汪 蒙，陳小娟

(江漢大學(xué) 人文學(xué)院，湖北 武漢 430056)

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近五年來(lái)國(guó)產(chǎn)青春電影的懷舊現(xiàn)象探析*

汪 蒙，陳小娟

(江漢大學(xué) 人文學(xué)院，湖北 武漢 430056)

近年來(lái)國(guó)產(chǎn)青春電影掀起一股懷舊電影熱潮，這些作品以“青春懷舊”為主題，因?yàn)槠鹾狭水?dāng)下年輕消費(fèi)群體的情感需求而受到廣泛關(guān)注。從敘述詩(shī)意青春的懷舊語(yǔ)言、展現(xiàn)青春成長(zhǎng)的懷舊情節(jié)及引發(fā)審美體驗(yàn)的懷舊符號(hào)等角度出發(fā)，剖析“懷舊情結(jié)”在青春電影中的具體表現(xiàn)。

青春電影；懷舊情結(jié)；具體表現(xiàn)

近五年來(lái)國(guó)產(chǎn)青春電影的發(fā)展呈現(xiàn)出蓬勃的趨勢(shì)，2010年引發(fā)全民關(guān)注的網(wǎng)絡(luò)微電影《老男孩》成為“青春懷舊”電影創(chuàng)作熱潮的開(kāi)端，2011年臺(tái)灣影片《那些年，我們一起追的女孩》接連打破臺(tái)灣和香港票房記錄，2013年以來(lái)《致我們終將逝去的青春》、《中國(guó)合伙人》、《小時(shí)代》、《同桌的你》、《匆匆那年》、《左耳》等以青春懷舊為主題的影片，逐漸搶占了中國(guó)電影市場(chǎng)的一席之地。電影觀眾走進(jìn)影院觀賞這類電影時(shí)，在富有詩(shī)意和懷舊氣息的視聽(tīng)語(yǔ)言中，品味著一代人的青春往事，在典型懷舊符號(hào)的作用下，獲得了心理上的共鳴和情感的渲泄。縱觀近五年國(guó)產(chǎn)青春電影，其呈現(xiàn)的“懷舊情結(jié)”有以下具體表現(xiàn)：

一、敘述詩(shī)意青春的懷舊語(yǔ)言

“電影是一種語(yǔ)言，……比如，谷克多認(rèn)為‘電影是用畫(huà)面書(shū)寫(xiě)的書(shū)法’，而亞歷山大·阿爾諾認(rèn)為‘電影是一種畫(huà)面語(yǔ)言，它有自己的單詞、造句措辭、語(yǔ)形變化、省略、規(guī)律和文法’，讓·愛(ài)浦斯坦認(rèn)為‘電影是一項(xiàng)世界性語(yǔ)言’?！盵1]電影語(yǔ)言是電影藝術(shù)在傳達(dá)和交流信息中所使用的各種特殊媒介、方式和手段的統(tǒng)稱。國(guó)產(chǎn)青春電影中的懷舊語(yǔ)言，既包括富有詩(shī)意的視覺(jué)語(yǔ)言，也包括充滿懷舊氣息的經(jīng)典老歌、主題音樂(lè)和畫(huà)外音等聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言。觀眾通過(guò)這些富有感染力的視聽(tīng)語(yǔ)言回望一代人的青春往事，最終獲得一種感性直觀的懷舊享受。

