羅開(kāi)田 鄒 玉

引言

2004年《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出:高校要打造集思想性、知識(shí)性和趣味性及服務(wù)性為一體的主題網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新陣地①《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，2004年。。同時(shí)，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)生活不斷變化更新，作為高校思想政治工作的對(duì)象——大學(xué)生，已經(jīng)習(xí)慣高度依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)媒體，進(jìn)行各種知識(shí)與文化的體驗(yàn)，并利用博客、微博及微信等媒介來(lái)表達(dá)自己的思想和情感，這就必然需要我們高校的工作主體得不斷加強(qiáng)研究、更新思想，適應(yīng)新發(fā)展。經(jīng)過(guò)多年投入與發(fā)展，目前，大多數(shù)高校雖然都建立了自己的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主題網(wǎng)站或網(wǎng)頁(yè)，但由于網(wǎng)站知識(shí)板塊內(nèi)容陳舊形式單一，且網(wǎng)站風(fēng)格大多千篇一律，學(xué)生訪問(wèn)量及低，沒(méi)有真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這一重要媒介的重要作用。作為高校思想政治教育工作者，如何全面把握網(wǎng)站的功能與內(nèi)涵，探究網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新途徑，提高網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的及時(shí)性和有效性具有十分重要的地位和作用。

一、網(wǎng)站的基本內(nèi)涵與框架

(一)網(wǎng)站的基本內(nèi)涵

網(wǎng)站 (Website)開(kāi)始是指在因特網(wǎng)上，根據(jù)一定的規(guī)則，使用HTML(標(biāo)準(zhǔn)通用標(biāo)記語(yǔ)言下的一個(gè)應(yīng)用)等工具制作的用于展示特定內(nèi)容的相關(guān)網(wǎng)頁(yè)的集合①http://baike．baidu．com/view/4232．htm(百度百科)。簡(jiǎn)單地說(shuō)，網(wǎng)站是一種網(wǎng)絡(luò)資源的共享平臺(tái)，是特定用戶(hù)群體的一種有效溝通工具。網(wǎng)站建立者或者指定的用戶(hù)可以利用網(wǎng)站公開(kāi)發(fā)布自己的相關(guān)信息，也可以授權(quán)他人 (一般指訪問(wèn)網(wǎng)站的用戶(hù))使用下載本網(wǎng)站提供的各種資源，從而達(dá)到為網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)群體提供相應(yīng)服務(wù)的功能。通常情況下，我們可以通過(guò)網(wǎng)站的空間大小、網(wǎng)站提供的服務(wù)內(nèi)容、打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)的速度及網(wǎng)站的用戶(hù)訪問(wèn)量對(duì)其價(jià)值進(jìn)行較為直接的衡量。同時(shí)，網(wǎng)站的組織者或者叫建立者和管理者，也是我們?cè)u(píng)介一個(gè)網(wǎng)站的重要標(biāo)準(zhǔn)之一，即我們常說(shuō)的官網(wǎng)與否等。隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來(lái)，無(wú)論是企業(yè)、學(xué)校、政府機(jī)關(guān)還是行業(yè)協(xié)會(huì)等，普遍都已經(jīng)建立了自己的主題網(wǎng)站，用以為其服務(wù)的對(duì)象或公眾公開(kāi)其相關(guān)信息，并利用網(wǎng)站為人們提供各種便捷的服務(wù)。這不僅僅是計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的結(jié)果，更是人們獲取知識(shí)、享受服務(wù)的客觀要求。網(wǎng)站已經(jīng)從虛擬走向現(xiàn)實(shí)。

(二)網(wǎng)站的功能及特點(diǎn)

