摘 要：從新課改下小學(xué)體育的特點(diǎn)入手，分析目前小學(xué)體育教學(xué)工作存在的問(wèn)題，在新課改的理念下，倡導(dǎo)新的教學(xué)理念和平等和諧的師生關(guān)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有用的體育知識(shí)，達(dá)到鍛煉身體，促進(jìn)全面發(fā)展的目的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；特點(diǎn)；問(wèn)題；方法

新課程提出小學(xué)教學(xué)要遵循“教學(xué)要以學(xué)生的發(fā)展為中心，發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)”的指導(dǎo)思想，我們不難看出，體育教學(xué)是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。同時(shí)，小學(xué)體育教學(xué)是學(xué)生整個(gè)體育教學(xué)的開(kāi)始，對(duì)于打好學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣起著至關(guān)重要的作用，可以說(shuō)小學(xué)體育教學(xué)關(guān)系著學(xué)生一生的成長(zhǎng)，為此我們必須高度重視小學(xué)體育教學(xué)。同時(shí)我們還能看到小學(xué)體育由于地區(qū)教學(xué)設(shè)備、師資等因素的影響，現(xiàn)階段的教學(xué)存在不少問(wèn)題，我們只有認(rèn)真分析，才能讓小學(xué)體育教學(xué)更加高效。

一、小學(xué)體育教學(xué)的特點(diǎn)

小學(xué)體育教學(xué)由于學(xué)生身體和心理發(fā)育的狀況，顯現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，我們?cè)陂_(kāi)展教學(xué)時(shí)也需要根據(jù)這些特點(diǎn)有依據(jù)地進(jìn)行。

1.基礎(chǔ)性特點(diǎn)

小學(xué)生由于身體和心理的發(fā)展都處于萌芽階段和起步階段，如何能在良好的體育教學(xué)中獲取到積極的教育，對(duì)學(xué)生未來(lái)身心發(fā)展都起著基礎(chǔ)性作用?？梢哉f(shuō)小學(xué)體育教學(xué)的好壞直接關(guān)注著學(xué)生一生的發(fā)展。為此，教師有必要在學(xué)生體育起步階段讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，形成良好的體育習(xí)慣。

2.教學(xué)具有趣味化的特點(diǎn)

我們都知道世界上不是每一件事都是有興趣才能去做，我們成人對(duì)一些理論性強(qiáng)、趣味性差的事情是容易接受的，但小學(xué)階段的學(xué)生由于在心智方面、控制方面都不是很成熟，對(duì)于有趣味性的事物更加容易接受。小學(xué)體育教學(xué)如果能和興趣結(jié)合，一定能收到事半功倍的效果。例如，在跳高項(xiàng)目教學(xué)中，在教學(xué)生跳高技巧時(shí)，教師可以先讓學(xué)生練習(xí)一會(huì)，然后全班學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰(shuí)跳得最高，這樣，學(xué)生的興趣就被激發(fā)出來(lái)了，不僅掌握了跳高的技巧，而且還讓課堂充滿(mǎn)了樂(lè)趣。

二、小學(xué)體育教學(xué)存在的問(wèn)題

小學(xué)體育教學(xué)由于受到傳統(tǒng)教學(xué)觀念及教學(xué)條件等因素的影響存在如下幾個(gè)問(wèn)題。

1.學(xué)校和教師觀念落后

受到傳統(tǒng)觀念和升學(xué)壓力的影響，小學(xué)體育教學(xué)一直處于不被重視的狀況，一直認(rèn)為學(xué)生學(xué)習(xí)好，才是真的好，認(rèn)為體育教學(xué)意義不大，或者為了升學(xué)率，體育課程經(jīng)常被其他課程擠占，為此學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施和體育師資沒(méi)有得到相應(yīng)的保障，體育教學(xué)的水平有效。