(一)富有詩(shī)意的視覺(jué)語(yǔ)言

從鏡頭運(yùn)用來(lái)看，國(guó)產(chǎn)青春電影大量運(yùn)用搖鏡頭、俯拍、長(zhǎng)鏡頭等拍攝手法，以及特殊鏡頭切換等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)與記憶之間的交叉蒙太奇，營(yíng)造富有詩(shī)意的意象。電影《匆匆那年》開(kāi)頭部分的視覺(jué)造型就十分典型：酒吧喧囂過(guò)后，主人公陳尋一覺(jué)醒來(lái)被陌生女子追問(wèn)十三分女孩是誰(shuí)，隨著水龍頭緩緩的水流，背景中灑落的陽(yáng)光透過(guò)水流泛起點(diǎn)點(diǎn)水花，在慢鏡頭的移動(dòng)下，主人公的思緒開(kāi)始遷移，鏡頭自然而然地隨著水流中的朦朧陽(yáng)光過(guò)渡到高一那年夏天——金色的陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉輕輕地灑落下來(lái)，隨著一串長(zhǎng)長(zhǎng)的搖鏡頭，青春的記憶隨之打開(kāi)。搖鏡頭“不僅可以使畫(huà)面顯得特別真實(shí)，而且能使觀眾在與攝影機(jī)一同移動(dòng)的時(shí)候，產(chǎn)生一種身臨其境之感。觀眾的眼睛可以看到一切東西，一樣不漏，……”[2]這樣的視覺(jué)語(yǔ)言很容易讓觀眾產(chǎn)生情感的共鳴，緬懷起自己的青春記憶：即使成熟后的故事有多么的凄慘，但是青春總歸是美好的，當(dāng)我們某一天回首，那片穿過(guò)頭頂樹(shù)林的陽(yáng)光是青春最好的見(jiàn)證。

從影片主色調(diào)來(lái)看，大學(xué)校園的生活總是貫穿著如老照片一樣的暖黃色基調(diào)，代表了溫暖、柔美的懷舊色彩，而主人公離開(kāi)校園后則普遍采用藍(lán)灰的冷色調(diào)，這種鮮明的對(duì)比，往往與觀影者所處的生活感受十分契合：青春是用來(lái)紀(jì)念的，只是我們現(xiàn)在回不去。而青春電影中那些總也揮之不去的移動(dòng)著的朦朧光影，則無(wú)一例外代表了主人公在那個(gè)青春躁動(dòng)的年代對(duì)未來(lái)?yè)]之不去的迷茫和擔(dān)憂。這些富有詩(shī)意的視覺(jué)語(yǔ)言的營(yíng)造都是為了不斷勾起觀眾的懷舊情結(jié)。

(二)充滿懷舊氣息的聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言

音樂(lè)是表達(dá)懷舊的一種重要方式。為了使青春電影吸引更多的消費(fèi)者走進(jìn)影院，影片制作團(tuán)隊(duì)對(duì)充滿懷舊氣息的電影音樂(lè)的打造也是不遺余力的。青春電影中音樂(lè)的運(yùn)用一般分為兩種類型：一是充滿懷舊氣息的經(jīng)典老歌，二是為電影專門(mén)打造的具有濃郁懷舊氛圍的電影主題音樂(lè)。充滿懷舊氣息的經(jīng)典歌曲常常能為影片增色不少。電影《致我們終將逝去的青春》中，鄭微失戀后在校聯(lián)歡晚會(huì)上演唱的《紅日》出自李克勤1992年同名專輯，是當(dāng)年舊式禮堂被反復(fù)吟唱的經(jīng)典歌曲；影片《同桌的你》取自同名校園名謠《同桌的你》，其賣點(diǎn)就是“懷舊”，片中歌曲《同桌的你》反復(fù)地響起，配合著故事情節(jié)的發(fā)展，一步步提升著影片的懷舊氣息；影片《中國(guó)合伙人》中穿插著崔健的《花房姑娘》、《新長(zhǎng)征路上的搖滾》、齊秦的《外面的世界》、BEYONG樂(lè)隊(duì)的《海闊天空》等，這些在20世紀(jì)90年代影響了整整一代人的歌曲，在影片中成為展現(xiàn)時(shí)代變遷最好的注腳，也構(gòu)成一代人感懷自己青春歲月恰到好處的時(shí)空背景。為電影專門(mén)打造的具有濃厚懷舊氛圍的電影主題音樂(lè)從另一個(gè)新的角度帶動(dòng)著整部影片的節(jié)奏和情感。電影《匆匆那年》的主題曲《匆匆那年》的歌詞寫(xiě)道：“如果再見(jiàn)不能紅著眼，是否還能紅著臉，就像那年匆匆刻下永遠(yuǎn)一起那樣美麗的謠言；如果過(guò)去還值得眷戀，別太快冰釋前嫌，誰(shuí)甘心就這樣彼此無(wú)掛也無(wú)牽。我們要相互虧欠，要不然憑何懷緬”，這樣的歌曲之所以讓人心里泛起陣陣漣漪，不僅因?yàn)樘旌蠹用搜莩蚱涓柙~道出了對(duì)青春愛(ài)情往事的難以忘懷。優(yōu)美的旋律沁透著觀影者的內(nèi)心，初戀的甜美與陣痛和著青春懷舊的旋律一次又一次地撞擊著觀眾的靈魂。

