，中國(guó)高等教育經(jīng)歷了世界高等教育史上絕無(wú)先例的跨越式、超常規(guī)的規(guī)模擴(kuò)張，高等教育毛入學(xué)率從1998年的9.76 %提高到現(xiàn)在的35 %左右。與此同步，江西高等教育切實(shí)抓住機(jī)遇，進(jìn)行了大規(guī)模的新校區(qū)建設(shè)，招生規(guī)模明顯擴(kuò)大。在硬件建設(shè)快速發(fā)展和規(guī)?？焖贁U(kuò)張的同時(shí)，2012年，江西省委、省政府提出了高等教育“一個(gè)目標(biāo)、兩大轉(zhuǎn)變、五個(gè)一流”的發(fā)展戰(zhàn)略，特別強(qiáng)調(diào)高校要由規(guī)模擴(kuò)張向質(zhì)量提升轉(zhuǎn)變，由整體推進(jìn)向重點(diǎn)突破轉(zhuǎn)變。通過(guò)幾年的齊心協(xié)力，江西高校在一些重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革實(shí)現(xiàn)了重大突破，取得了階段性重要成果，為進(jìn)一步深化我省高等教育改革奠定了更加扎實(shí)的基礎(chǔ)，開(kāi)辟了更加廣闊的發(fā)展空間。但核心競(jìng)爭(zhēng)力不強(qiáng)、創(chuàng)新能力不足、高校畢業(yè)生總體就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量不高等問(wèn)題依然存在。這些問(wèn)題必須著力解決好。

一、突出立德樹(shù)人

黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。培養(yǎng)出什么樣的學(xué)生是衡量學(xué)校水平的一個(gè)重要標(biāo)志。黨的十八屆三中全會(huì)提出，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持立德樹(shù)人。這充分體現(xiàn)了中央對(duì)教育改革發(fā)展目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)需要的準(zhǔn)確把握，回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)根本問(wèn)題。

（一）堅(jiān)持立德樹(shù)人，就要堅(jiān)持以德為先

我理解立德樹(shù)人最基本的含義是，教育要以樹(shù)人為本，樹(shù)人要以立德為先。古人將“立德、立功、立言”合稱“三不朽”，而把“立德”排在第一位。我們說(shuō)促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，始終把“德”放在最前面。黨選人用人的標(biāo)準(zhǔn)也是“德才兼?zhèn)?，以德為先”，這充分體現(xiàn)了對(duì)一個(gè)人德行的看重。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“用專(zhuān)業(yè)知識(shí)教育人是不夠的，通過(guò)專(zhuān)業(yè)教育他可以成為一個(gè)有用的機(jī)器，但是不能成為一個(gè)和諧發(fā)展的人。”只有堅(jiān)持育人為本、德育為先，將智育和德育結(jié)合起來(lái)，將言傳和身教結(jié)合起來(lái)，將授業(yè)和傳道結(jié)合起來(lái)，學(xué)生才能成為全面和諧發(fā)展的人，才能成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。

（二）堅(jiān)持立德樹(shù)人，就要抓好教學(xué)工作

我們通常說(shuō)高校的基本功能是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文明傳承，而其中人才培養(yǎng)又是最核心最根本的任務(wù)。大學(xué)作為學(xué)堂，就要以培養(yǎng)人作為辦學(xué)的初始目標(biāo)和終極旨?xì)w，離開(kāi)了人才培養(yǎng)，大學(xué)就不成其為大學(xué)。高校的一切工作都要服從和服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才，任何時(shí)候、任何情況都不能偏離促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才這一永恒使命。哈佛大學(xué)前校長(zhǎng)勞倫斯·H·薩默爾斯說(shuō)：“對(duì)一所大學(xué)來(lái)說(shuō)，再?zèng)]有比培養(yǎng)人才更重要的使命。假如大學(xué)都不能承載這一使命，我看不出社會(huì)上還有哪家機(jī)構(gòu)能堪當(dāng)此任?！币虼耍覀儽仨毴Ω愫媒虒W(xué)工作，一個(gè)不為教學(xué)操心的校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)不是合格的校黨委書(shū)記、校長(zhǎng)，一個(gè)不把主要精力放在教學(xué)上的教師不是合格的教師，一個(gè)培養(yǎng)不出優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)校不是合格的學(xué)校。學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，服務(wù)教學(xué)一線，保障教學(xué)一線；要不斷更新教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)涵，改進(jìn)教學(xué)方法，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式；要把本科教育作為學(xué)校最根本的教育，特別是要把書(shū)記、校長(zhǎng)和教授為本科生上課作為一項(xiàng)基本制度，堅(jiān)決避免本科教學(xué)被弱化的現(xiàn)象。