2.課堂教學(xué)質(zhì)量和效率不高

體育教學(xué)不僅是游戲，不僅是“玩?！?，其同樣具有嚴(yán)格的規(guī)范性和嚴(yán)謹(jǐn)性。我們不能僅僅為了學(xué)生的熱情高漲，為了學(xué)生一時(shí)的玩樂(lè)，讓課堂變成無(wú)序的狀態(tài)，課堂同樣也注重規(guī)范性和教學(xué)的質(zhì)量。

3.課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新

隨著我國(guó)體育教學(xué)被提升到體育教育的高度，學(xué)校教學(xué)出現(xiàn)了一些新的理念，也取得了一些創(chuàng)新的教學(xué)方式，但我們可以看到整個(gè)體育課程無(wú)論是在教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)方式上都存在一些問(wèn)題，都過(guò)于教條和死板。

三、開(kāi)展好教學(xué)的措施

作為小學(xué)體育教師，我們的目的是讓學(xué)生在接受良好的體育知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，獲取終身的體育能力，為此我們要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，創(chuàng)新教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)的高效開(kāi)展。

1.開(kāi)展具有趣味化、游戲性強(qiáng)的教學(xué)

根據(jù)學(xué)生愛(ài)玩、想?yún)⑴c游戲的心理特點(diǎn)，我們可以設(shè)計(jì)一些具有游戲性的教學(xué)項(xiàng)目激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，我們常在體育課開(kāi)始時(shí)，讓學(xué)生玩快速找同桌站隊(duì)的游戲，或者是兩兩站隊(duì)游戲，這樣既可以讓學(xué)生快速列隊(duì)，又能激起學(xué)生的興趣。當(dāng)然針對(duì)不同學(xué)段的學(xué)生我們應(yīng)該采取不同的游戲項(xiàng)目。如，低年級(jí)的學(xué)生，我們可以采取老鷹捉小雞、丟手絹、跳皮筋等；而對(duì)高年級(jí)的學(xué)生，我們可以適當(dāng)增加一些具有激勵(lì)性的、挑戰(zhàn)性的游戲，如足球射門(mén)等。

2.注重教學(xué)的規(guī)范性和效率

體育課程標(biāo)準(zhǔn)要求教學(xué)不僅要讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的體育技能。沒(méi)有嚴(yán)格的規(guī)范教學(xué)，不遵從體育項(xiàng)目的規(guī)范性，這些都無(wú)從談起，我們的教學(xué)不過(guò)是熱鬧一場(chǎng)，學(xué)生最終沒(méi)有收獲。當(dāng)然這些教學(xué)的開(kāi)展也必須有嚴(yán)格的教學(xué)課堂管理，讓教學(xué)不僅有質(zhì)量也有效率。

3.注重教學(xué)的創(chuàng)新

教學(xué)不可能是一成不變的，其是一場(chǎng)創(chuàng)新性的藝術(shù)，缺乏創(chuàng)新的教學(xué)，就如同炒菜沒(méi)有佐料一樣，淡然無(wú)味。適當(dāng)、有效地創(chuàng)新教學(xué)方式和手段，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生更容易理解和參與教學(xué)，是我們教師永恒的教學(xué)內(nèi)容。如，教學(xué)中我們可以分組教學(xué)，可以讓學(xué)生合作完成項(xiàng)目，讓學(xué)生通過(guò)自我實(shí)踐和探究最終獲取知識(shí)和技能，而這比直接傳授更容易激發(fā)學(xué)生的熱情和欲望。

總之，我們體育教師在明確小學(xué)體育教學(xué)特點(diǎn)的同時(shí)，應(yīng)開(kāi)展具有趣味性和規(guī)范性的教學(xué)，并注意教學(xué)的創(chuàng)新，讓學(xué)生更容易理解和參與教學(xué)；讓學(xué)生在接受良好的體育知識(shí)的同時(shí)，增強(qiáng)身體素質(zhì)，促進(jìn)心身發(fā)展，獲取終身的體育能力。

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作者簡(jiǎn)介：何魏璽，男，1970年2月出生，本科，就職于浙江省臺(tái)州市椒江區(qū)洪家街道中心小學(xué)，研究方向：小學(xué)體育教育教學(xué)。

編輯 董慧紅