熊曉輝，楊開宇

（1.遂寧市中心醫(yī)院神內(nèi)科，四川遂寧629000；2.四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛(wèi)生科，四川遂寧629000）

高職院校衛(wèi)生管理工作存在的問題及對策

熊曉輝1，楊開宇2

（1.遂寧市中心醫(yī)院神內(nèi)科，四川遂寧629000；2.四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院衛(wèi)生科，四川遂寧629000）

高職院校醫(yī)療衛(wèi)生工作的對象主要是學(xué)生，醫(yī)療衛(wèi)生工作的好壞水平直接影響學(xué)生身心健康水平，影響學(xué)校教學(xué)任務(wù)的完成，從而影響學(xué)校的教育水平。本文通過對高職院校醫(yī)療衛(wèi)生工作的現(xiàn)狀、重要意義的探討，對高職院校醫(yī)療衛(wèi)生工作的展開提出了組織、管理、預(yù)防、監(jiān)督等策略。

現(xiàn)狀；意義；策略

高校醫(yī)療衛(wèi)生工作是高校各項工作的一個重要組成部分，它直接影響學(xué)生身心健康水平，影響學(xué)校教學(xué)任務(wù)的完成。因此任何一所包括高職院校在內(nèi)的學(xué)校都應(yīng)該重視醫(yī)療衛(wèi)生工作開展。但是我國高職院校醫(yī)療衛(wèi)生工作并沒有想象中那么完善，還面臨著嚴(yán)重的發(fā)展問題。

1 高職院校醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要意義

高職院校醫(yī)療衛(wèi)生工作具有非常重大的意義。其具體體現(xiàn)在如下幾個方面：

從社會這個大的層面來講，高職院校是這個社會的重要組成部分。它培育了大量的優(yōu)秀技術(shù)人才，為社會的發(fā)展提供了不可或缺的人才動力，很好地服務(wù)了社會，作出了巨大的貢獻(xiàn)。我國社會高等教育的發(fā)展正面臨著巨大的變革，人才培養(yǎng)模式也在逐漸轉(zhuǎn)變，高職院校為這一改革注入了活力；高職院校為區(qū)域經(jīng)濟(jì)爭相發(fā)展注入了不竭的智慧源泉。因此，社會的發(fā)展離不開高職院校的發(fā)展，其中醫(yī)療衛(wèi)生工作是發(fā)展的重要部分。

從學(xué)校自身發(fā)展的角度來講，首先，醫(yī)療衛(wèi)生工作是高職院校管理工作的重要部分，它的開展有利于學(xué)校完成教學(xué)任務(wù)，提高教育水平，從而增強(qiáng)學(xué)校的綜合實力；其次，有利于和諧校園環(huán)境的建設(shè)，只有當(dāng)老師、學(xué)生都身心健康了，學(xué)校環(huán)境和諧美好了，學(xué)校長期發(fā)展才有基礎(chǔ)支撐。因此，高職院校自身的發(fā)展離不開醫(yī)療衛(wèi)生工作的組織與管理。

從個人角度出發(fā)分析，人生活的環(huán)境將對其產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。試問，生活在一個連基本的醫(yī)療衛(wèi)生都得不到保障的校園環(huán)境的學(xué)生何談無所顧忌的學(xué)習(xí)？一個美好的環(huán)境將影響一個人長期發(fā)展。保健意識將使人一生受益，生活在高職院校的每個人都需要高職院校開展醫(yī)療衛(wèi)生的組織與管理工作。

總之，高職院校醫(yī)療衛(wèi)生對社會、學(xué)校、受教育者的長足發(fā)展有著至關(guān)重要的意義，有必要采取相關(guān)的策略來促進(jìn)高職院校醫(yī)療衛(wèi)生工作組織與管理的開展。

2 高職院校衛(wèi)生管理工作存在的問題分析

高職院校的醫(yī)療衛(wèi)生存在嚴(yán)重的體制弊端；首先，由于學(xué)校醫(yī)療機(jī)構(gòu)的工作人員是與學(xué)校有關(guān)系的特殊的內(nèi)部人員，其專業(yè)技能被質(zhì)疑，從而學(xué)校醫(yī)療機(jī)構(gòu)工作也遭到了質(zhì)疑。其次，高職院校內(nèi)部醫(yī)療機(jī)構(gòu)的工作形式單一，學(xué)生往往只是被動的接受檢查，醫(yī)生往往只是針對學(xué)生的問題進(jìn)行診斷，而沒有對學(xué)生的身體健康狀況建立追蹤信息檔案。再次，醫(yī)院的醫(yī)療器具大多數(shù)處于閑置狀態(tài)，沒有被充分利用起來，這不利于學(xué)生形成對校醫(yī)院的信任，更不利于學(xué)生身體狀況的全面檢查，還導(dǎo)致了資源浪費(fèi)。