除了音樂(lè)外，畫(huà)外音特別是旁白也是經(jīng)常被青春電影使用的營(yíng)造懷舊氛圍的聽(tīng)覺(jué)語(yǔ)言。2011年九把刀的作品《那些年，我們一起追的女孩》，影片一開(kāi)始就通過(guò)男主角柯景騰的畫(huà)外音來(lái)講述那些年和他的小伙伴一起追女孩的故事。隨后，這種敘述方式也被用到《匆匆那年》、《中國(guó)合伙人》、《小時(shí)代》等影片中。這種具有強(qiáng)烈代入感的敘事以極為個(gè)人的方式引導(dǎo)觀眾，使觀眾更好地進(jìn)入到影片的故事情節(jié)中去，走進(jìn)那個(gè)既屬于電影主人公也屬于觀影者的時(shí)代，最終將二者緊緊聯(lián)系在一起，產(chǎn)生共鳴。電影中“我”是一個(gè)“多聲部”，“我”既是掌控著整個(gè)故事的體驗(yàn)者，也是整個(gè)青春故事的敘事者和評(píng)價(jià)者，“我”在敘事和表演中來(lái)回穿插，顯示出一種正反的張力，它推動(dòng)整個(gè)故事向前發(fā)展，讓觀眾相信這個(gè)故事是真的，同時(shí)也在不停地打斷著整個(gè)故事的進(jìn)程，時(shí)時(shí)表現(xiàn)出對(duì)這段青春記憶的眷戀。觀影者就是在這種跳入跳出之間，不斷地去回憶，不斷地去回味。

二、展現(xiàn)青春成長(zhǎng)的懷舊情節(jié)

近年來(lái)，以《致我們終將逝去的青春》為代表的國(guó)產(chǎn)青春電影大多以校園集體生活、青春愛(ài)情故事、純潔美好的友誼為主要敘事線，以懷舊的“筆觸”描摹青春，表現(xiàn)對(duì)青春夢(mèng)想、青春年華的致敬。這種具有濃厚青春氣息的懷舊情節(jié)大致可以分為三個(gè)方面。

(一)展現(xiàn)校園集體生活

校園生活是當(dāng)下年輕人最漫長(zhǎng)和最重要的集體記憶，而有著濃重“校園情結(jié)”的“80后”和“90后”在校生構(gòu)成了中國(guó)最有活力的觀影人群。國(guó)產(chǎn)青春電影選取了青少年“高考”、“大學(xué)”等階段的生活對(duì)其進(jìn)行共性的描摹，它雖然不與每一位觀影者的青春校園生活完全相同，展現(xiàn)的卻是同一代人的“青春共識(shí)”。“現(xiàn)代意義上的懷舊主要是時(shí)間向量引發(fā)的。時(shí)間是不可逆的，誰(shuí)也不能回到過(guò)去，因此，當(dāng)下青春電影所講的懷舊題材基本上是過(guò)去的人、物或事件?！盵3]電影《致我們終將逝去的青春》、《中國(guó)合伙人》主要選擇的是大學(xué)這個(gè)時(shí)間段，《那些年，我們一起追的女孩》、《同桌的你》、《匆匆那年》則選擇的是中學(xué)到大學(xué)這段時(shí)間的故事。這些青春電影將敘事時(shí)間安排在了這個(gè)美好的年紀(jì)，讓他們做自己喜歡的事情，如鄭微不顧一切追求自己喜歡的男孩子陳孝正，柯景騰幼稚地組織拳擊比賽，成冬青偷偷地潛入圖書(shū)館秉燭夜讀，因?yàn)檫@些故事只歸屬于這樣一個(gè)美好的年紀(jì)。創(chuàng)作者既基于現(xiàn)實(shí)，又進(jìn)行了比較夸張的渲染，自然而生動(dòng)地將青春的美好展現(xiàn)出來(lái)。