（三）堅(jiān)持立德樹(shù)人，就要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育

我們所說(shuō)的“立德”的“德”內(nèi)容十分豐富，既包括道德操守、獨(dú)立人格和健全心理等傳統(tǒng)內(nèi)容，更為重要的是理想信念和政治品格，是對(duì)馬克思主義的忠誠(chéng)信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的堅(jiān)定信念，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的真心領(lǐng)會(huì)，對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義道路的堅(jiān)持；“樹(shù)人”的“人”，也不僅僅是通常意義上所說(shuō)的人才，更應(yīng)該是具備社會(huì)主義核心價(jià)值品德與思想的人，是中國(guó)特色社會(huì)主義的建設(shè)者和接班人。因此，高校一定要高度重視大學(xué)生思想政治教育，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)建設(shè)，始終堅(jiān)持和不斷鞏固馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，用中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系武裝學(xué)生，把社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入人才培養(yǎng)全過(guò)程，堅(jiān)決反對(duì)“西化”、“分化”和邪教活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，促進(jìn)大學(xué)生把個(gè)人夢(mèng)想和“中國(guó)夢(mèng)”緊密融合在一起，把個(gè)人價(jià)值與社會(huì)價(jià)值緊密結(jié)合在一起，把個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起，使每一位學(xué)生都能夠成為對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)人民有用的人才。要構(gòu)建大德育工作格局，把輔導(dǎo)員、班主任和專(zhuān)任教師結(jié)合起來(lái)，把思想政治理論課和專(zhuān)業(yè)課結(jié)合起來(lái)，努力形成全員育人、全過(guò)程育人、全方位育人的良好局面。

二、突出教師建設(shè)

我們說(shuō)，大學(xué)不僅要有高樓大廈，更重要的是要有大家名家，大師名師。當(dāng)年，西南聯(lián)合大學(xué)在環(huán)境極其艱苦、物資極為匱乏的條件下，培育出了一大批在科技、教育和文化等領(lǐng)域發(fā)揮了重要影響的優(yōu)秀人才，成為中國(guó)高等教育史上的一座豐碑，主要原因是大師云集、人才濟(jì)濟(jì)。近年來(lái)，我省教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)得到了很大提升，但也存在不少突出問(wèn)題：在全國(guó)有較高知名度的學(xué)術(shù)大師和青年領(lǐng)軍人才緊缺；引育高層次人才的機(jī)制不活；少數(shù)教師師德不高，缺乏教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感等。解決這些問(wèn)題，必須把青年領(lǐng)軍人才作為重點(diǎn)，全面提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和水平，實(shí)現(xiàn)“大樓、大師、大愛(ài)”同步提升。

（一）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，關(guān)鍵在我們的書(shū)記校長(zhǎng)要有強(qiáng)烈的人才意識(shí)

高校領(lǐng)導(dǎo)尤其是我們高校的書(shū)記、校長(zhǎng)要懂得愛(ài)才、惜才，真正做到求賢若渴。要善于培養(yǎng)人才，不斷提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，努力造就人人成才、人才輩出的良好局面；要善于充當(dāng)伯樂(lè)，積極發(fā)現(xiàn)并任用校內(nèi)的優(yōu)秀人才，并且做到不拘一格降人才；要善于招賢納士，特別是要有“三顧茅廬”的精神，從校外適當(dāng)引進(jìn)一批學(xué)校亟需的高層次人才；要善于留住人才，著力改善教師的工作、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，為廣大教師干事創(chuàng)造良好的物質(zhì)條件、制度條件和精神條件。另外，需要強(qiáng)調(diào)的是我們各高校在面對(duì)人才培養(yǎng)和引進(jìn)工作中的困難時(shí)，要勇于改革創(chuàng)新。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，核心在著力引進(jìn)和培養(yǎng)高層次人才