高職院校還未建立起完善的學(xué)生在校醫(yī)療保障制度；當(dāng)前高校統(tǒng)招生的醫(yī)療保障費(fèi)用主要是由國家下?lián)艿尼t(yī)療費(fèi)（城鎮(zhèn)醫(yī)保），學(xué)生自行交納的商業(yè)醫(yī)療保險費(fèi)及校方的一定補(bǔ)助三部分組成，以此來解決學(xué)生發(fā)生意外與恢復(fù)健康的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償需求。因此，這也不利于學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生工作的展開。

相關(guān)部門的監(jiān)督還不夠完善；學(xué)校是一個人們活動集中的地方，各種病毒、病菌傳播較快，這些都可以通過食物、衛(wèi)生條件進(jìn)行傳播，相關(guān)部門需要定期進(jìn)行衛(wèi)生監(jiān)督與排查。而長久以來，由于工作難以展開，衛(wèi)生監(jiān)管部門的監(jiān)督還不夠完善，不全面。

醫(yī)療保健意識相當(dāng)欠缺；無論是在高職院校工作的人員，還是在其就讀的學(xué)生，無論是在自動進(jìn)行醫(yī)療保健方面還是在定期接受醫(yī)療衛(wèi)生狀況檢查方面，都還不夠積極，醫(yī)療衛(wèi)生意識比較薄弱。

3 改善高職院校衛(wèi)生管理工作的對策

高職院校的醫(yī)療衛(wèi)生工作是一項涉及面廣的系統(tǒng)工作，需要運(yùn)用一些策略來展開。根據(jù)調(diào)查結(jié)果，筆者提出了如下四個對策：組織策略、管理策略、預(yù)防策略、監(jiān)督策略。

3.1 組織策略

組織策略主要用于醫(yī)療衛(wèi)生工作開展的全局部署和各方面的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。前面說到，醫(yī)療衛(wèi)生工作不是單一的，它是學(xué)校工作的重要組成部分，關(guān)乎每一個學(xué)生的身心健康，為學(xué)校的發(fā)展提供基礎(chǔ)。恰當(dāng)運(yùn)用組織策略，是協(xié)調(diào)各項具體工作的有效辦法。

組織學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生部門開展“促醫(yī)療，增健康”等主題的系列活動，比如定期開展醫(yī)療衛(wèi)生工作的相關(guān)講座，醫(yī)療資源外圍參觀活動；組織校醫(yī)到學(xué)生宿舍、教室、食堂，對學(xué)生的個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生以及飲食衛(wèi)生進(jìn)行檢查和指導(dǎo)的工作。

組織學(xué)校開設(shè)相關(guān)增強(qiáng)體質(zhì)的課程，這是增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，為醫(yī)療衛(wèi)生工作的展開提供基礎(chǔ)平臺。

組織校醫(yī)院與高職院校后勤工作人員的協(xié)調(diào)工作；學(xué)校的醫(yī)療衛(wèi)生與學(xué)校后勤工作密不可分，二者的協(xié)調(diào)運(yùn)作是必不可少的，因此要組織好二者工作的協(xié)調(diào)展開。

組織好學(xué)校內(nèi)部各個組成部分的工作，比如學(xué)校宿舍衛(wèi)生工作、食堂安全衛(wèi)生工作、學(xué)校里面零售商店的衛(wèi)生工作等等，這些都是與學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生工作息息相關(guān)的，不能無序展開，必須全面協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌運(yùn)行。

組織學(xué)生參與各項醫(yī)療衛(wèi)生工作；學(xué)生是這項工作的直接對象，是參與對象，也是接受對象，學(xué)生的有效參與配合是學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生工作有效進(jìn)行的前提；比如組織學(xué)生參觀校醫(yī)院、健康教育、健康促進(jìn)、的外圍參觀活動，組織學(xué)生定期體檢，組織學(xué)生體育鍛煉，組織學(xué)生搞好宿舍衛(wèi)生等。

3.2 管理策略

管理策略主要是對高職院校各個醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)工作實施的具體情況進(jìn)行管理，不同于事前組織安排各項工作的組織策略。

規(guī)范化管理策略：高職院校醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)的設(shè)置以及在其中任職的工作人員要通過有關(guān)部門的審批方面能生效；對學(xué)生的體檢信息進(jìn)行規(guī)范化管理；對學(xué)校各部門的衛(wèi)生情況進(jìn)行規(guī)范化管理，從而提高學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生工作的質(zhì)量。

