王茜

從2年開始，江蘇高考歷史卷中出現(xiàn)了一個重要的新題型——歷史觀點論證題，也就是我們通常所說的撰寫歷史小論文這類題型對解答要求高、開放性強、答案較為靈活，所以受到各界關(guān)注

一、歷史小論文的題型特點

江蘇高考卷中的歷史小論文，屬于歷史材料分析論證類題型，但它又不同于一般的材料解析題這類試題一般是這樣構(gòu)成的：先提供幾段歷史材料，然后根據(jù)材料與所學(xué)知識設(shè)計幾個小問題，其中最后一個就是要求撰寫歷史小論文，分值一般為6—分左右小論文大都屬于觀點論證題，而且?guī)啄陙黼y度在逐步提高此外，這一題型也有一定的行文要求，論證時需要觀點明確、史論結(jié)合、論從史出、邏輯嚴密、行文流暢此類型題目有較大的靈活性，評分也會有較大的差異性

二、歷史小論文低分卷的失分原因

從高考閱卷得分情況來看，考生的小論文的得分相當?shù)腿?年和22年，小論文的分值為6分，而考生的平均得分分別為.6分和.39分，約有7%的學(xué)生屬于—分的檔次又如23年，據(jù)閱卷現(xiàn)場的不完全統(tǒng)計，小論文的零分率高達.9%，而得4分以上的考生少之又少考生為何拿不到高分，他們通常失分的原因又有哪些呢？下面，來看看考生們的常見錯誤和問題

（）讀不懂材料，只會照抄原文這類考生不能從材料中提取有效信息，有的是無法區(qū)分“史”與“識”，也就是分不清什么是史實，什么是史論；有的是缺乏歸納能力，只會照搬照抄，這種照抄原文的小論文，一般都得不到高分

（2）只有論點，沒有具體的論據(jù)支撐，不能做到論從史出

（3）雖然有史有論，但是論據(jù)不足或是論點單一，未能多角度展開論述

三、撰寫歷史小論文的思路

在高考閱卷中，對歷史小論文的評分采用的是比格斯的“SOLO分類評價法”，也就是分層次賦分的原則這種評價法并不在乎學(xué)生答對了多少個與標準答案相近的字眼，只是力求從學(xué)生的回答中分析出他能夠達到哪一思維層次針對考生在答卷中常常犯的錯誤和閱卷原則，筆者覺得可從以下幾個方面來掌握撰寫小論文的一些技巧

.認真審題，開門見山提出論點

論點的提出應(yīng)該是開門見山、簡潔清晰，明確表明自己的觀點，讓閱卷老師一目了然，以保證先拿到基本分從以往的高考閱卷來看，提出正確的論點，相對其他方面而言，是比較容易得分的，許多小論文只拿—2分的考生，正是在論點上拿到的分而且只有論點正確了，后面的論證、論述才有意義，否則都是“竹籃打水一場空”

2.選擇正確的史觀和角度

史觀就是評述歷史的角度、立場我們通常所用的史觀有現(xiàn)代化史觀、全球史觀、文明史觀、唯物史觀、社會史觀、生態(tài)史觀等根據(jù)所提供材料或者是題目要求，選擇合適的史觀來論述而關(guān)于角度問題，在23年的高考試題中，許多學(xué)生對多角度理解不清，置材料于不顧，只是僵化地從政治、經(jīng)濟、思想文化方面進行論述由于評分時是采用分層次賦分的原則，因此一些觀點、角度就不能缺少，網(wǎng)要撒得大，“寧要全面的膚淺，不要片面的深刻”

3.選擇論據(jù)，支撐論點

所謂論據(jù)就是指史料一般來說，題目中都會提供背景材料，我們應(yīng)該先從材料中尋找有力的論據(jù)但要注意，不要完全照抄原文，在表述上要稍做變化如果背景材料不夠，則需要從所學(xué)的知識中去選擇可以論證觀點的有力論據(jù)此外，論據(jù)還可包括名人名家的一些論述，這將會給小論文增色不少

4.組織成文

表述成文、條理清晰是撰寫歷史小論文的一個基本要求，因此在作答時不能像回答問答題那樣分點回答在論述時要分段呈現(xiàn)，邏輯嚴密，通過史論結(jié)合、夾敘夾議等方式，多角度闡明自己的觀點但一部分同學(xué)又走向了另一個極端，在論述過程中采用夸張手法，辭藻華麗，充滿了文學(xué)的浪漫主義色彩歷史小論文不是語文的作文，所用語言必須要有歷史學(xué)科的特色，要真實準確，會用專業(yè)術(shù)語，應(yīng)避免夸張和過于華麗的辭藻

5.畫龍點睛，小結(jié)升華

在小論文的結(jié)尾處，最好能小結(jié)一下，并由感性認識上升到理性認識這樣，既顯得文章結(jié)構(gòu)完整，更會讓閱卷老師覺得文章寫得深刻，評分也就高了。