趙洪利+宮慶艷+王玉香

關(guān)鍵詞：高校圖書館；閱讀；閱讀推廣工作

摘要：文章以遼寧科技大學(xué)為例通過搞好圖書館硬件配套設(shè)施建設(shè)；建立原創(chuàng)館藏文獻(xiàn)書評數(shù)據(jù)庫；成立閱讀協(xié)會；多元參與指導(dǎo)學(xué)生選擇性閱讀等方式做好圖書館的閱讀推廣工作，使大學(xué)生能充分利用大學(xué)時期這一人生彌足珍貴的閱讀時機(jī)。

中圖分類號：G252.17文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-1588（2015）03-0077-03

1閱讀推廣工作的使命

毛澤東的一生嗜書如命、手不釋卷，無論戎馬倥傯，還是日理萬機(jī)，從未間斷過閱讀學(xué)習(xí)，繼而建立了豐功偉績。由此可見，閱讀決定一個人的思維深度和廣度，對于一個人的成長歷程至關(guān)重要。

大學(xué)生獲取知識來源不可能完全依賴學(xué)校教科書，教科書也不可能編撰出容納龐博知識體系的全部內(nèi)容，教科書的內(nèi)容是屬于最精華和基礎(chǔ)的知識。在教科書之外，還有數(shù)量龐大的課外讀物，這些讀物能誘發(fā)大學(xué)生濃厚的閱讀興趣，涉獵廣博，補(bǔ)給充盈的知識養(yǎng)料，開啟智慧。知識的積累能幫助理解教科書中所涉及理論知識，這就是一種良好的閱讀體系。

目前，我國高等教育主流仍以“灌輸式”教學(xué)為主，淡化忽視閱讀活動，欠缺對大學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)教育，認(rèn)為大學(xué)生課外閱讀不屬于常規(guī)教學(xué)內(nèi)容，純屬大學(xué)生個人的喜好行為，與教育教學(xué)無關(guān)。而高校圖書館作為一種輔助教育機(jī)構(gòu)，在網(wǎng)絡(luò)時代恰恰能彌補(bǔ)這一不足，將閱讀推廣工作進(jìn)行創(chuàng)新，發(fā)揮教育職能，其效應(yīng)也不亞于課堂。

2閱讀推廣工作需要打造出校園文化品牌

目前，很多高校圖書館閱讀推廣活動沒有形成適合校園運作的長期有效機(jī)制，大部分都集中于每年“世界讀書日”進(jìn)行閱讀推廣活動，年年局限于組織張貼宣傳口號、征文、新書展覽、攝影比賽、評選優(yōu)秀讀者等簡單流于形式的活動，沒有把大學(xué)生請進(jìn)來，參與推廣出謀劃策互動當(dāng)中，實施成效沒有評判檢驗標(biāo)準(zhǔn)，難以向深度和廣度發(fā)展。閱讀推廣活動不僅僅是契合主題的活動，還應(yīng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下來完善整體策劃，征集建議，反復(fù)修改推廣計劃，進(jìn)行創(chuàng)新發(fā)展，吸引更多大學(xué)生的眼球，打造出校園文化品牌，最終融入對館藏文獻(xiàn)閱讀中來。

3閱讀推廣工作需要多元參與實施

大學(xué)生在校學(xué)習(xí)閱讀時間有限，合理有效地利用對其一生有著深遠(yuǎn)的影響。面對浩如煙海的圖書，人用一生時間是讀不完的，閱讀也是永遠(yuǎn)無止境的。閱讀關(guān)鍵在于讀什么書，怎么讀。

完整意義上的閱讀是從選書開始，讀書并不在多，重要的是選得精，不加選擇盲目地閱讀會成為書的奴隸、書的附庸，迷失方向。讀一本好書如同與高尚的人說話，讀一本壞書不但浪費時光，還有可能被荒謬思想侵蝕，貽誤一生。所以教育和引導(dǎo)大學(xué)生如何從汗牛充棟的館藏文獻(xiàn)中挑選出所需求的書，就顯得尤其重要。

孔子曰：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！睍x好了，怎么讀也是一個非常重要的問題。有些書應(yīng)該囫圇吞棗的泛讀，而有些書則需要細(xì)嚼慢咽的精讀，要學(xué)中有思，思中有學(xué)。大學(xué)生閱讀涉及多個學(xué)科領(lǐng)域，廣、博、雜，閱讀推廣工作絕非易事，需要不止圖書館這一個參與主體，還需要心理學(xué)、教育學(xué)、語言學(xué)等各個學(xué)科領(lǐng)域研究人員和學(xué)者參與， 而作為高校又不缺乏研究型人才和專家學(xué)者，所以多元參與實施推廣閱讀工作就成為可能。若真的教會大學(xué)生如何選書，如何閱讀，就等于教會了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。這種方法能力必將對其受用一生。