在共同的時(shí)代背景和校園集體生活的欣賞和追憶中，觀眾隱約找到了自己的影子：如相似的性格共鳴：《匆匆那年》里方茴的恬靜沉默，《致我們終將逝去的青春》中鄭微的陽(yáng)光活潑，《那些年，我們一起追的女孩》中柯景騰的幼稚可愛(ài)；再如熟悉的場(chǎng)景：《青春派》中的高考，《那些年，我們一起追的女孩》中成績(jī)優(yōu)秀的女生幫成績(jī)較差的男生補(bǔ)習(xí)功課，《致我們終將逝去的青春》里的上課點(diǎn)名、社團(tuán)活動(dòng)、寢室臥談會(huì)以及畢業(yè)散伙飯等，這些都是由校園的真實(shí)生活編織成的一首首青春之歌。影片中那些熟悉的校園、相似的場(chǎng)景以及青澀甜蜜的青春故事，讓處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期匆忙與焦慮的人群在對(duì)已逝青春的感懷中不斷進(jìn)行著壓力的釋放與心靈的撫慰。

當(dāng)然，這些片子似乎不同程度地陷入某種“怪圈”，特別是2014年以來(lái)，新上映的青春電影在某種程度上對(duì)前兩年的青春電影進(jìn)行著簡(jiǎn)單拼貼，如《同桌的你》，里面既看到了《那些年，我們一起追的女孩》里的多年后女主人公結(jié)婚盛宴上同學(xué)重逢的框架，也有《中國(guó)合伙人》里執(zhí)著而艱辛的美國(guó)夢(mèng)。甚至同一年里《同桌的你》和《匆匆那年》同時(shí)展現(xiàn)懷孕墮胎的青春刺痛。因?yàn)槭袌?chǎng)的需要，青春的某些面貌摻雜著社會(huì)現(xiàn)實(shí)的浮躁，青春電影越來(lái)越呈現(xiàn)出一種偽青春的印記。

(二)剖析青春愛(ài)情故事

每一個(gè)青春故事里都有一些不顧一切追求愛(ài)情即使最后遍體鱗傷的人。這些愛(ài)情故事讓我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中回憶，在電影里緬懷。不論是《那些年，我們一起追的女孩》、《致我們終將逝去的青春》、《小時(shí)代》，還是最近上映的《同桌的你》、《匆匆那年》等影片，無(wú)不從愛(ài)情角度切入，挖掘愛(ài)情背后青春的意義?！赌切┠辏覀円黄鹱返呐ⅰ吠ㄟ^(guò)早操、晚自習(xí)、籃球明星卡片、追女孩、用功讀書(shū)、畢業(yè)、聯(lián)考、升學(xué)、迎新舞會(huì)、排隊(duì)煲電話粥、社團(tuán)活動(dòng)、大學(xué)畢業(yè)各奔東西等普通尋常的青春生活描繪了那些年我們追求喜歡的女孩的美麗回憶?！半娪爸v青少年、愛(ài)情、友情，其實(shí)沒(méi)有特別，是很多偶像劇都有的元素，如果事后分析，我們發(fā)現(xiàn)有這些其實(shí)不一定成功，但是不可以否認(rèn)這方程式的存在；我只是把大家共同的記憶放進(jìn)去，是情感的回憶，都是最單純的事情，因?yàn)榭赡芎芏嗳硕贾?，學(xué)生時(shí)代的回憶都是最珍貴的，人在畢業(yè)后就會(huì)轉(zhuǎn)變?！盵4]54確實(shí)，這些青春電影講述的是愛(ài)情故事，愛(ài)情故事背面其實(shí)是一種情感的回憶，這種回憶“是一種不僅僅關(guān)乎過(guò)去，而是一種在過(guò)去、現(xiàn)在甚至未來(lái)都可能產(chǎn)生的情緒”[4]54，愛(ài)情故事只是裝載感情的酒瓶。