當(dāng)前擺在江西高等教育面前的一個(gè)突出問(wèn)題就是缺少大師和領(lǐng)軍人物，因而全省高校都要加大高層次人才培養(yǎng)和引進(jìn)的力度。要盡快制定學(xué)校中長(zhǎng)期高層次人才培養(yǎng)計(jì)劃，明確培養(yǎng)目標(biāo)和實(shí)施步驟；要推進(jìn)人事制度改革，改革教師考核評(píng)價(jià)體系，突出教學(xué)科研業(yè)績(jī)和實(shí)際貢獻(xiàn)，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性；要著力培養(yǎng)年輕骨干教師，有關(guān)學(xué)者研究分析16世紀(jì)以來(lái)1200多位世界杰出自然科學(xué)家以及1900多項(xiàng)重大科技成果后發(fā)現(xiàn)，自然科學(xué)發(fā)明的最佳年齡段是25至45歲，峰值是37歲。這表明，誰(shuí)擁有充滿創(chuàng)新創(chuàng)造活力的青年英才，誰(shuí)就能占領(lǐng)未來(lái)發(fā)展的制高點(diǎn)。因此，高校一定要堅(jiān)持“引育并舉”原則，重點(diǎn)培養(yǎng)造就青年領(lǐng)軍人才。我們既要放開(kāi)胸襟積極“引”，也要放開(kāi)視野主動(dòng)“育”，還要放開(kāi)手腳大膽“用”。要破除對(duì)青年骨干教師論資排輩、求全責(zé)備的思想，對(duì)他們多一份理解、多一份支持、多一份關(guān)愛(ài)。多給他們學(xué)習(xí)和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，多讓他們參與項(xiàng)目決策管理、承擔(dān)重大課題和重大工程，多讓他們?cè)诮虒W(xué)科研管理中挑大梁。高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老教師要做好年輕教師的“傳幫帶”工作，在業(yè)務(wù)上多指導(dǎo)，在生活上多關(guān)心，幫助年輕教師早成才、成大才。

（三）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，還須抓住師德和創(chuàng)新實(shí)踐兩個(gè)重要環(huán)節(jié)

我們?cè)谧ズ们嗄觐I(lǐng)軍人才隊(duì)伍建設(shè)的同時(shí)，還要遵循教育規(guī)律和教師成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)律，牢牢抓住師德和創(chuàng)新實(shí)踐這兩個(gè)重要環(huán)節(jié)，把整個(gè)教師隊(duì)伍的素質(zhì)和水平搞上去。怎么看教師的師德？師德是社會(huì)道德的重要標(biāo)桿。教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。大學(xué)之所以受人尊重，原因之一是大學(xué)之中有大德、有大道、有大愛(ài)、有大師、有大精神。教師教育學(xué)生，一是知識(shí)、二是方法、三是品格，其中品格是最高層次。高校要建立健全師德考評(píng)和獎(jiǎng)懲制度，把師德表現(xiàn)作為教師績(jī)效考核、聘用和獎(jiǎng)懲的首要標(biāo)準(zhǔn)。怎么加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐？要建立中青年教師社會(huì)實(shí)踐制度，促進(jìn)與中青年教師專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)、職業(yè)發(fā)展、服務(wù)社會(huì)等相結(jié)合，積極搭建平臺(tái)，組織他們開(kāi)展調(diào)查研究、學(xué)習(xí)考察、志愿服務(wù)，進(jìn)一步了解國(guó)情省情、社情民情，正確認(rèn)識(shí)國(guó)家前途命運(yùn)，正確認(rèn)識(shí)自身社會(huì)責(zé)任。要建立中青年教師校外兼職或掛職制度，有重點(diǎn)分層次多渠道地選派中青年骨干教師到有關(guān)部門(mén)、科研院所、行業(yè)企業(yè)兼職或掛職，參與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合項(xiàng)目，全面推進(jìn)教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合。要建立健全中青年教師訪學(xué)制度，選派他們到國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)、科研院所訪學(xué)以及在職研修等，促進(jìn)他們?cè)诮虒W(xué)科研的實(shí)踐中鍛煉成長(zhǎng)。

三、突出辦學(xué)特色

應(yīng)該說(shuō)，江西高等教育要想在短期內(nèi)全面趕上和超過(guò)清華、北大等國(guó)內(nèi)著名高校是不現(xiàn)實(shí)的，但在某個(gè)領(lǐng)域、某個(gè)學(xué)科打造全國(guó)一流是有可能的。江西省委、省政府提出的發(fā)展目標(biāo)是“建設(shè)有特色高水平的大學(xué)”，特別強(qiáng)調(diào)“有特色”。高校發(fā)展要堅(jiān)持科學(xué)定位、特色立校，按照“學(xué)校有特色，專(zhuān)業(yè)有特點(diǎn)，教師有特技，學(xué)生有特長(zhǎng)”的辦學(xué)思路，著力強(qiáng)化學(xué)校辦學(xué)特色。