4遼寧科技大學(xué)圖書館閱讀推廣工作

4.1引進(jìn)RFID技術(shù)，實現(xiàn)大流通服務(wù)管理模式

遼寧科技大學(xué)依托高科技加強(qiáng)圖書館建設(shè)，使其呈現(xiàn)出現(xiàn)代化多功能性，為學(xué)生營造了良好的閱讀環(huán)境。2012年成功引進(jìn)RFID（Radio Frequency Identification）技術(shù)后，圖書實現(xiàn)了自助借還，同時服務(wù)模式也由原來的單庫管理開架借閱的服務(wù)模式改成了大流通自助借還的服務(wù)模式，大流通服務(wù)模式給讀者提供了極大的自由便利，大流通取消了各個借閱庫室的限制，大學(xué)生可以隨身攜帶自己的學(xué)習(xí)資料與館藏文獻(xiàn)資源，自由出入各個閱覽服務(wù)區(qū)域。尤其是遼寧科技大學(xué)圖書館自助借還設(shè)備功能的拓展能使學(xué)生感受到在同一個空間內(nèi)藏、借、閱、還、查詢、繳費、咨詢等一體化服務(wù)。大流通服務(wù)為大學(xué)生營造了輕松、愉快、和諧的氛圍，大學(xué)生主體地位得以凸顯出來，體味自我服務(wù)的滿足感，增強(qiáng)學(xué)生的自信心，提高快樂指數(shù)，激發(fā)獲取知識的欲望。大流通服務(wù)模式的實施提升了圖書館形象，不僅具有書香油墨味，還散發(fā)出現(xiàn)代化高科技?xì)庀?，增?qiáng)了對大學(xué)生的親和力、吸引力，大學(xué)生愿意到圖書館學(xué)習(xí)閱讀，到館次數(shù)迅速攀升，有利于開展閱讀推廣活動，為校園營造出濃濃地學(xué)習(xí)閱讀氛圍。

4.2啟動自助選座系統(tǒng)

趙洪利，宮慶艷，王玉香：高校圖書館閱讀推廣工作探析趙洪利，宮慶艷，王玉香：高校圖書館閱讀推廣工作探析 到館人數(shù)劇增，導(dǎo)致占座引發(fā)爭吵等不文明現(xiàn)象時有發(fā)生，給管理工作帶來極大難度，以至于難以掌控。為了進(jìn)一步改善圖書館學(xué)習(xí)閱覽環(huán)境，實現(xiàn)閱覽座位管理科學(xué)化、規(guī)范化，將有限資源合理地利用，遼寧科技大學(xué)圖書館采用精細(xì)化管理，于2013年12月成功啟用自助選座管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)人機(jī)交互界面，操作簡便，大學(xué)生只需持本人校園一卡通在觸摸屏一體機(jī)上刷卡后，就可通過顯示屏了解掌握圖書館各個樓層閱覽區(qū)域座位的使用情況，在系統(tǒng)提示下，可按照自選和手選兩種方式選座，選座成功后選座機(jī)自動打印出憑條，憑條就座。選定的座位想要繼續(xù)使用可以續(xù)約，離開座位時在選座機(jī)上刷卡選擇“釋放座位”，原座位將被釋放回歸管理系統(tǒng)，供其他人選取使用。學(xué)生還可以通過網(wǎng)上預(yù)約第二天開館時間的座位，方便了讀者，解決了圖書館多年來存在的搶座占座的現(xiàn)象，避免了學(xué)生因占座問題引起的爭吵。

4.3建立原創(chuàng)館藏文獻(xiàn)書評數(shù)據(jù)庫

高校圖書館讀者群體具有特殊性，每年都有新讀者入館老讀者離校，流動更換，每屆大學(xué)生都會存在重復(fù)利用同一種文獻(xiàn)的現(xiàn)象，這樣建立原創(chuàng)館藏文獻(xiàn)書評數(shù)據(jù)庫就能為讀者選書提供參考依據(jù)，看看學(xué)哥學(xué)姐的短短幾行字就基本了解判斷該書是否是自己所需，既節(jié)省了時間又找到所需要的文獻(xiàn)。推薦館藏文獻(xiàn)是閱讀推廣活動中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，發(fā)揮導(dǎo)讀導(dǎo)借功效，只有推薦成功，大學(xué)生有書可閱讀，閱讀推廣才會成功。