從傳統(tǒng)意義上講，網(wǎng)站主要是為人們提供一種單向的信息服務(wù)，瀏覽者只能從網(wǎng)站上獲取簡(jiǎn)單的靜態(tài)信息。然而，隨著計(jì)算機(jī)編程技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、光纖技術(shù)和無(wú)線傳輸技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)站的功能已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。首先，當(dāng)下的網(wǎng)站可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)技術(shù)，提供海量的靜態(tài)信息，特別是隨著搜索引擎技術(shù)的發(fā)展，這樣的信息服務(wù)已經(jīng)成為了網(wǎng)絡(luò)最大的功能之一，也是網(wǎng)站最基本的功能。其次，隨著人們觀念的不斷變化，人們已經(jīng)完全可以和網(wǎng)站進(jìn)行互動(dòng)，將自己的觀點(diǎn)、信息與網(wǎng)站本身及其它用戶(hù)進(jìn)行有效的溝通與交流，從而大大提升了網(wǎng)絡(luò)的交互功能。網(wǎng)站的另一功能是極大的改變了人們傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)、生活、工作方式，這也使得人們?nèi)缃窀叨纫蕾?lài)于網(wǎng)站去拓展自己的交友、生活和工作領(lǐng)域。

(三)網(wǎng)站的基本框架

網(wǎng)站的基本框架即網(wǎng)站的架構(gòu)，主要是指網(wǎng)站建設(shè)者根據(jù)網(wǎng)站客戶(hù)的準(zhǔn)確定位，對(duì)網(wǎng)站的建設(shè)方案、功能模塊、編寫(xiě)語(yǔ)言及網(wǎng)站的設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)流程所做的整體規(guī)劃與設(shè)計(jì)。在網(wǎng)站建成后，則主要是指對(duì)網(wǎng)站所提供的功能模塊進(jìn)行的內(nèi)容上的分類(lèi)。一般來(lái)講，一個(gè)相對(duì)完整的主題網(wǎng)站主要包含了網(wǎng)站主頁(yè)、網(wǎng)站標(biāo)志 (或者叫網(wǎng)站名稱(chēng))、功能導(dǎo)航、動(dòng)態(tài)信息、二級(jí)網(wǎng)頁(yè)、留言版及版權(quán)信息等。對(duì)于一個(gè)具有生命力的網(wǎng)站來(lái)講，除了具備網(wǎng)站的基本框架，能滿(mǎn)足客戶(hù)的基本需求，還包含良好的交互設(shè)計(jì)、顏色搭配及較快的響應(yīng)速度。

二、網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中的作用和地位

(一)網(wǎng)站已經(jīng)成為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地

隨著時(shí)代的發(fā)展，高校思想政治教育的手段和方式也在不斷的發(fā)展和更新。相對(duì)于傳統(tǒng)的教育教學(xué)方式而言，利用網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分——網(wǎng)站進(jìn)行思想政治教育已經(jīng)成為了當(dāng)下思想政治教育的有效手段。由于信息社會(huì)對(duì)青少年獲取知識(shí)方式的沖擊，現(xiàn)在的年輕人已經(jīng)高度依賴(lài)于網(wǎng)絡(luò)獲取知識(shí)，特別是用網(wǎng)絡(luò)來(lái)了解認(rèn)識(shí)社會(huì)。綜觀當(dāng)前各高校的官方網(wǎng)站，不難發(fā)現(xiàn)，幾乎所有的高校都建設(shè)了自己的紅色網(wǎng)站 (即俗稱(chēng)的思想政治教育主題網(wǎng)站，下同)，或是專(zhuān)門(mén)的思想政治教育板塊，用以在其上面發(fā)布各種思想政治教育的教育教學(xué)信息、考試信息、時(shí)事熱點(diǎn)等。同時(shí)，隨著思政網(wǎng)建設(shè)的投入，現(xiàn)在已經(jīng)有很多高校將就業(yè)及與大學(xué)生的成長(zhǎng)成才有關(guān)的內(nèi)容融入到了思政網(wǎng)站中去。而且，從現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)來(lái)看，很多學(xué)生也習(xí)慣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去感知和接受新事務(wù)，高校思政專(zhuān)題網(wǎng)的建設(shè)與出現(xiàn)正好迎合了大學(xué)生的學(xué)習(xí)和認(rèn)知心理。另外，從教學(xué)方、管理方來(lái)看，思政專(zhuān)題網(wǎng)的建設(shè)也有效的減輕了教師和管理者的負(fù)擔(dān)。因而，網(wǎng)站已經(jīng)全面的進(jìn)入到了高校思想政治教育的各個(gè)方面，成為了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主陣地。