（一）堅(jiān)持特色發(fā)展，就要勇于放棄

過(guò)去，一些高校為迅速擴(kuò)張規(guī)模，辦學(xué)面面俱到，專(zhuān)業(yè)數(shù)量多，追求大而全，希望迅速整體推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)全面趕超。結(jié)果專(zhuān)業(yè)設(shè)置雷同、教學(xué)內(nèi)容重復(fù)、研究課題廣泛，同質(zhì)化辦學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)重，缺乏特色和優(yōu)勢(shì)。下一步，要更新觀念，學(xué)會(huì)“舍得”、勇于“放棄”，高校的工作思路和工作重心要從注重均衡推進(jìn)、整體發(fā)展向注重特色發(fā)展、重點(diǎn)突破轉(zhuǎn)變。高等教育辦得好不好，不完全在于學(xué)校的歷史長(zhǎng)短、規(guī)模大小、層次高低，關(guān)鍵看是否在合理定位的基礎(chǔ)上辦出自己的特色、形成自己的優(yōu)勢(shì)，這也是快速增強(qiáng)江西高校競(jìng)爭(zhēng)力的唯一出路，要按照“唯一性”和“獨(dú)特性”的原則，找準(zhǔn)特色領(lǐng)域、特色學(xué)科和特色專(zhuān)業(yè)，變特色為優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而提升學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力和整體實(shí)力。

（二）堅(jiān)持特色發(fā)展，就要找準(zhǔn)特色學(xué)科

既然特色發(fā)展已經(jīng)成為江西高校的戰(zhàn)略選擇，現(xiàn)在關(guān)鍵是要著力找準(zhǔn)特色發(fā)展的突破口。尤其是一些新建的本科高校，要想在全省乃至全國(guó)占得一席之地，更應(yīng)該強(qiáng)化自身特色，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，圍繞學(xué)科特色尋找突破口。比如江西理工大學(xué)，最大的特色是有色冶金，尤其在鎢、稀土、銅、鋰、鋼鐵等5個(gè)學(xué)科領(lǐng)域?qū)嵙π酆?、特色明顯，具有一定的地位和影響，具備進(jìn)位趕超、爭(zhēng)創(chuàng)一流的良好基礎(chǔ)。那么江西理工大學(xué)就要向有色冶金的“老大哥”中南大學(xué)看齊，重點(diǎn)培育一批江西一流、國(guó)內(nèi)先進(jìn)的學(xué)科，這些學(xué)科要能在全國(guó)排前幾名甚至第一名，條件成熟時(shí)，還要走出國(guó)門(mén)，著力打造幾個(gè)在全世界都比較有影響的學(xué)科。比如贛南醫(yī)學(xué)院，辦學(xué)70多年來(lái)，凝練了天然藥物開(kāi)發(fā)與研究的主攻方向，形成了心腦血管藥理、針刺鎮(zhèn)痛、人芽囊原蟲(chóng)基因組、心臟醫(yī)學(xué)、尿路結(jié)石治療、白內(nèi)障復(fù)明治療等方面的顯著特色與優(yōu)勢(shì)，取得了一批標(biāo)志性新技術(shù)新成果，并在贛南、閩西、粵北等地醫(yī)院得到廣泛應(yīng)用，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益。贛南醫(yī)學(xué)院就應(yīng)該在這些學(xué)科中找準(zhǔn)發(fā)展重點(diǎn)，明晰發(fā)展方向，打造優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科。最近，江西省教育廳正在推動(dòng)高校本科專(zhuān)業(yè)的綜合評(píng)價(jià)，主要目的是想評(píng)出全省高校自身的特色學(xué)科。今后，江西高校要突出學(xué)科排名，看究竟哪些高校的哪些學(xué)科排第一。同時(shí)，對(duì)那些辦得不好的學(xué)科要淘汰。

（三）堅(jiān)持特色發(fā)展，就要實(shí)行分類(lèi)指導(dǎo)

