大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育探究*

康利娜

(河南機(jī)電高等?？茖W(xué)校 計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)系， 河南 新鄉(xiāng)453000)

摘要：大學(xué)生的價(jià)值觀現(xiàn)狀，存在著理想信念迷失、價(jià)值取向扭曲、社會(huì)責(zé)任感缺失、榮辱觀念的偏差等問題，需要用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來強(qiáng)化大學(xué)生的思想。重視家庭教育，強(qiáng)化學(xué)校教育，加強(qiáng)社會(huì)教育是加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的三個(gè)重要方面。

關(guān)鍵詞：社會(huì)主義核心價(jià)值觀；大學(xué)生；教育

收稿日期：2014-12-20

中圖分類號(hào)：G641

1社會(huì)主義核心價(jià)值觀提出的背景及主要內(nèi)容

改革開放引發(fā)了我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展大潮，帶來了深刻的社會(huì)變革，導(dǎo)致社會(huì)大眾的價(jià)值觀念和價(jià)值取向走向前所未有的復(fù)雜化和多樣化，以什么樣的主流意識(shí)形態(tài)來引導(dǎo)社會(huì)大眾特別是大學(xué)生的價(jià)值取向，是我黨面臨的一個(gè)重要的課題。在黨的十六屆六中全會(huì)上，黨中央首次提出了社會(huì)主義核心價(jià)值體系的科學(xué)命題，在中共十八大報(bào)告中，明確提出“三個(gè)倡導(dǎo)”，即“倡導(dǎo)富強(qiáng)、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善，積極培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，這是對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的最新概括。

2大學(xué)生價(jià)值觀現(xiàn)狀

了解大學(xué)生價(jià)值觀的現(xiàn)狀，才能增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)效性，具體表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

2.1理想信念的迷失

理想信念是人生的奮斗目標(biāo)，是世界觀的重要組成部分，也是鼓勵(lì)人不斷前進(jìn)的強(qiáng)大動(dòng)力。對(duì)于基本上為“90后”的大學(xué)生而言，理想信念的迷失與淡漠卻是普遍存在的。馬加爵臨刑前接受記者采訪時(shí)，曾經(jīng)說過：“我的生活是渾渾噩噩的，不知道該干些什么，其他同學(xué)很多都是跟我一樣的，玩游戲、打撲克是經(jīng)常的事情，對(duì)于未來沒有想法，甚至不知道為什么而活著?！?/p>

2.2價(jià)值取向的扭曲

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展及國(guó)外價(jià)值觀的入侵，當(dāng)前大學(xué)生的價(jià)值取向已發(fā)生了明顯的變化，出現(xiàn)了偏離或扭曲，如曾經(jīng)被認(rèn)為是優(yōu)秀傳統(tǒng)的艱苦奮斗精神已被認(rèn)為是傻，勤儉節(jié)約那是“寒酸”，崇尚消費(fèi)、貪圖享受被認(rèn)為是潮流，金錢至上也未嘗不可，綜觀現(xiàn)在的大學(xué)生，講究吃喝，穿要名牌，電子產(chǎn)品不斷更新，這些都成為他們的標(biāo)簽；入黨是為將來就業(yè)增加砝碼，選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是能夠幫助自己；個(gè)人本位成為判斷一切的標(biāo)準(zhǔn)。

2.3社會(huì)責(zé)任感的缺失

當(dāng)前的青少年包括大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感缺失的情況比較普遍，面對(duì)一些社會(huì)事件的態(tài)度都是比較漠然的，“事不關(guān)己，高高掛起”成為大學(xué)生的人生格言，“別人不關(guān)心，只有我關(guān)心，也是白搭”的思想普遍存在。當(dāng)前有不少大學(xué)生拒絕長(zhǎng)大，大學(xué)生畢業(yè)后不愿意參加工作，成為“啃老”一代，對(duì)父母缺少孝心，對(duì)社會(huì)更多抱怨，認(rèn)為事事不公，從不從自身上面找問題，認(rèn)為都是社會(huì)的錯(cuò)，不愿意承受任何的壓力，碰到壓力或困難，逃避是唯一的選擇[1]。

2.4榮辱觀念的偏差

榮與辱是判斷個(gè)人行為的基本標(biāo)準(zhǔn)。當(dāng)前的大學(xué)生，隨著法制教育的不斷推進(jìn)和優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承，在大是大非面前還是保持著良好的素質(zhì)的，但也存在著一定的偏差，如中國(guó)式的過馬路方式，闖紅燈屢禁不止；餐桌上的浪費(fèi)觸目驚心；公交車上的讓與不讓，都從不同的側(cè)面反映出，當(dāng)前大學(xué)生的榮辱觀需進(jìn)一步地加以改善。

3大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的對(duì)策探究

針對(duì)以上大學(xué)生的價(jià)值觀表現(xiàn)出的問題，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大學(xué)生的價(jià)值觀教育不可忽視，必須用社會(huì)主義核心價(jià)值觀來武裝大學(xué)生的思想，本文擬從家庭教育、學(xué)校教育與社會(huì)教育三個(gè)方面來加以闡述，全方位地提出加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的對(duì)策。