有效性管理策略：對于醫(yī)療衛(wèi)生工作的各項要求，高職院校各部門以及各個組成部分是否全面有效的配合參與；是否到達(dá)要求的衛(wèi)生水平；這都屬于有效性管理策略的范疇。

人才管理策略：高職院校高水平醫(yī)療衛(wèi)生工作的展開需要高素質(zhì)的優(yōu)秀醫(yī)療衛(wèi)生工作人員；要管理好優(yōu)秀醫(yī)療衛(wèi)生工作人員的進(jìn)修培養(yǎng)工作；管理優(yōu)秀工作人員的獎勵工作。

3.3 預(yù)防策略

高職院校醫(yī)療衛(wèi)生工作的重點(diǎn)應(yīng)由治療逐漸轉(zhuǎn)向預(yù)防，防治結(jié)合，應(yīng)不斷地擴(kuò)大預(yù)防保健工作領(lǐng)域，提高預(yù)防保健工作水平，并逐步由生理治療擴(kuò)大到心理預(yù)防。

宣傳預(yù)防策略：宣傳是一種很好的預(yù)防手段，這是針對主要活動對象—學(xué)生的預(yù)防策略。有效的宣傳促使學(xué)生意識到醫(yī)療衛(wèi)生的重要性，比如對衛(wèi)生常識的宣傳，對細(xì)菌性痢疾的宣講、對突發(fā)性疾病預(yù)防常識的宣傳。從學(xué)生日常生活出發(fā)開展宣傳教育活動是一種常見而有效的預(yù)防策略。

意識預(yù)防策略：不論是醫(yī)療衛(wèi)生工作人員，還是教師，或是學(xué)生，都要有預(yù)防的意識。自覺地形成意識，預(yù)防衛(wèi)生安全隱患，是解決衛(wèi)生隱患的關(guān)鍵。再多的預(yù)防，說到底是參與者自己的預(yù)防。比如養(yǎng)成主動搞好個人衛(wèi)生、保持公共環(huán)境衛(wèi)生的意識；不使用不衛(wèi)生是生活用品等。

實踐預(yù)防策略：所有的預(yù)防策略最后都需要通過實踐來實現(xiàn)，實踐預(yù)防策略是最重要的預(yù)防策略，高職院校的醫(yī)療衛(wèi)生工作人員以及學(xué)生均要參與保持醫(yī)療衛(wèi)生的實踐活動。

3.4 監(jiān)督策略

學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組要督促職能機(jī)構(gòu)開展愛國愛衛(wèi)的活動；學(xué)校衛(wèi)生管理部門每學(xué)期要對食堂、宿舍、班級、圖書館等公共場所的衛(wèi)生狀況及傳染病防控措施進(jìn)行督導(dǎo)檢查，評比并提出整改要求；

根據(jù)法律監(jiān)督，對違反《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》等衛(wèi)生法律法規(guī)，依法行事，嚴(yán)格執(zhí)法，盡職盡責(zé)，加強(qiáng)對校內(nèi)飲食、飲水衛(wèi)生的監(jiān)督檢查；

及時將督查結(jié)果向?qū)W校公共衛(wèi)生工作領(lǐng)導(dǎo)小組報告，并根據(jù)情況在全校公布。

4 結(jié)語

綜上所述，高職院校醫(yī)療衛(wèi)生工作從各個層面看都具有重大意義，但是其發(fā)展現(xiàn)狀并不盡如人意。只有當(dāng)各個參與者都認(rèn)識到其重要性，認(rèn)清其發(fā)展現(xiàn)狀，并采取相應(yīng)的發(fā)展策略，醫(yī)療衛(wèi)生工作的重要意義才能更加充分地展現(xiàn)出來。高職院校和諧校園的建設(shè)、優(yōu)秀人才的培養(yǎng)以及高水平教育的發(fā)展，均離不開高職院校醫(yī)療衛(wèi)生工作的有效組織與管理。

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責(zé)任編輯：鄧榮華

G478

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1672-2094（2015）03-0032-02

2015-03-23

熊曉輝（1978-），女，四川船山人，四川省遂寧市中心醫(yī)院神內(nèi)科主管護(hù)師。研究方向：腦血管疾病患者護(hù)理。

楊開宇（1962-），男，四川遂寧人，四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院主治醫(yī)師。研究方向：學(xué)校醫(yī)療衛(wèi)生及預(yù)防保健管理工作。