分類(lèi)管理是克服高校辦學(xué)同質(zhì)化現(xiàn)象的有效途徑。江西高等教育在規(guī)模迅速擴(kuò)張的過(guò)程中，辦學(xué)定位和培養(yǎng)目標(biāo)的同質(zhì)化現(xiàn)象十分嚴(yán)重，比如旅游專(zhuān)業(yè)，很多學(xué)校都有設(shè)置。另外，幾乎所有的學(xué)校都把提升學(xué)校辦學(xué)層次作為自己的工作目標(biāo)，專(zhuān)科學(xué)校要升格為本科，本科學(xué)校要申報(bào)博士、碩士授予權(quán)。規(guī)模和層次倍受重視、質(zhì)量和效益在無(wú)形中被忽略，導(dǎo)致了千校一面現(xiàn)象。政府應(yīng)加強(qiáng)對(duì)高校的宏觀指導(dǎo)，按照不同高校的培養(yǎng)目標(biāo)，引導(dǎo)高校合理定位、各展所長(zhǎng)，支持和鼓勵(lì)各高校在不同層次、不同領(lǐng)域創(chuàng)特色，樹(shù)品牌，努力克服同質(zhì)化傾向。研究生教育要努力培養(yǎng)一批拔尖創(chuàng)新人才，鼓勵(lì)教師和研究生把科研做進(jìn)企業(yè)、將論文寫(xiě)在礦山上、寫(xiě)在大地上，倡導(dǎo)創(chuàng)新型、應(yīng)用型研究，避免“上不著天，下不著地”的現(xiàn)象；本科教育要加快推進(jìn)兩個(gè)轉(zhuǎn)型，即向培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型、復(fù)合型人才轉(zhuǎn)型，向服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展轉(zhuǎn)型；職業(yè)教育特別是高職高專(zhuān)教育要培養(yǎng)高技能應(yīng)用人才，真正構(gòu)建起層次分明、類(lèi)型多樣、特色鮮明、充滿活力的高等教育體系。

四、突出創(chuàng)新能力

高等學(xué)校是人才的搖籃、知識(shí)的殿堂、創(chuàng)新的基地，是國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，是基礎(chǔ)研究和高技術(shù)領(lǐng)域創(chuàng)新成果的重要源泉，是地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“發(fā)動(dòng)機(jī)”和“助推器”，全省各高校要切實(shí)承擔(dān)起創(chuàng)新發(fā)展和服務(wù)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的責(zé)任和使命。

（一）要大力推進(jìn)協(xié)同創(chuàng)新

2012年，江西率先在全國(guó)啟動(dòng)了“2011協(xié)同創(chuàng)新計(jì)劃”，省財(cái)政給予每個(gè)評(píng)選上的省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心2000萬(wàn)元的扶持資金，到現(xiàn)在已經(jīng)評(píng)選了四批共計(jì)50個(gè)省級(jí)協(xié)同創(chuàng)新中心，這在全省高校乃至全國(guó)高校引起了強(qiáng)烈反響，為提高江西高校協(xié)同創(chuàng)新能力搭建了一個(gè)很好的平臺(tái)。這些協(xié)同創(chuàng)新中心代表了江西高等教育的較高水平，經(jīng)過(guò)打造，將成為江西具有重大影響的學(xué)術(shù)高地、行業(yè)產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)的研發(fā)基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領(lǐng)陣地和文化傳承創(chuàng)新的主力陣營(yíng)。各高校要充分利用好這一平臺(tái)，整合校內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)政策和項(xiàng)目引導(dǎo)，集中精力、人力、物力、財(cái)力，加強(qiáng)校內(nèi)各學(xué)科之間、學(xué)校與學(xué)校之間、學(xué)校與科研院所之間、學(xué)校與企業(yè)（行業(yè)）之間、學(xué)校與區(qū)域之間的協(xié)同以及學(xué)校與國(guó)際合作的協(xié)同，在政府、科技服務(wù)中介機(jī)構(gòu)、金融機(jī)構(gòu)等相關(guān)主體的支持下，齊心協(xié)力，合作攻關(guān)，從而在學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究、技術(shù)開(kāi)發(fā)等方面取得重大進(jìn)展和突破。