(二)網(wǎng)站已經(jīng)成為高校大學(xué)生思想政治教育中師生互動(dòng)的有效平臺(tái)

從現(xiàn)在的教育觀念來(lái)看，教育已經(jīng)不再是單純的傳授和被動(dòng)接受，教育者和被教育者處理于平等的地位，大家可以就某一個(gè)問(wèn)題或觀點(diǎn)發(fā)表自己的不同看法，同時(shí)，其結(jié)果往往還不能找到一個(gè)真正的標(biāo)準(zhǔn)答案，允許求同存異。因而，除了傳統(tǒng)的面對(duì)面交流，利用網(wǎng)站所提供的實(shí)時(shí)交流平臺(tái)，師生之間在這個(gè)平臺(tái)上可以盡情的發(fā)表自己的觀點(diǎn)。當(dāng)然，對(duì)于世界觀、人生觀、價(jià)值觀和一些政治敏感的問(wèn)題，作為教師擔(dān)負(fù)著更為重要的引導(dǎo)作用。另外，由于網(wǎng)站的強(qiáng)大功能，師生不僅可以在線上交流，還為線下交流提供了平臺(tái)，無(wú)論是老師還是學(xué)生，都可以在線下去搜尋大量的信息，做大量的“功課”，然后再“上網(wǎng)”和大家交流。

三、加強(qiáng)網(wǎng)站建設(shè)的途徑研究

(一)從事網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專(zhuān)業(yè)教師和管理者主動(dòng)改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，整合網(wǎng)站資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。

要充分發(fā)揮網(wǎng)站的思想政治教育功能，僅僅讓學(xué)生去網(wǎng)上進(jìn)行學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為從事思想教育與管理工作的老師和管理者，首先應(yīng)當(dāng)要轉(zhuǎn)變觀念，大膽主動(dòng)的利用網(wǎng)站的強(qiáng)大功能，調(diào)整自己的教學(xué)方式與方法，將面對(duì)面的說(shuō)教式教學(xué)改為具有平等地位的基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與探討。這首先就對(duì)教師的傳統(tǒng)教學(xué)觀念帶來(lái)挑戰(zhàn)，特別是專(zhuān)業(yè)課教師，可充分利用網(wǎng)站平臺(tái)建設(shè)各種課程級(jí)的教學(xué)資源，包括課程講義、課程大綱、教學(xué)錄相、考試說(shuō)明、模擬試卷、參考書(shū)目、復(fù)習(xí)試題等等。這樣一來(lái)，只要教師充分利用網(wǎng)站去進(jìn)行各種信息的建設(shè)，并且引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)從專(zhuān)題網(wǎng)站上去獲取知識(shí)和信息，那么學(xué)生自然就會(huì)主動(dòng)去訪問(wèn)相應(yīng)的網(wǎng)站，從而達(dá)到通過(guò)網(wǎng)站進(jìn)行思想政治教育與學(xué)習(xí)的目的。與此同時(shí)，這樣的主題網(wǎng)站附帶包含的諸如時(shí)事熱點(diǎn)、就業(yè)能力提升、大學(xué)成長(zhǎng)與成才等才會(huì)在無(wú)形中吸引學(xué)生注意力，網(wǎng)站的點(diǎn)擊率才會(huì)得到保障，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的目的。

(二)加強(qiáng)和改進(jìn)網(wǎng)站知識(shí)板塊，從網(wǎng)站內(nèi)容上引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高網(wǎng)站的點(diǎn)擊率