國(guó)產(chǎn)青春電影通過(guò)那些看似普通平凡的青春愛(ài)情故事來(lái)展現(xiàn)美好的青春年華，演繹真摯的初戀情懷。愛(ài)情簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單到幾乎人人都會(huì)經(jīng)歷，不管是初戀、暗戀還是單戀，但是愛(ài)情的感覺(jué)卻是微妙而復(fù)雜的。像《致我們終將逝去的青春》中女主角鄭微十分莽撞，甚至被心上人罵為“神經(jīng)病”，但她仍然義無(wú)反顧、勇往直前地去愛(ài)，不問(wèn)因由、不顧后果。這種理想主義的愛(ài)情即便遇到陳孝正“首先得愛(ài)自己，我沒(méi)有辦法一無(wú)所有的愛(ài)你”的現(xiàn)實(shí)與功利，也沒(méi)有退縮。這樣的愛(ài)情，在我們正值青春的時(shí)候也許沒(méi)有實(shí)現(xiàn)，但是起碼在我們觀影的這兩個(gè)小時(shí)里，電影讓觀影者獲得了對(duì)青春的滿足。就像電影中說(shuō)：“曾經(jīng)我們都以為自己可以為了愛(ài)情死，其實(shí)愛(ài)情死不了人，它只會(huì)在最疼的地方扎上一針，然后我們欲哭無(wú)淚，我們輾轉(zhuǎn)反側(cè)，我們久病成醫(yī)，我們百煉成鋼。你不是風(fēng)兒，我也不是沙，再纏綿也到不了天涯，擦干了淚，明天早上，我們都要上班?！边@些青春里追過(guò)的熱血夢(mèng)想如今我們不會(huì)再做，但電影讓我們緬懷別人，也祭奠自己。

(三)找尋已逝的純潔友誼

觀眾在欣賞青春電影時(shí)，就是在懷舊元素創(chuàng)造的夢(mèng)境中，尋找著維系人格與社會(huì)和文化之間的統(tǒng)一性和一貫性，以及潛藏的某種主體性和歸屬感，這就是身份的認(rèn)同，即:“一種心理學(xué)用來(lái)解釋人格統(tǒng)合機(jī)制的概念，即人格與社會(huì)及文化之間怎樣互動(dòng)而維系人格統(tǒng)一性和一貫性，認(rèn)同是維系人格與社會(huì)及文化之間互動(dòng)的內(nèi)在力量，從而是維持人格統(tǒng)一性和一貫性的內(nèi)在力量?！盵5]觀眾的心理認(rèn)同常常來(lái)自于青春電影所描述的純潔友誼，《那些年，我們一起追的女孩》中柯景騰和高中同學(xué)追求同一個(gè)女孩，但是幾個(gè)人的友誼一樣是十分美好，電影《小時(shí)代》甚至將友誼的重要度置于愛(ài)情之上，《匆匆那年》里愛(ài)情的破裂同時(shí)也伴隨著五個(gè)人友情的土崩瓦解。每一部國(guó)產(chǎn)青春電影都將純潔的友情置于一個(gè)十分重要的位置，他們常常以性別為界，分出以男女主角為代表的兩大陣營(yíng)。女生姐妹情深，友情至上，友情是朋友遇到不順心時(shí)慰藉心靈的港灣。電影《小時(shí)代》在表現(xiàn)姐妹情深時(shí)就將四人同時(shí)失戀的鏡頭以平行蒙太奇的形式交織剪輯到一起，她們同時(shí)投奔到顧里的住所，經(jīng)過(guò)一場(chǎng)狂歡盛宴，所有的不快也隨之煙消云散，姐妹情是精神的寄托，友誼在這里得到了極致渲染。而以男主人公為代表的集體，他們往往以宿舍為單位，每個(gè)人性格迥異，能力參差不齊，但是各有各的特長(zhǎng)，最重要的是男主遇到感情問(wèn)題一定兩肋插刀、鼎力相助，如《同桌的你》中男主人公被懷疑感染“非典”病毒而被隔離，一幫室友在女主人公的號(hào)召下，展開(kāi)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的營(yíng)救計(jì)劃，夸張的電影鏡頭，足以表現(xiàn)兄弟情深。然而不管這樣的友誼有多深厚，隨著畢業(yè)和時(shí)間的流逝，大家各奔東西，友誼也隨之逝去，即使再見(jiàn)也不會(huì)如上學(xué)的時(shí)候單純而美好。這也是這個(gè)時(shí)代人們的共同感受，所以在以青春為名的國(guó)產(chǎn)青春電影中對(duì)友情的渲染，也吸引著觀影者走進(jìn)影院。