（二）要積極服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展

大學(xué)發(fā)展必須主動(dòng)融入經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，才有價(jià)值和意義。服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的能力也越來(lái)越成為衡量一所大學(xué)辦學(xué)水平的重要標(biāo)志?，F(xiàn)在，我們一提及高水平大學(xué)為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做出重大貢獻(xiàn)的典范，就會(huì)想到美國(guó)依托斯坦福大學(xué)的人才和科技成果優(yōu)勢(shì)，逐漸發(fā)展興起的“硅谷”。我省高校如何才能成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力引擎呢？重點(diǎn)是要瞄準(zhǔn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，加強(qiáng)與相關(guān)部門(mén)、地方政府和企業(yè)的合作，建設(shè)一批高水平的咨詢研究機(jī)構(gòu)，積極為各級(jí)黨委、政府的決策提供咨詢服務(wù)；要主動(dòng)融入鄱陽(yáng)湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)建設(shè)、“昌九一體化”建設(shè)和贛南等原中央蘇區(qū)振興發(fā)展，大力推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，以服務(wù)和貢獻(xiàn)開(kāi)辟自身發(fā)展的新空間。

（三）要切實(shí)推進(jìn)文化傳承創(chuàng)新

高校是思想文化創(chuàng)新的重要陣地，要發(fā)揮高校文化大繁榮大發(fā)展的生力軍作用，為江西文化建設(shè)做出更大貢獻(xiàn)。在悠久的歷史發(fā)展過(guò)程中，勤勞的江西人民創(chuàng)造了光輝燦爛的贛鄱文明，留下了大量厚重的文化遺產(chǎn)。江西不僅圣賢名人薈萃、書(shū)院文化豐沛，而且還有豐富的紅色資源、領(lǐng)先的綠色生態(tài)，古色、紅色、綠色文化已成為江西風(fēng)景“獨(dú)好”的名片。同樣，文化也是一所大學(xué)賴以生存、發(fā)展的重要根基和血脈，也是大學(xué)間相互區(qū)別的重要標(biāo)志和特征。校園文化是學(xué)校教育資源的重要組成部分，良好的文化氛圍是一本無(wú)形的教科書(shū)，無(wú)時(shí)無(wú)處不在感染和熏陶著融入其中的每一位師生，是一種潛在的教育能動(dòng)因素，有著較強(qiáng)的教育引導(dǎo)力和內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。校園文化也是高校的軟實(shí)力。一流大學(xué)之所以被人們贊譽(yù)，不僅僅在于學(xué)校規(guī)模、資金投入及校舍建筑等硬實(shí)力上，也表現(xiàn)在悠久的歷史、先進(jìn)的理念、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)和文明的行為上。所以，我們的高校必須發(fā)揮精神高地作用，必須高度重視校園文化建設(shè)，要在傳承地方特色文化方面下工夫，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘、保護(hù)、傳承和運(yùn)用現(xiàn)代科技手段的開(kāi)發(fā)。要充分發(fā)揮文化育人的作用，建設(shè)體現(xiàn)社會(huì)主義特點(diǎn)、時(shí)代特征和學(xué)校特色的高校文化，形成正確的價(jià)值認(rèn)同以及良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)高校和社會(huì)的和諧穩(wěn)定。

五、突出打造品牌

品牌是企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要源泉和富有價(jià)值的戰(zhàn)略財(cái)富，美國(guó)迪斯尼公司的發(fā)展之所以經(jīng)久不衰，就是依靠公司獨(dú)特而成功的品牌價(jià)值鏈運(yùn)作模式，浙江縣域經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，也是依靠各縣自身特色產(chǎn)業(yè)的品牌運(yùn)作。同時(shí)，品牌也是高校發(fā)展的靈魂。當(dāng)今世界知名大學(xué)無(wú)不擁有自己的著名品牌，并借助品牌的影響力，牢固確立自己在高等教育領(lǐng)域中的地位，從而有效推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。那么高校的品牌是什么，高校品牌體現(xiàn)著高校的辦學(xué)質(zhì)量，昭示著學(xué)校的辦學(xué)歷史，代表著某種成功的文化氣質(zhì)，預(yù)示著學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。各高校一定要通過(guò)品牌塑造，提高知名度與美譽(yù)度，形成經(jīng)久不衰的影響力。