從目前傳統(tǒng)的思政專(zhuān)題網(wǎng)站的內(nèi)容上來(lái)看，除了相應(yīng)的課題板塊、網(wǎng)上黨校、網(wǎng)上團(tuán)校、時(shí)事熱點(diǎn)等，能吸引學(xué)生的內(nèi)容普遍比較缺乏。我們知道，在網(wǎng)絡(luò)的世界，每位用戶(hù)都是平等的，只有當(dāng)學(xué)生主動(dòng)從網(wǎng)上去獲取信息，并在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上認(rèn)真主動(dòng)的思考、討論相關(guān)問(wèn)題才能達(dá)到深層次的教育目的。而根據(jù)目前年輕大學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律來(lái)看，他們大多比較關(guān)心社會(huì)熱點(diǎn)、時(shí)尚前沿的東西，如果我們的專(zhuān)題思政網(wǎng)站缺少他們所關(guān)心的內(nèi)容，那么這樣的網(wǎng)站其點(diǎn)擊率自然就比較低。因而將大學(xué)生們關(guān)心的內(nèi)容，例如如何提高自身的就業(yè)能力、如何通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行興趣、能力、價(jià)值觀的探索等內(nèi)容注入到網(wǎng)站中，而不是單純的靜態(tài)信息的陳列。真正做到注重服務(wù)性，貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的實(shí)際，服務(wù)于學(xué)生的成長(zhǎng)成才［1］。同時(shí)，在內(nèi)容上的容量上要相對(duì)較大的信息量，從而給學(xué)生提供一個(gè)內(nèi)容豐富的學(xué)習(xí)和生活的信息平臺(tái)，使用戶(hù)能真正感覺(jué)到網(wǎng)站給自己提供的強(qiáng)大需求感。另外，網(wǎng)站內(nèi)容也并不是簡(jiǎn)單的內(nèi)容上的堆砌，要注意相關(guān)內(nèi)容宣傳的專(zhuān)業(yè)性、系統(tǒng)性、全面性與網(wǎng)站自身的典型特性，進(jìn)而增強(qiáng)網(wǎng)站的吸引力。

(三)加大專(zhuān)題網(wǎng)站資金投入力度，從技術(shù)層面加強(qiáng)網(wǎng)站色彩和吸引力建設(shè)研究，提高網(wǎng)站的美觀性、適用性和響應(yīng)速度

從當(dāng)前的情況來(lái)看，思想政治教育網(wǎng)站建設(shè)與管理面臨的重要問(wèn)題之一就是網(wǎng)站建設(shè)與管理的專(zhuān)業(yè)技術(shù)力量十分薄弱，很多學(xué)校的專(zhuān)題網(wǎng)站都只是普通的非專(zhuān)業(yè)教師在進(jìn)行后臺(tái)的文章的簡(jiǎn)單管理。而對(duì)于建設(shè)網(wǎng)站的人員來(lái)講，大多也并不具備服務(wù)器的搭建、網(wǎng)站美工、后臺(tái)數(shù)據(jù)管理、程序設(shè)計(jì)、和網(wǎng)站安全等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)［2］，而對(duì)于網(wǎng)站程序設(shè)計(jì)所包含的ASP/PHP/JSP/JS/HTML等多種語(yǔ)言的要求，F(xiàn)LASH動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等，其相應(yīng)人員就更為缺乏了。同時(shí)，隨著智能手機(jī)、平板電腦等新型移動(dòng)媒介的普及，“4G”“WIFI”“WLAN”“GPRS”等一系列新型移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的成熟，學(xué)生利用手機(jī)或其它小型網(wǎng)絡(luò)電子設(shè)備進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)體驗(yàn)就顯得更為頻繁。因此，加大資金和技術(shù)投入力度，配備專(zhuān)門(mén)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才，開(kāi)發(fā)適合這些新型移動(dòng)媒介的網(wǎng)站終端就顯得迫在眉睫。因此，開(kāi)發(fā)針對(duì)手機(jī)、平板電腦用戶(hù)的WAP網(wǎng)站頁(yè)面具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義，WAP網(wǎng)站的建立有利于實(shí)現(xiàn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的全覆蓋。同時(shí)，對(duì)于已經(jīng)建好的網(wǎng)站，也要想方設(shè)法對(duì)其進(jìn)行網(wǎng)站美觀、網(wǎng)站響應(yīng)速度的改進(jìn)，進(jìn)而提高訪問(wèn)量，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的目的。