建立原創(chuàng)館藏文獻(xiàn)書評數(shù)據(jù)庫能推動大學(xué)生深閱讀，推動專業(yè)文獻(xiàn)閱讀，同時滿足大學(xué)生自我表達(dá)思想的愿望。對思想活躍的大學(xué)生，表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。原創(chuàng)書評數(shù)據(jù)庫恰恰能給他們一個實實在在的展示平臺，撰寫書評需要仔細(xì)閱讀、深思考、酌情酌句下筆，長期撰寫書評促動大學(xué)生勤于思考、勤于寫作，慢慢地培養(yǎng)提高邏輯思維能力和寫作能力，養(yǎng)成“多讀多寫多想”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，優(yōu)化思維模式，開發(fā)智能，對學(xué)校教育也能起到推動的作用。

建立原創(chuàng)館藏文獻(xiàn)書評數(shù)據(jù)庫為大學(xué)生提供書評訓(xùn)練機(jī)會，是“自主式”學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)大學(xué)生獨立思考。圖書館管理好原創(chuàng)書評數(shù)據(jù)庫，從長遠(yuǎn)意義上講，書評訓(xùn)練如果一旦被引入課堂，必將推動學(xué)校整體教育模式的改變，改變 “灌輸式” 教育，改變高校教育實質(zhì)，形成真正的良性求知過程。同時，館藏文獻(xiàn)原創(chuàng)書評數(shù)據(jù)庫也考核了采訪工作，評判了館藏文獻(xiàn)的優(yōu)劣，對館藏建設(shè)發(fā)展也具有影響，使得圖書館、教師學(xué)生、學(xué)校教育實現(xiàn)“共贏”。

4.4成立閱讀協(xié)會

閱讀協(xié)會由圖書館倡議組織成立，提供協(xié)會會址，選出協(xié)會會長和委員，制定協(xié)會方針政策，訂制協(xié)會會衣和會標(biāo)，老師佩戴會標(biāo)走進(jìn)課堂，會衣和會標(biāo)穿梭顯現(xiàn)于校園，是“活”和“動”的宣傳效應(yīng)。由專職館員負(fù)責(zé)宏觀掌控，每年新生入學(xué)由老會員組織協(xié)調(diào)招募新會員，以點帶面推廣閱讀。協(xié)會由大學(xué)生自行管理組織活動，定期或不定期組織會員見面交流研討閱讀體會。把大學(xué)生參與社會實踐活動與閱讀活動聯(lián)系起來，從而使閱讀有的放矢，培養(yǎng)閱讀的種子，珍視人生特定時期大學(xué)時代閱讀感悟。

閱讀協(xié)會每年都要舉辦豐富多彩主題活動?！笆澜缱x書日”活動，圖書館全權(quán)授予閱讀協(xié)會來組織，以大學(xué)生為主體，反映大學(xué)生成長，記錄大學(xué)生閱讀生活，啟發(fā)創(chuàng)作靈感，通過詩歌、散文、相聲、小品、話劇和舞蹈等藝術(shù)表現(xiàn)形式，在光與影的交錯之間，讓大學(xué)生體味到藝術(shù)文化與閱讀的魅力。

閱讀協(xié)會在“三八節(jié)”之際舉辦別具一格針真對女大學(xué)生閱讀推廣的活動。著重吸引女大學(xué)生的眼光，宣傳閱讀理念，推薦閱讀目錄包括健康保健、食品加工、烹飪料理、手工制作、女性讀物，提高女大學(xué)生的文化修養(yǎng)和生活能力。女人愛讀書的良好習(xí)慣，必將帶動未來家庭閱讀，對整個社會家庭的閱讀指導(dǎo)影響意義非常深遠(yuǎn)。

閱讀協(xié)會在“教師節(jié)”來臨時與校團(tuán)委、宣傳部、圖書館共同倡議舉辦“我讀一本書”感恩教師的活動，并征集觀后感，作為一份禮物送給老師，大學(xué)生的才華得以展示出來。作為教師最為欣慰的是自己培養(yǎng)出來的學(xué)生德才兼?zhèn)?，學(xué)有所成。拉近師生情誼，脫掉媚俗。

4.5有效利用寒暑假期時間閱讀

大學(xué)生有時想閱讀可又沒有時間，每個學(xué)期課業(yè)繁重，為解決這一矛盾，圖書館可以利用寒暑假期這一空擋時間，放假前開展借閱指導(dǎo)，通過閱讀協(xié)會推薦閱讀書目。避免大學(xué)生借閱的盲目性。為有特殊需求的大學(xué)生提供幫助，舉辦收集整理優(yōu)秀課外讀物贈書活動。把書香帶回家，父母見了高興滿意，構(gòu)建和諧家庭。假期有好書可讀，靜下心來，深思考潛心閱讀，開學(xué)回校與同學(xué)有話題有深度可談，可交流討論。開展寒暑假閱讀推廣活動能保障大學(xué)生閱讀的持續(xù)性與連貫性，養(yǎng)成時時閱讀的習(xí)慣。

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（編校：嚴(yán)真）