三、引發(fā)審美體驗(yàn)的懷舊符號(hào)

“鮑德里亞在談到消費(fèi)的時(shí)候認(rèn)為，最初商品僅僅具有使用價(jià)值和交換價(jià)值，而慢慢地現(xiàn)代社會(huì)所產(chǎn)生出來(lái)的物品在產(chǎn)品功用上相差無(wú)幾，那么要成為人們消費(fèi)的對(duì)象，則必須具備符號(hào)價(jià)值?！盵6]近五年國(guó)產(chǎn)青春電影作為電影市場(chǎng)化的產(chǎn)物，以一種商品的形式存在，則更具備符號(hào)價(jià)值。觀影者走進(jìn)電影院進(jìn)行消費(fèi)的過(guò)程中，首先接觸到的是電影視聽(tīng)符號(hào)，然后在符號(hào)和懷舊的對(duì)接上形成一種情境上的心理共鳴，進(jìn)一步得到懷舊審美的靈魂體驗(yàn)，這就形成了國(guó)產(chǎn)青春電影的符號(hào)價(jià)值。

(一)集體懷舊符號(hào)記憶

近年來(lái)，國(guó)產(chǎn)青春電影作為一種新的電影消費(fèi)類型，在其創(chuàng)作和營(yíng)銷過(guò)程中越來(lái)越鮮明地利用懷舊符號(hào)引發(fā)觀眾的集體回憶。“60后”、“70后”及“80后”的懷舊心理是一座貯量可觀的金礦，經(jīng)濟(jì)獨(dú)立和消費(fèi)傾向更強(qiáng)的觀影群體對(duì)童年的美好回憶能夠衍生出潛力可觀的懷舊消費(fèi)市場(chǎng)?！吨挛覀兘K將逝去的青春》中電熱爐、熱水壺、小霸王、BP機(jī)，硫化帆布鞋、條形襯衫等文化符號(hào)作為一種“懷舊物”，是對(duì)那個(gè)年代的一種追溯。導(dǎo)演通過(guò)相同或相似的整體性視覺(jué)符號(hào)系統(tǒng)營(yíng)造懷舊的生活氛圍，引導(dǎo)觀眾回到自己的青春年代。觀眾消費(fèi)著電影明星們營(yíng)造的時(shí)代記憶，同時(shí)也借助著這些影像符號(hào)回味著自己青春逝去之后某些不曾實(shí)現(xiàn)的殘缺，從而獲得一種心靈上的滿足。而且近年來(lái)國(guó)產(chǎn)青春電影通過(guò)整體記憶符號(hào)營(yíng)造這種懷舊氛圍的時(shí)候，有時(shí)刻意忽略了線性邏輯的推進(jìn)，為了創(chuàng)設(shè)一種懷舊氣氛，利用炫美的影像碎片進(jìn)行后現(xiàn)代式的形式拼貼，唯美之中散落著落寞，使觀眾更深地陷入了迷醉與眩暈。像張一白導(dǎo)演的影片《匆匆那年》，借助十年間發(fā)生的典型性歷史事件來(lái)喚起觀眾內(nèi)心的懷舊感情，凄美的愛(ài)情故事在“911事件”、千禧年、北京申奧成功、“非典”、國(guó)足沖出亞洲等凌亂的碎片符號(hào)中變得破碎，原本美麗的愛(ài)情故事變得不夠完整，甚至失去了原有的敘事張力，感情顯得更加單薄。符號(hào)只是表象，符號(hào)消費(fèi)背后的社會(huì)關(guān)系才是更多觀影者所追求的，當(dāng)代社會(huì)人與人之間疏離的關(guān)系，促使人們追求一種認(rèn)同感與歸屬感，這種感覺(jué)需要借助物質(zhì)才得以隱性體現(xiàn)。國(guó)產(chǎn)青春電影正是借助了整體性懷舊符號(hào)，通過(guò)具體的故事情節(jié)貫穿著一種對(duì)青春的緬懷，使得人們內(nèi)心的缺位得到一種暫時(shí)的滿足。