（一）要著力打造學(xué)校品牌

說(shuō)起大學(xué)，人們第一時(shí)間想到的是一些名牌大學(xué)，比如國(guó)外的哈佛大學(xué)、牛津大學(xué)，國(guó)內(nèi)的清華大學(xué)、北京大學(xué)，這其實(shí)是一種品牌效應(yīng)。我省高校也要爭(zhēng)創(chuàng)品牌，充分利用品牌效應(yīng)提升學(xué)校形象。面對(duì)現(xiàn)在高校之間生源、師資、科研等方面的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈態(tài)勢(shì)，塑造高校品牌將成為必然之舉。各高校要充分利用自身人才、學(xué)科、專(zhuān)業(yè)等資源優(yōu)勢(shì)，科學(xué)規(guī)劃，著力打造特色高等教育品牌，提高自身的核心競(jìng)爭(zhēng)力，培育自己的品牌資產(chǎn)。要通過(guò)挖掘?qū)W校自身的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)和比較優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)守學(xué)術(shù)文化積淀，培養(yǎng)和引進(jìn)人才，培育學(xué)科專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立學(xué)術(shù)權(quán)威等，用心打造名校品牌。在打造品牌過(guò)程中，要注意個(gè)性形象。比如“江西風(fēng)景獨(dú)好”品牌，就具有鮮明的個(gè)性，只有江西才能用。打造高校品牌既要注重知名度，還要有美譽(yù)度。比如“一座叫春的城市”，有了知名度，失去了美譽(yù)度。

（二）要著力打造學(xué)科品牌

學(xué)科是高校核心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵，也是高校樹(shù)立品牌的核心。目前江西高校有27個(gè)一級(jí)學(xué)科博士點(diǎn)、200個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、30個(gè)高水平學(xué)科和70個(gè)重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科，還有91個(gè)碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位點(diǎn)，這些共同構(gòu)成了我省高等教育的學(xué)科品牌高地。學(xué)科建設(shè)直接影響學(xué)校在領(lǐng)域內(nèi)的地位，因而創(chuàng)建學(xué)科品牌是學(xué)校品牌建設(shè)的重中之重。值得一提的是，打造學(xué)科品牌要學(xué)會(huì)做“減法”。美國(guó)通用公司為了樹(shù)立品牌，在產(chǎn)品市場(chǎng)上經(jīng)常做“減法”，如歐寶告別中國(guó)，雪佛蘭撤離歐洲，都是通用汽車(chē)為優(yōu)化全球市場(chǎng)格局所做的“減法”。江西高校在發(fā)展戰(zhàn)略上也要做減法，把重點(diǎn)放在強(qiáng)化特色學(xué)科上，穩(wěn)定和做強(qiáng)現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，努力打造國(guó)內(nèi)一流甚至具有國(guó)際領(lǐng)先水平的強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，使相對(duì)優(yōu)勢(shì)變?yōu)榻^對(duì)優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立具有廣泛影響的學(xué)科品牌;要根據(jù)國(guó)家和我省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，積極謀劃發(fā)展前沿新型學(xué)科和交叉學(xué)科，從而迅速搶占學(xué)科發(fā)展的制高點(diǎn)。

（三）要著力打造開(kāi)放品牌

隨著經(jīng)濟(jì)全球化、文化多元化、技術(shù)革命的深入發(fā)展以及我國(guó)改革開(kāi)放的持續(xù)推進(jìn)，開(kāi)放辦學(xué)已經(jīng)成為教育特別是高等教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。目前，江西很多高校都是省部合作共建高校，有的高校與國(guó)外高校和企業(yè)建立了良好的交流與合作關(guān)系。但與國(guó)內(nèi)外高水平大學(xué)相比，江西高校的開(kāi)放力度還不夠，要在前期工作基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提升對(duì)外開(kāi)放水平，讓開(kāi)放辦學(xué)成為學(xué)校一張靚麗的名片：一要推動(dòng)國(guó)際合作辦學(xué)，在數(shù)量和質(zhì)量上取得更大進(jìn)展；二要著手引進(jìn)和開(kāi)發(fā)慕課，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共建共享；三要加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，積極申辦孔子學(xué)院；四要請(qǐng)國(guó)內(nèi)外著名學(xué)者來(lái)校講學(xué)，開(kāi)拓師生視野；五要大力推進(jìn)“產(chǎn)教融合”、“校企合作”，主動(dòng)針對(duì)社會(huì)需求推進(jìn)教育教學(xué)改革，實(shí)現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)培訓(xùn)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展及企業(yè)需求對(duì)接，專(zhuān)業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接，教學(xué)過(guò)程與生產(chǎn)過(guò)程對(duì)接，課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)水平，打造學(xué)校的品牌。

