許建軍

近年來，“貧困學生難以進入名牌大學”經(jīng)常作為一個話題被人們熱議。在筆者看來，這是教育發(fā)展不均衡產生的問題，要改變這種局面，必須解決教育資源城鄉(xiāng)“二元結構”的問題。

首先，政府應向農村教育傾斜，進一步加大農村基礎教育的資金投入。國家教育經(jīng)費要持續(xù)向農村地區(qū)傾斜，重點加大對農村基礎教育經(jīng)費的投入力度，全面改善農村義務教育薄弱學校基本辦學條件，著力推進農村基礎教育數(shù)字教育資源的開發(fā)與應用，擴大農村地區(qū)優(yōu)質教育資源覆蓋面，不斷提高農村學校教學質量。聚焦農村教育，助推農村公共教育服務均等化發(fā)展，使農村學生從幼兒園到高中均能享受均衡、優(yōu)質的教育，不讓農村學生輸在教育“起跑線”上，為其終身學習、成長打好基礎。提高重點高校招收農村學生的比例，加大對農村學生的資助力度。

其次，進一步解決師資上的不均衡問題，加大農村學校師資建設。推進城鄉(xiāng)教育資源共享、優(yōu)勢互補，大力推廣在農村地區(qū)建設區(qū)域性學校聯(lián)合體、中小學幼兒園教育聯(lián)盟。建立城鄉(xiāng)教師交流常態(tài)化機制，通過城鄉(xiāng)教師頂崗交流、城區(qū)學校骨干教師到農村學校掛職支教、新招聘教師和農村教師到城區(qū)跟班培訓頂崗交流、中小學校長競聘輪崗交流等方式，有效促進農村地區(qū)師資均衡，縮小城鄉(xiāng)師資的差距。

最后，“寒門”學子要樹立遠大理想，倡導個人奮斗?！捌吹笔且环N現(xiàn)象，每一個社會都有，但在現(xiàn)代文明社會中，要獲得真正的成功，實際上還是要靠個人奮斗，“寒門”學子只要個人努力，就會實現(xiàn)夢想，取得成功。如，《站著上北大》一書的作者——出生于山區(qū)農民家庭的甘相偉，由北大保安逆襲考上北大中文系。從甘相偉身上，讓我們知道什么才是真正的“學習改變命運”?！扒迦A廚師”張立勇，經(jīng)過個人的勤奮努力，順利通過了大學英語四、六級考試，參加托?？荚嚲谷豢剂?30分。被媒體和政府譽為：新時代中國青年自強不息的學習榜樣，多次受到黨和國家領導人的親切接見?，F(xiàn)已成為中國青少年責任與成長大講堂組委會主席、首席講師、共青團北京青春夢想志愿者協(xié)會理事、中國教育藝術研究會理事和多所大、中、小學的課外輔導員、顧問、名譽校長。

正如李克強總理曾說的：“我們要努力使人人享有平等的機會，不論是來自城市還是農村，不論是來自怎樣的家庭背景，只要通過自身的努力，就可以取得應有的回報。”學習改變命運，知識成就未來。誰說“寒門”子弟難見“彩虹”？