○黃 進

踐行“三嚴三實”捫心三問

○黃 進

黨的十八大以來，黨中央堅定不移正風肅紀，扎實開展群眾路線教育實踐活動，黨風政風為之一新。目前，轉作風改作風正處在不進則退的關鍵期、破解難題的攻堅期，稍有放松、稍有懈怠，就可能故態(tài)復萌、前功盡棄?，F(xiàn)在社會各界和人民群眾最擔心的是“問題反彈、雨過地皮濕、活動一陣風”，最盼望的是“形成常態(tài)化、常抓不懈、保持長效”。在黨的群眾路線教育實踐活動結束不久，開展此次“三嚴三實”專題教育，就是要延展和深化作風建設，讓領導干部時刻繃緊改進作風這根弦，及時消除懈怠思想，防“一時之功”，求“長遠之效”，鞏固群眾路線教育實踐活動成果，防止不良作風反彈，把作風建設良好態(tài)勢保持和發(fā)展下去?！叭龂廊龑崱迸c“八項規(guī)定”、“六項禁令”、反“四風”等舉措一脈相承，是對黨員干部作風建設發(fā)出的新號令，標志著抓作風改作風步入一個新階段、新境界，再次表明貫徹群眾路線沒有休止符、作風建設永遠在路上。

從群眾路線教育實踐活動的成功經驗來看，開展“三嚴三實”專題教育活動，仍然應以踐行黨的群眾路線為抓手，以群眾滿意為出發(fā)點和落腳點，務求實效，取信于民。我們每位黨員干部都應當每日三省吾身，常常三問自己：我們把群眾擺在哪里？我們的身份是什么？我們的工作干得怎么樣？

我們把群眾擺在哪里？這是關于強化宗旨意識的問題。所以，我們要把群眾的利益擺在心上，堅持問政于民、問需于民、問計于民，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關心群眾疾苦；要把群眾的利益擺在前面，相較于拿意見、作決定的各個部門來說，群眾處于弱勢地位，所以要始終以群眾利益為先，不與民爭利，要讓利于民，依法依規(guī)、合情合理、公平公正地解決群眾的合理訴求，在最大范圍內讓群眾受益；要把群眾利益擺在重點，群眾工作涉及方方面面，倘若面面俱到，精力難以為繼，并不現(xiàn)實。所以，須從群眾最關心、最迫切的問題入手，下大氣力解決好群眾“家門口”的突出問題，明確整改內容、整改時限和具體責任人，確保說一件、改一件，改一件、成一件，讓群眾看到變化、得到實惠。

我們的身份是什么？這是關于立足崗位謀求作為的問題。我們的崗位就是我們踐行群眾路線的平臺。比如，黨校作為干部培訓的“主陣地”、科研咨政的“思想庫”、理論宣講的“揚聲器”、黨性鍛煉的“大熔爐”，就要在干部培訓上“服務中心”。要將黨的決策和黨員干部的學習內容深度融合，轉化為黨員干部謀劃發(fā)展、推動工作的新思路、新舉措；就要在科研咨政上“當好參謀”。始終把民眾關心的問題作為科研主攻方向，努力提高科研成果的現(xiàn)實針對性、實踐對策性和決策參考性；就要在理論宣講上“揚聲增音”。進一步完善“菜單式”選學，推進“送課上門”、“送教下鄉(xiāng)”，在宣講中要緊扣報告原文，講透精神實質，確保解讀報告不走調，宣講精神不變味；就要在黨性鍛煉上“彰顯特色”。堅持從嚴治校、從嚴施教、從嚴管理，突出黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的黨校特色。

我們的工作干得怎么樣？這是關于工作成效評判的問題。我們的工作干得好不好不能自說自話、自拉自唱，如果一味地孤芳自賞，必然會脫離群眾，孤掌難鳴。所以，應該把工作成績拿出來“曬一曬”、“亮一亮”，交由群眾評判，以群眾滿意不滿意作為檢驗工作成效的標尺。要擴大群眾評議監(jiān)督的參與面，注重群眾參與的廣泛性和代表性，使群眾充分了解評議目的，積極參與評議活動，真正認可評議結果；要暢通和拓寬群眾評議監(jiān)督渠道，通過會議通報、報紙公布、網站發(fā)布等多種方式公開工作過程和成效，主動接受群眾的評議監(jiān)督；要做好群眾評議結果的轉化運用工作，把群眾評議結果作為考核班子、評價干部的重要依據(jù)，堅持實事求是、獎優(yōu)罰劣。