3.1重視家庭教育

家庭教育是每個(gè)人受到的第一個(gè)教育，也是終身的教育，對(duì)于大學(xué)生價(jià)值觀教育具有重要的意義，特別是對(duì)于中國(guó)人而言，家庭教育具有更為重要的地位，因此必須重視家庭教育。

重視家庭教育，首先必須轉(zhuǎn)變教育觀念，我國(guó)多年的教育觀念都是“重智教，輕德教”，只要孩子學(xué)習(xí)好，其他的方面都可以不重要，使本應(yīng)從小就明白的一些價(jià)值觀沒有得到很好的引導(dǎo)，為大學(xué)生的價(jià)值觀教育埋下了隱患；其次，重視家庭教育，必須要求父母做好榜樣，做到言行一致，言傳身教，不能一方面自己在工作中不負(fù)責(zé)，工作散漫，生活中貪污腐敗，追求享受，卻要求自己的孩子一定要公正處事，樂觀向上，勤儉節(jié)約，這都是不可能實(shí)現(xiàn)的，更有甚者，父母把自己的“生活經(jīng)驗(yàn)”全部教給孩子，如工作不需要太積極，“當(dāng)一天和尚，撞一天鐘”就是工作的真諦，對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)和下屬有不同的態(tài)度，努力結(jié)交將來能給自己幫助的朋友等等。

3.2強(qiáng)化學(xué)校教育

對(duì)于大學(xué)生的價(jià)值觀教育，高校充當(dāng)著重要的角色，應(yīng)積極拓展思路，研究對(duì)策，提高大學(xué)生價(jià)值觀教育的實(shí)效性。

3.2.1加強(qiáng)理論教育

社會(huì)主義核心價(jià)值觀本身就是社會(huì)意識(shí)的體現(xiàn)，屬于理論的范疇，因此對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育就需要把這種理論灌輸?shù)酱髮W(xué)生的頭腦中，使社會(huì)主義核心價(jià)值觀內(nèi)化為大學(xué)生行為與實(shí)踐的指導(dǎo)思想，因此，必須加強(qiáng)理論教育。在大學(xué)生中加強(qiáng)理論教育，就是要充分發(fā)揮高校思想政治理論課的作用。高校的思想政治理論課教學(xué)者應(yīng)根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，重新設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)方式，使空泛式的理論與大學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，改變思想教育課就是“睡覺課”的態(tài)勢(shì)，真正使高校思想政治理論課為大學(xué)生的社會(huì)主義核心價(jià)值觀做好服務(wù)。廣大教育工作者要以對(duì)國(guó)家民族的前途命運(yùn)高度負(fù)責(zé)的精神，共同擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)大學(xué)生牢固樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重任[2]。

3.2.2加大實(shí)踐教育的力度

社會(huì)主義核心價(jià)值觀是不是能被大學(xué)生接受，并且成為他們自覺的行動(dòng)，完全取決于大學(xué)生實(shí)踐的廣度和深度，因此，加大實(shí)踐教育是大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的一個(gè)重要方面。對(duì)于崇尚自我的新時(shí)代大學(xué)生而言，自己經(jīng)過實(shí)踐得出來的東西遠(yuǎn)比別人告訴的要深刻得多，教育者們應(yīng)了解并尊重大學(xué)生的這一特點(diǎn)，給予他們更多的機(jī)會(huì)去實(shí)踐。如開展紅色旅游，讓大學(xué)生實(shí)地感受先驅(qū)們奮斗的地方，使其真正地理解什么是艱苦奮斗的精神；積極開展志愿者服務(wù)、為災(zāi)區(qū)捐款等，為自己身邊有困難的人伸出援手，才能讓他們體會(huì)互助的力量等等。

3.2.3建設(shè)優(yōu)秀的校園文化

校園文化代表著一個(gè)學(xué)校的氛圍，高校應(yīng)充分重視校園文化的建設(shè)。通過校園文化的建設(shè)，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容滲透到校園文化活動(dòng)中，寓教于“樂”，使空泛的理論更加形象化、具體化、親民化，起到事半功倍的效果。同時(shí)，建設(shè)優(yōu)秀的、有特色的校園文化，能使大學(xué)生在文化多元化的形勢(shì)下，擺脫各種垃圾文化、“快餐”文化的不良影響，將校園文化打造成在大學(xué)生中具有重要影響力的主流文化。要注意提升大學(xué)生的文化審美情趣，要適當(dāng)開設(shè)文化賞析課，開展文化鑒賞等活動(dòng)。要教育大學(xué)生遵紀(jì)守法，助人為樂，倡導(dǎo)尊重人、理解人、關(guān)心人的校園文化氛圍。要開展和諧校園，平安校園建設(shè)活動(dòng)，嚴(yán)厲打擊影響校園安定團(tuán)結(jié)的違法犯罪活動(dòng)，整治校園周邊環(huán)境，抵制低級(jí)庸俗文化的侵蝕，抵制黃賭毒入侵校園[3]。