六、突出內(nèi)部管理

從世界和國(guó)內(nèi)知名大學(xué)的發(fā)展來(lái)看，沒(méi)有一流的教育管理，就沒(méi)有一流的教育環(huán)境，也談不上一流的學(xué)校。近年來(lái)，江西高校遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，加強(qiáng)黨建工作，創(chuàng)建和諧文化，各項(xiàng)管理工作取得了明顯成效，但還要繼續(xù)在提升管理水平上下功夫。

（一）高校領(lǐng)導(dǎo)要成為社會(huì)主義政治家、教育家

解決高校改革發(fā)展穩(wěn)定中的重大問(wèn)題，關(guān)鍵是要建設(shè)一支政治上堅(jiān)強(qiáng)，具有較高馬克思主義理論水平，堅(jiān)定地貫徹執(zhí)行黨的教育路線、方針、政策，善于做思想政治工作，熟悉學(xué)校工作規(guī)律，聯(lián)系群眾的領(lǐng)導(dǎo)班子。高校領(lǐng)導(dǎo)班子要改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)方式，善于抓主要矛盾，抓重點(diǎn)；要落實(shí)精細(xì)化管理，把中層干部的初始提名權(quán)交給教授，對(duì)教職工的考核評(píng)價(jià)不僅要尊重科學(xué)研究的成果，也要充分尊重教學(xué)的成果、管理的成果，讓擅長(zhǎng)科研的教師專(zhuān)心科研，擅長(zhǎng)教學(xué)的教師一心教學(xué)，擅長(zhǎng)管理的職工精心服務(wù)。

（二）要穩(wěn)步推進(jìn)現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)

大學(xué)的治理，首先要有一個(gè)好的治理結(jié)構(gòu)。一要加強(qiáng)學(xué)術(shù)委員會(huì)建設(shè)。學(xué)術(shù)委員會(huì)是高校的最高學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)術(shù)事務(wù)享有決策、審議、評(píng)定和咨詢等職權(quán)。二要堅(jiān)持“學(xué)術(shù)立校、教授治學(xué)”的辦學(xué)理念，認(rèn)真落實(shí)《高等學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)規(guī)程》，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)建設(shè)并充分發(fā)揮其應(yīng)有作用。按照《規(guī)程》要求，在學(xué)術(shù)委員會(huì)的人員組成上，擔(dān)任學(xué)校及職能部門(mén)的黨政領(lǐng)導(dǎo)不能超過(guò)總?cè)藬?shù)的四分之一，不擔(dān)任黨政領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)及院系主要負(fù)責(zé)人的專(zhuān)任教授不少于總?cè)藬?shù)的二分之一，促進(jìn)學(xué)術(shù)權(quán)力與行政權(quán)力相對(duì)分離。三要加快制定大學(xué)章程。大學(xué)章程是高校的憲法，是依法治校的重要基礎(chǔ)，是現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的重要內(nèi)容。

（三）要抓好抓實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)和安全穩(wěn)定兩項(xiàng)重要工作

長(zhǎng)期以來(lái)，江西高校堅(jiān)持一手抓教育改革發(fā)展、一手抓黨風(fēng)廉政建設(shè)和安全穩(wěn)定，取得了顯著成績(jī)。但也要正視當(dāng)前黨風(fēng)廉政建設(shè)和安全穩(wěn)定方面存在的突出問(wèn)題，把做好反腐倡廉和安全穩(wěn)定工作作為高校黨政的第一責(zé)任，一刻也不能放松，必須堅(jiān)持兩手抓、兩手都要硬。要維護(hù)高校廉潔圣地，完善領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和決策程序，大力推進(jìn)校務(wù)公開(kāi)，尤其三重一大事項(xiàng)一定要集體研究，不得獨(dú)斷專(zhuān)行；要維護(hù)高校政治穩(wěn)定，充分認(rèn)識(shí)高校工作的復(fù)雜性，有針對(duì)性地開(kāi)展反滲透破壞斗爭(zhēng)；要維護(hù)高校育人環(huán)境，高度關(guān)注學(xué)校及周邊治安隱患問(wèn)題；要維護(hù)學(xué)生切身利益，大力促進(jìn)高校畢業(yè)生充分就業(yè)。

作者簡(jiǎn)介：朱虹（1957-），男，湖北洪湖人，江西省人民政府副省長(zhǎng)，教授、法學(xué)博士、博士生導(dǎo)師.

收稿日期：2015-07-03

文章編號(hào)：2095- 3046（2015）04- 0001- 05 DOI：10.13265/j.cnki.jxlgdxxb.2015.04.001