□ 林金輝

重視社會調(diào)節(jié)作用，保障高等教育質(zhì)量
——《高等教育質(zhì)量的社會調(diào)節(jié)機制研究》評介

□ 林金輝

研究大學排行在我國的發(fā)展、現(xiàn)狀及其未來發(fā)展趨勢，對規(guī)范我國大學排行活動，建立中國特色的現(xiàn)代高等教育評價制度不無裨益。

《高等教育質(zhì)量的社會調(diào)節(jié)機制研究》是余小波教授主持的國家社會科學基金項目的最終研究成果，也是他近些年來從事高等教育質(zhì)量研究的嘔心之作。這部著作主題鮮明，視角獨到，邏輯嚴謹，內(nèi)容詳實，作為目前國內(nèi)從社會視角研究高等教育質(zhì)量的第一部專著，它開拓了高等教育質(zhì)量研究的全新領域，揭示了社會調(diào)節(jié)高等教育質(zhì)量的內(nèi)在奧秘，形成了若干有價值的研究結(jié)論。例如，提出了在高等教育保障中，社會調(diào)節(jié)具有與政府監(jiān)控和高校管理同等重要的獨立地位；揭示了社會調(diào)節(jié)高等教育質(zhì)量的自發(fā)自動和人為控制雙重屬性；探明了社會調(diào)節(jié)高等教育質(zhì)量的三大重要機制；重新評估了作為社會評價重要組成部分的大學排行的價值，等等。相信這部專著的問世，對充分調(diào)動社會各方力量，促進高等教育的健康發(fā)展，具有重要的理論價值和現(xiàn)實意義。當然，任何一項研究都還有進一步完善和拓展的空間。就本專著而言，社會調(diào)節(jié)機制與政府的宏觀質(zhì)量調(diào)控和學校的質(zhì)量管理如何形成耦合，產(chǎn)生合力？如何使理論研究更加關(guān)照現(xiàn)實的高等教育質(zhì)量問題，更接“地氣”？怎樣積極推廣研究成果，使研究成果產(chǎn)生更廣泛的理論和實踐價值？等等，還有待作者做更深入的探索和努力。

（作者系廈門大學教授）