(二)情境效應(yīng)上的心理共鳴

國(guó)產(chǎn)青春電影在情境效應(yīng)上的懷舊采取的是以觀眾熟悉的場(chǎng)景、時(shí)間、音樂(lè)作為襯托，喚起人內(nèi)心深處的記憶符號(hào)，通過(guò)類似的情境使觀影者產(chǎn)生似曾相識(shí)的親切感?！凹蠢媚硞€(gè)刺激(音樂(lè)等)和反映(愉快的感覺(jué))之間既定的關(guān)系，使人學(xué)會(huì)對(duì)于另外的刺激(品牌)做出相同的反應(yīng)過(guò)程。”[7]國(guó)產(chǎn)青春電影使用眾多的時(shí)代符號(hào)，其目的一方面是為了配合故事情節(jié)的開(kāi)展，另一方面是為了喚起觀眾心理上的共鳴，當(dāng)電影中出現(xiàn)類似的情境時(shí)，觀影者的青春記憶也隨之調(diào)動(dòng)，記憶與電影影象的交流融合，使得過(guò)去類似的情感得到激發(fā)，電影消費(fèi)行為得到滿足，消費(fèi)者才會(huì)有值得一看的想法。像《匆匆那年》中方茴遭陳尋“拋棄”后，一段失戀者的落魄形象就容易使觀影者想起自己失戀時(shí)做過(guò)的傻事，甚至是像方茴一樣因?yàn)闊o(wú)法割舍對(duì)方，而選擇傷害自己來(lái)逼迫自己離開(kāi)。雖然電影在鋪陳上顯得太過(guò)倉(cāng)猝而削弱敘事力度，只有事件而缺乏情感，但是這些都足以引起觀眾的回想和獲得情感上的共鳴。

(三)懷舊審美的革新期待

青春在時(shí)間的催化下過(guò)濾了往事的痛苦，它甚至像特效剪輯，使現(xiàn)實(shí)具備了審美的意義。觀眾走進(jìn)電影院觀賞這些帶有懷舊審美意味的影片，在消費(fèi)的過(guò)程中獲取一種審美的體驗(yàn)。曾經(jīng)的青春成為記憶，這種記憶反復(fù)以碎片化的方式再現(xiàn)，它不僅與我們當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)生活存在著時(shí)空的距離以及心理的距離，而且在時(shí)間的綜合作用下經(jīng)過(guò)主體有意識(shí)的篩選，產(chǎn)生了一種朦朧的滄桑感，具備了獨(dú)特的審美價(jià)值。電影就是將觀眾在視聽(tīng)綜合藝術(shù)欣賞過(guò)程中獲得的懷舊審美愉悅期待進(jìn)行重組和革新，從而賦予青春新的定義，讓?xiě)雅f不再是個(gè)人的懷舊，而是一種集體的懷舊狂歡。青春，可能會(huì)留下傷口，但電影讓觀影者有機(jī)會(huì)去治療這些傷口，電影也因此讓人感動(dòng)。青春是一種美好的東西，青春里也有很多讓人感到疼痛的記憶，那些讓人心痛的青春事件，可以經(jīng)由時(shí)間篩選過(guò)濾，但是這種疼痛感卻無(wú)法抹去。正如真正讓人覺(jué)得內(nèi)心震顫的愛(ài)情不是王子與公主最終幸福地在一起了，而是那些明明因?yàn)閻?ài)卻不得不去傷害一樣，國(guó)產(chǎn)青春電影在展現(xiàn)青春美好的時(shí)候，喜歡借助因?yàn)閻?ài)而疼痛的青春情節(jié)去獲得觀眾的眼淚，使得觀眾精神上獲得一種悲劇的美感。所以《致我們終將逝去的青春》里林靜在鄭微大學(xué)開(kāi)學(xué)當(dāng)天選擇了消失，《同桌的你》里周冬雨最后嫁給了別人，《匆匆那年》里方茴選擇流產(chǎn)的痛感讓自己忘記陳尋，這些情節(jié)都是利用青春的遺憾和悲劇的美感來(lái)讓青春變得難以忘懷。觀眾的經(jīng)歷也許沒(méi)有電影故事上的那種波瀾壯闊，甚至存在著某些遺憾，但是電影在這里正好彌補(bǔ)了現(xiàn)實(shí)青春的某些不足，使得觀眾獲得了一種精神上的幻想。近年來(lái)國(guó)產(chǎn)青春電影在懷舊審美上所做的革新，一方面是故事情節(jié)的需要，另一方面也是觀眾的情感需要。繼2013年《致我們終將逝去的青春》、《中國(guó)合伙人》之后，國(guó)產(chǎn)青春電影的發(fā)展勢(shì)頭似乎越來(lái)越好，但是國(guó)產(chǎn)青春片追求這種殘缺美的頻繁做法也引起了觀影者的不滿，有網(wǎng)友就評(píng)論，這些電影里就一定要有“墮胎”情節(jié)嗎？殘缺固然有它的美感，多而泛濫就會(huì)適得其反。

