李長吉

（衢州學(xué)院，浙江 衢州 324000）

說起教師對學(xué)生的教育，通常會讓人想到講臺上教師對學(xué)生知識經(jīng)驗的傳遞與交流。但李定仁老師對我的教育，除了高山仰止的學(xué)問外，還有一些“不是教育”的活動。隨著自己的成長，每次回味這些事兒，越來越深體會到，李老師的講臺是跟著他的，他走到哪里，講臺就跟到哪里，無論和李老師一起做什么，我都在接受著教育。講臺跟著教師走，這是我從李老師身上學(xué)到的課堂外的教育堅守。

第一次見到李老師，是在西安教學(xué)論年會上，他笑容滿面地和我們幾個哈爾濱師大去的碩士生站在陽光下聊天 ，一點也沒有博導(dǎo)的架子，當(dāng)然，從那天開始到現(xiàn)在我也沒有在他身上看到這種架子。交談期間我問起了西北師大的徐繼存、蔡寶來、王鑒等久聞其名未見真容的學(xué)者，他馬上喊他們過來，和我們一起愉快的交談，這中間他們師生之間也是笑聲不斷。這是我第一次和著名的博導(dǎo)一起自由自在的聊天，其實當(dāng)時我內(nèi)心是非常緊張的，語無倫次地請教了不少李老師肯定認(rèn)為很幼稚的問題，但李老師的充滿笑容的回答里讓我平靜了許多，自信了許多，也明白了不少。從那時起，李老師就事實上是我的老師了，盡管我還沒有獲得及門的資格，但已經(jīng)體會了微笑的教育意義。

在決心考博士以后，我寫了三封信給三個學(xué)校的博導(dǎo)，其中一封信沒有回音，另一封信是那位博導(dǎo)讓學(xué)生替他寫的，還有一封就是李老師的親筆回信，信的內(nèi)容大致是歡迎報考如何準(zhǔn)備等等。這封信我讀了好幾遍后，拿給我的碩士生導(dǎo)師趙鶴齡老師，問他的主意，他在欣賞了李老師信箋上的書法后毫不猶豫地說：“誰親筆回信就考誰的！”我當(dāng)時懵懵懂懂地遵照趙老師的意見報了名。直到自己當(dāng)了碩導(dǎo)、博導(dǎo)的時候，才知道趙老師的這句話的深刻含義：能給你親筆回信的老師，一定是能關(guān)注關(guān)心關(guān)愛關(guān)懷學(xué)生的好老師。事實的確如此，在與李老師的交往中，經(jīng)常印證著這個道理。

讀博士期間，我和郝志軍、高天明兩位同窗經(jīng)常到李老師家里，有的時候是求教和接受指導(dǎo)，有的時候是喜歡到他家里坐坐。無論哪一次到李老師家里，他總是拿出幾盤葡萄干、巴旦木、甘草杏、小蛋糕等干果點心，而師母王老師則先泡茶后洗切水果?？梢哉f，在蘭州期間，干果點心吃得最多的是在李老師家里，黃河蜜、白蘭瓜、蘋果梨、哈密瓜等吃得最多的，也是師母親自準(zhǔn)備的。記得畢業(yè)后有一次回蘭州參加胡德海老師八十華誕慶典，孟凡麗從新疆帶來不少蟠桃等新鮮水果，我們許多弟子一起在李老師家里暢談，我覺得蟠桃非常好吃，就一直吃，直吃得孟凡麗急了不讓我再吃了，強烈要求給李老師、王老師留一些。我看看李老師老倆口，他們正笑瞇瞇的鼓勵我繼續(xù)！在他們面前，我總是非常放松沒有任何文飾，吃水果如此，討論學(xué)術(shù)亦如此。在導(dǎo)師面前心性能完全放松，這是李老師賜予我的福分，也是他教誨我的為師之道。

在西北師大讀博士，與徐繼存等師友一起打牌是快樂無比的事情，但有時候會比較出格。一天傍晚，我們相約到林憲生師兄的住處打牙祭，之后開始以牌論友一個通宵。第二天早晨吃了牛肉面之后，到教室上李老師的教學(xué)論專題課。我和郝志軍已經(jīng)困得一塌糊涂了，就請高天明 （他沒有打牌）負(fù)責(zé)認(rèn)真聽課并多和李老師互動，以此吸引李老師的注意力。這堂課李老師講得比平時聲音都高，比平時都有趣，比平時互動都多，而且，課時比平時都短。李老師自始至終都沒有批評我們，我們因為沒有受到批評順利上完課而沾沾自喜。有一次我們?nèi)齻€得意地把這個小伎倆講給李老師聽，他笑著說：“我早看出來了，所以那次上課特別賣力，怕你們睡著，下課也早些，讓你們早點休息。”以寬容愛護來警醒提示學(xué)生的錯誤，這種不用批評即可促成反思的教育之道，何其厚哉！