(四)提高網(wǎng)站建設(shè)的交互性，努力打造網(wǎng)絡(luò)教育的遠(yuǎn)程平臺(tái)。

舉例來(lái)講，在傳統(tǒng)的形勢(shì)政策教育中，各高校大多是將學(xué)生集中在一起上大課，這樣的方式顯然使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。我們可將傳統(tǒng)的思想政治教育手段，諸如形勢(shì)政策、時(shí)事教育等進(jìn)行革新，通過(guò)建立網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行視頻學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)作業(yè)提交等，從而提高網(wǎng)站的交互性。因?yàn)?，一個(gè)網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)是離不開(kāi)遠(yuǎn)程協(xié)作的模塊。教育的最高形式是對(duì)話，而我們當(dāng)今的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)大多數(shù)是以放映的模式進(jìn)行，那么我們的學(xué)生就會(huì)缺乏一種積極討論的心態(tài)，那么要改進(jìn)這種狀況我們需要一種智能的教學(xué)輔助系統(tǒng)，即讓我們的師生利用這種系統(tǒng)能在一起在線討論。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)激烈、脫離主題時(shí)，教師可以在線對(duì)討論的內(nèi)容、問(wèn)題進(jìn)行有效的控制、指導(dǎo)和解疑。另外，一個(gè)有效的網(wǎng)絡(luò)教育平臺(tái)離不開(kāi)一個(gè)巨大的數(shù)據(jù)庫(kù)。在如今，已經(jīng)進(jìn)和大數(shù)據(jù)時(shí)代，知識(shí)無(wú)邊，我們需要不斷更新、不斷學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)全面的知識(shí)，因此我們需要一個(gè)資源豐富、獲取信息方便、迅速的數(shù)據(jù)庫(kù)。有了這樣一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，那我們不太喜歡查資料的學(xué)生會(huì)因?yàn)榉奖愕牟檎曳绞蕉w躍地進(jìn)步，而我們學(xué)習(xí)成績(jī)好而且愛(ài)找資料的學(xué)生就會(huì)如虎添翼學(xué)得更輕松。

四、結(jié)論

網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校思想政治教育的主陣地，網(wǎng)站在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中具有不可替代的重要地位和作用。作為高校思想政治教育工作者，要充分認(rèn)識(shí)和把握網(wǎng)站的功能與內(nèi)涵，更新觀念、與時(shí)俱進(jìn)，改革傳統(tǒng)教育教學(xué)模式，整合網(wǎng)上與網(wǎng)下資源，加強(qiáng)思政專(zhuān)題網(wǎng)站的建設(shè)與研究。同時(shí)，作為高校思政工作的領(lǐng)導(dǎo)和管理者，更要結(jié)合新時(shí)大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，加大各高校思政專(zhuān)題網(wǎng)站的建設(shè)力度，從資金、人才、制度等方面為開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供支持和保障，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的全面成長(zhǎng)與成才。

［1］張衛(wèi)鍇．試析大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站吸引力的增強(qiáng)［J］．電化教育研究，2006年第3期，p40-42

［2］周亮．高校思想政治教育網(wǎng)站發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題及優(yōu)化對(duì)策［J］．當(dāng)代教育理論與實(shí)，2012年第1期，p80-82