江西省萬(wàn)載縣教師進(jìn)修學(xué)校 王賢章

創(chuàng)新與自主學(xué)習(xí)

江西省萬(wàn)載縣教師進(jìn)修學(xué)校 王賢章

網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)注重自主性創(chuàng)新學(xué)習(xí)，如何將自主性學(xué)習(xí)這一目標(biāo)與教育教學(xué)相結(jié)合，還有待我們努力探尋。我們應(yīng)逐步完善自主性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐，努力構(gòu)建符合社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生的教育模式，將我們的課題研究加以深化，使之早日結(jié)出豐碩的成果。

創(chuàng)新 自主 實(shí)踐

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，日新月異，社會(huì)生活瞬息萬(wàn)變，一個(gè)人在學(xué)校中學(xué)習(xí)的知識(shí)和技能很快就會(huì)過(guò)時(shí)，不能適應(yīng)社會(huì)的需要。人們必須依靠自己的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)的變化和發(fā)展，這是創(chuàng)新自主性學(xué)習(xí)的理論前提。圍繞教育中實(shí)現(xiàn)自主性學(xué)習(xí)這一目標(biāo)，我們進(jìn)行了許多探求，得出以下結(jié)論：

一、學(xué)會(huì)創(chuàng)新是自主性學(xué)習(xí)的前提

學(xué)習(xí)是求知的捷徑，學(xué)會(huì)創(chuàng)新為自主性學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。為使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，我們做了大量嘗試，從中發(fā)現(xiàn)了一些規(guī)律。

1.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，熟悉學(xué)習(xí)方法，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)提供知識(shí)和能力基礎(chǔ)。教學(xué)中，認(rèn)真研究教材，在把握數(shù)學(xué)學(xué)科工具性和實(shí)用性的基礎(chǔ)上注重趣味性和生動(dòng)性，緊扣教材，但不照搬教材。例如，《 長(zhǎng)方體表面積計(jì)算 》 ，我們從學(xué)生打掃教室要做到“六面光”引入教學(xué)，讓學(xué)生說(shuō)出這方面和相關(guān)的特征。全過(guò)程緊扣工具性、實(shí)用性，學(xué)生既掌握了長(zhǎng)方體表面積的計(jì)算方法，又解決了實(shí)際日常生活中的問(wèn)題。注重學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，全體參與學(xué)習(xí)意識(shí)的培養(yǎng)。我們根據(jù)興趣、成績(jī)、動(dòng)手能力、表達(dá)能力將學(xué)生分成若干個(gè)小組進(jìn)行教學(xué)。注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)，歸納和應(yīng)用。教學(xué)中，每堂課都由師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)方法，學(xué)生的自主性學(xué)習(xí)有了基礎(chǔ)和前提條件。

2.培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作意識(shí)，養(yǎng)成動(dòng)手的習(xí)慣，形成基本技能。教學(xué)中，我們經(jīng)常開展實(shí)踐課教學(xué)，即結(jié)合身邊的生活實(shí)踐讓學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題，形成技能。

二、創(chuàng)新思考是自主性學(xué)習(xí)的保證

1.營(yíng)造環(huán)境，讓學(xué)生放心大膽地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不受拘束，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，改變以往“師道尊嚴(yán)”的教學(xué)環(huán)境，開辦“家長(zhǎng)學(xué)校”形成合力，促進(jìn)學(xué)生思考。

2.引導(dǎo)學(xué)生討論創(chuàng)新思維問(wèn)題，讓學(xué)生形成思維科學(xué)意識(shí)，運(yùn)用科學(xué)思維發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題的方法促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。

3.以各學(xué)科的科學(xué)家如何探索科學(xué)規(guī)律的實(shí)例啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)思考，注重學(xué)生解決問(wèn)題能力的培養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣，大膽探索思考方式。培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維品質(zhì)，注重學(xué)生形成想象力（空間）和發(fā)散思維能力。

5.教學(xué)中因人施教，針對(duì)不同的學(xué)生完成不同的練習(xí)，加大學(xué)生的思考力度，使學(xué)生學(xué)會(huì)思考。

三、學(xué)會(huì)創(chuàng)新是自主性學(xué)習(xí)的核心

新時(shí)代的學(xué)習(xí)，其目的在于人的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。未來(lái)學(xué)家奈斯比特在《大趨勢(shì)》一文中指出：“處于偉大變革時(shí)代，我們最需求創(chuàng)造力和創(chuàng)造精神?！睘槭箤W(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新，教師必須先行。我們狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)，使教師成為專家學(xué)者型教師。