李老師的乒乓球水平是超一流的，我根本沒有資格和李老師競技。一天晚上，我們幾個同學(xué)約李老師散步，走到體育館時，突發(fā)奇想看看李老師的乒乓球水平到底有多高。李老師一開始和我約定，我如果拿到五分就算贏，我輸了，接下來降到了三分，我還是輸了。我提出只要我得一分就算贏，李老師同意了。我用盡各種手段，依然拿不到分?jǐn)?shù)。李老師開始教我如何正確握拍擊球等等，可惜我運動天賦太差了，學(xué)不會。李老師給我作了一個講解。說打乒乓球要點有二：第一，基本功要扎實，第二，要多和別人打，開闊眼界，積累經(jīng)驗，做到了這兩點，總有得分機會的，總能夠在別人注意不到時得到分?jǐn)?shù)?，F(xiàn)在我的乒乓球水平提高了，一起提高的，還有學(xué)術(shù)研究能力，李老師的乒乓秘訣，不也是做學(xué)問的秘訣嗎 ？

暮春時節(jié)，在一個陽光明媚的周末，我們簇?fù)碇罾蠋煹教m山游玩。我們時而討論張廣君的論文；時而聽郝志軍講笑話表演滑稽動作；時而眺望白塔山黃河鐵橋；時而品嘗蓋碗茶吃點心。大半天過去了準(zhǔn)備下山，但車卻還沒有著落。我們帶著李老師急急忙忙地往山下趕，李老師很奇怪我們?yōu)槭裁催@么著急。我們裹挾著李老師到了鐵道旁火車站，剛好一列市郊火車停下了開著門，我們直接就坐上了火車。李老師渾然不知要去哪里，在他看來坐火車一準(zhǔn)是到很遠(yuǎn)的地方，他一直問我們卻笑而不答，后來他干脆不問了，欣賞風(fēng)景并像小孩子第一次坐火車一樣興奮，到了西站我們下車并逃票出站。這次活動李老師好開心啊，在蘭州市內(nèi)坐火車還逃票，恐怕對他來說是第一次?，F(xiàn)在想想，自己作為導(dǎo)師從未與學(xué)生這樣開心游玩，原因是自己舍不得時間，放不下架子。其實，與學(xué)生同游，也是一種教育活動，能像李老師這樣與學(xué)生打成一片的老師，他的話哪個學(xué)生會不聽呢？

參加武漢教學(xué)論年會時，我和肖正德借機到李老師武漢的家里拜見他。一進門，李老師和師母一如既往地?zé)崆?，向我們詳?xì)的介紹他們生活的具體情況，領(lǐng)我們挨個看房間，告訴我們他們的身體和生活都很好，讓我們不要擔(dān)心。而我們的大大小小的事情，李老師都問得很清楚仔細(xì)，他關(guān)心關(guān)注我們，卻讓我們不要為他擔(dān)心。之后，他們帶我們?nèi)バ〕越?，領(lǐng)到一家熱干面做的最好的店里，安排我們坐下來不要動，老倆口一起去排隊交錢領(lǐng)面。面上來后他們先看著我們吃，問我們好不好吃，盡管我很不習(xí)慣吃這種又淡又膩的熱干面，但在他們面前我還是表現(xiàn)得狼吞虎咽的樣子讓他們開心。面是不好吃，但能在導(dǎo)師熱切的目光注視下吃他們親自端的面，其中味道足以回味終生。師生關(guān)系問題有各種各樣的理論言說和實踐探索，總是讓人困擾，但吃了這碗熱干面，我有了頓悟的感覺。

最近一次見到李老師是2014年春季，我榮幸地作為校友回母校給學(xué)弟學(xué)妹們講課。到李老師家后，師母將茶水水果端上來后，李老師親自剝開橘子給我，并開始問在浙江工作的學(xué)生們的情況，在一一回答了之后，我頑皮地問他，對于我這個學(xué)生他是否滿意。他說，剛剛?cè)雽W(xué)的時候，他對我是有所擔(dān)心的，相對于同屆的郝志軍和高天明而言，我的基礎(chǔ)比較弱，不過我還算用功，沒有令他失望，畢業(yè)后也一直在努力，現(xiàn)在他滿意了。李老師的這個結(jié)論，讓我很釋懷，但能面對面得到導(dǎo)師這樣的評價，也讓我很慚愧，因為我知道自己近些年來荒廢了不少時光。交談中，我們一起回憶了我讀博期間的很多趣事，李老師說他很懷念作為導(dǎo)師帶我們的時光，希望我作為導(dǎo)師也能有這種感覺。我明白，這個希望，是李老師在鞭策我像他一樣做個讓學(xué)生敬仰愛戴的好老師。其道雖難，我愿意在李老師的注視下努力踐行并傳遞下去。

跟隨李定仁老師讀博士，所發(fā)生的 “非教育”事件非常多，每件事情，又有其無法替代的積極的教育價值。慶賀李老師八十華誕，擷取八個故事權(quán)作八個壽桃與李老師及同門分享。