3.3加強(qiáng)社會(huì)教育

大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育是一個(gè)系統(tǒng)的工程，需要全社會(huì)的共同關(guān)注，社會(huì)力量應(yīng)不遺余力地支持并保障大學(xué)生價(jià)值觀教育的開展。

3.3.1充分利用社會(huì)傳媒的力量，為大學(xué)生核心價(jià)值觀教育做好宣傳

社會(huì)傳媒的力量是強(qiáng)大而隱形的，利用一切傳媒包括電視、報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)等，宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)容，讓其深入人心。如關(guān)于中國(guó)夢(mèng)的宣傳，知識(shí)成就夢(mèng)想，拼搏成就夢(mèng)想，實(shí)干成就夢(mèng)想，這就激勵(lì)大學(xué)生們積極拼搏，實(shí)現(xiàn)自我，并將中國(guó)夢(mèng)與自己的夢(mèng)想相結(jié)合，這就是一種愛國(guó)主義的教育；如感動(dòng)中國(guó)、最美鄉(xiāng)村醫(yī)生、最美孝心少年等的評(píng)選，都告訴了人們，哪些選擇是對(duì)的，是受人尊敬的，這就是最生動(dòng)、最形象的價(jià)值觀教育，從無形中引導(dǎo)大學(xué)生的價(jià)值選擇；還有如《變形計(jì)》這樣的角色互換節(jié)目，讓迷途中的青少年通過角色互換，在困難的環(huán)境中重新找回自我，定位自我，受到教育。

3.3.2凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，為大學(xué)生核心價(jià)值觀教育做好保障

網(wǎng)絡(luò)對(duì)于大學(xué)生積極的方面我們不可否認(rèn)，但另一方面，網(wǎng)絡(luò)給大學(xué)生帶來的負(fù)面影響也不容小覷。首先，網(wǎng)絡(luò)色情泛濫，肆無忌憚地侵蝕大學(xué)生的思想，影響了大學(xué)生的身心健康。其次，網(wǎng)絡(luò)的暴力與虛假信息對(duì)社會(huì)價(jià)值觀產(chǎn)生沖擊，曾有案例中的青少年把殺人和搶劫看作游戲的橋段，作為升級(jí)的手段，這也是造成青少年犯罪增加的一個(gè)重要原因。再次，網(wǎng)絡(luò)使大學(xué)生出現(xiàn)自我異化的傾向。虛擬的網(wǎng)絡(luò)使得大學(xué)生的言行充滿了自由，失去了約束，久而久之，對(duì)自由的真正含義喪失理解而導(dǎo)致某些行為失范，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)上交往降低了人與人之間的信任度，網(wǎng)絡(luò)上信息的唾手可得，也將鈍化大學(xué)生的判斷思考力，淹沒他們對(duì)智慧的追求，削平他們對(duì)生命的深度體驗(yàn)，并由此可能進(jìn)一步導(dǎo)致對(duì)現(xiàn)實(shí)生存的價(jià)值關(guān)懷的喪失，如“網(wǎng)絡(luò)上癮癥”便是這種異化的真實(shí)寫照[4]。因此，必須對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行凈化。一方面要制定相關(guān)的法律，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的管理，政府加大監(jiān)管的力度，進(jìn)行打擊淫穢色情網(wǎng)站、賭博網(wǎng)站等專項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)也要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行教育，喚醒和培養(yǎng)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文明意識(shí)，加強(qiáng)主流媒體的建設(shè)，形成網(wǎng)上正面輿論宣傳和先進(jìn)文化傳播的強(qiáng)勢(shì)[5]。

(責(zé)任編輯楊文忠)

參考文獻(xiàn)

[1]上官劍.青少年責(zé)任感缺失的認(rèn)知維度分析[J].倫理學(xué)研究，2007(04).

[2]金秋美.論在青年中推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀建設(shè)的必要性與途徑[J].中國(guó)青年研究，2010(04).

[3]徐柏才.論大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的構(gòu)建路徑[J].學(xué)校黨建與思想教育，2011(02).

[4]鞠曉天.網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊與調(diào)適[D].大連：大連海事大學(xué)，2013.

[5] 褚洪濤.網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)和管理研究[D].濟(jì)南：山東大學(xué)，2012.

College Students’Socialist Core Values Education Research

KANG Li-na

(Department of Computer Science and Technology, Henan Mechanical and

Electrical Engineering College, Xinxiang 453000,China)

Abstract:The socialist core values is the Party Central Committee on the social ideology of the highly generalization and requirements, provide scientific guidance for the values education of College students. This paper first introduces the socialist core value concept and main content, and expounds the significance for college students of the core values education, analyzes the current status of students in values, on the basis of this, from the three levels of family education, school education, social education, puts forward ways and Countermeasures of education for College students.

Key words: the socialist core values; undergraduate; education