1.精心打造一支創(chuàng)新型教師隊(duì)伍，使之具備教學(xué)創(chuàng)新能力、教學(xué)研究能力和教育應(yīng)變能力。在實(shí)踐中開展以下方面的工作：組織教師進(jìn)行集體備課，集思廣益，力爭(zhēng)在把教材工具性和實(shí)用性的前提下更新教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，營(yíng)造一個(gè)有利于學(xué)生思考的教學(xué)大環(huán)境；提高教師素質(zhì)，打造一支能進(jìn)行研究的教師隊(duì)伍。我校一半教師參加了省級(jí)課題研究工作，共有 14 個(gè)課題達(dá)到省級(jí)立項(xiàng)，初步形成了一支研究型的教師隊(duì)伍。為學(xué)生學(xué)會(huì)思考奠定了堅(jiān)實(shí)的師資基礎(chǔ)。

2.注重學(xué)生，為培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)和能力的學(xué)生而奮斗。教育學(xué)生不迷信教師，不迷信權(quán)威，具有獨(dú)立的人格意識(shí)。敢于懷疑書本、教師、權(quán)威所迷、敢于發(fā)表自已的見解。尊重學(xué)生，不壓制學(xué)生。即使學(xué)生的見解不正確，教師應(yīng)以平等的方式與之交流、探討，使之改正。教育學(xué)生樂(lè)觀向上，有良好的心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和探索欲，讓學(xué)生在好奇心的驅(qū)動(dòng)下探求新知，發(fā)現(xiàn)未知，進(jìn)行創(chuàng)新。教育學(xué)生正確對(duì)待挫折，學(xué)會(huì)合作與協(xié)作。合作是當(dāng)今信息時(shí)代永恒的“主題”。

3.努力營(yíng)造師生和諧互動(dòng)的氛圍。強(qiáng)調(diào)師生在自主性學(xué)習(xí)中的最佳組合，激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)力。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體性、獨(dú)立性、社會(huì)性和潛能性，在教學(xué)實(shí)踐中讓學(xué)生充分展現(xiàn)自我。教師努力為學(xué)生搭建知識(shí)展現(xiàn)的“平臺(tái)”，使學(xué)生的創(chuàng)新思維得以發(fā)揮。教師為學(xué)生做好服務(wù)，尋求師生共同進(jìn)步，更好地促進(jìn)學(xué)生學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

四、學(xué)會(huì)做人是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的最終歸宿

教學(xué)過(guò)程的根本目的在于培養(yǎng)人，通過(guò)人的發(fā)展實(shí)現(xiàn)教學(xué)的效益。創(chuàng)新學(xué)習(xí)的最終目的是讓學(xué)生成為一個(gè)社會(huì)的人。

1.做具備團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和能力的人。我們已經(jīng)進(jìn)入信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，單槍匹馬闖社會(huì)已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展。只有學(xué)會(huì)合作，才能達(dá)到共同提高、共同發(fā)展的目的。重視學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的合作，使之從小就學(xué)會(huì)合作，領(lǐng)會(huì)合作的重要性。指導(dǎo)學(xué)生在合作中取長(zhǎng)補(bǔ)短，逐步完善自我，使之能適應(yīng)合作學(xué)習(xí)，合作研究的需要。

2.做敢于否定，敢于創(chuàng)新的人。推陳出新是時(shí)代所需，學(xué)生要面對(duì)的是瞬息萬(wàn)變的社會(huì)，墨守成規(guī)必定會(huì)被淘汰出局。教師應(yīng)從學(xué)生的一切出發(fā)，鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的見解，創(chuàng)造一切條件，為學(xué)生的創(chuàng)新服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生從小就有獨(dú)立人格，注重學(xué)生自我意識(shí)的培養(yǎng)，使之不迷信權(quán)威，敢于否定，勇于實(shí)踐，在實(shí)踐在不斷創(chuàng)新。

3.做有民族意識(shí)和社會(huì)責(zé)任的人。教育學(xué)生從小樹立遠(yuǎn)大的理想，認(rèn)識(shí)當(dāng)今社會(huì)，具有民族憂患意識(shí)。充分利用各種媒體和手段讓學(xué)生了解國(guó)情、社情、民惰。讓學(xué)生對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)，使他們明白自己是一個(gè)社會(huì)的人，從而增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，達(dá)到學(xué)會(huì)做人的目的，使學(xué)生能迎接挑戰(zhàn)，使中華民族早日復(fù)興。

網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)注重自主性創(chuàng)新學(xué)習(xí)，如何將自主性學(xué)習(xí)這一目標(biāo)與教育教學(xué)相結(jié)合，還有待我們努力探尋。我們應(yīng)逐步完善自主性學(xué)習(xí)的理論與實(shí)踐，努力構(gòu)建符合社會(huì)，適應(yīng)學(xué)生的教育模式，將我們的課題研究加以深化，使之早日結(jié)出豐碩的成果。

ISSN2095-6711/Z01-2015-10-0087