結(jié) 語(yǔ)

國(guó)產(chǎn)青春電影的熱映取決于多方面的因素，這類電影大多改編自暢銷小說(shuō)，本身奠定了良好的受眾基礎(chǔ)；無(wú)一例外選取高顏值的偶像演員，憑借明星自身的影響力為影片造勢(shì)；營(yíng)銷策略與時(shí)俱進(jìn)，包括對(duì)社交媒體的全民話題營(yíng)銷，落地的校園推廣，主題曲的推波助瀾等等，但是不可否認(rèn)，迎合當(dāng)下主流年輕觀眾的懷舊需求的主題呈現(xiàn)是其受到廣泛關(guān)注的重要原因。阿克塞爾說(shuō)：歷史長(zhǎng)著兩雙眼睛，一雙向前，一雙向后。向前的是新生活，向后的是懷舊。國(guó)產(chǎn)青春電影這樣一種商業(yè)性明顯的消費(fèi)產(chǎn)品，其懷舊消費(fèi)的實(shí)質(zhì)是商家為迎合消費(fèi)者走進(jìn)影院為獲得審美體驗(yàn)而制造的一種虛擬的鏡像，不論是從電影創(chuàng)作上對(duì)電影語(yǔ)言進(jìn)行刻意的雕琢和對(duì)青春故事的準(zhǔn)確定位，還是從營(yíng)銷上以懷舊性的符號(hào)、情懷、審美來(lái)滿足消費(fèi)者的需求，國(guó)產(chǎn)青春電影確實(shí)在近五年的發(fā)展過(guò)程中實(shí)現(xiàn)了一種新的轉(zhuǎn)變，但是票房不是真正的風(fēng)向標(biāo)，國(guó)產(chǎn)青春電影更應(yīng)該將視角放置在懷舊的內(nèi)核中去挖掘更深刻、更實(shí)質(zhì)性的東西，形成以懷舊為特征的類型化風(fēng)格才能得到更好的發(fā)展。

[1]馬賽爾·馬爾丹.電影語(yǔ)言[M].何振淦,譯.北京：中國(guó)電影出版社,2006:5.

[2]巴拉茲·貝拉.電影美學(xué)[M].何力,譯.北京：中國(guó)電影出版社,2001:141.

[3]孫明貴,徐灼.基于虛擬情感體驗(yàn)的懷舊消費(fèi)行為的理論探討[J].廣義虛擬經(jīng)濟(jì)研究,2012(3):42-50.

[4]袁夢(mèng)倩.青春懷舊、純愛(ài)消費(fèi)與青年亞文化的狂歡——《那些年,我們一起追的女孩》[J].電影新作,2012(1):53-62.[5]鄭全全.社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)[M].杭州:浙江出版社,2008:127.

[6]彭程.懷舊現(xiàn)象探究——始于現(xiàn)代性，終于現(xiàn)代性[D].成都：四川師范大學(xué)文學(xué)院,2012:38.

[7]董立超.懷舊審美與懷舊消費(fèi)研究[D].長(zhǎng)春：吉林大學(xué)文學(xué)院,2012:28.

(責(zé)任編輯：母華敏)

Study on the Nostalgia of the Domestic Youth Film in the Last Five Years

Wang Meng,Chen Xiaojuan

(School of Humanities,Jianhan University,Wuhan Hubei 430056，China)

In recent years, the domestic youth films set off a wave of nostalgia film boom. These movies took the youth nostalgia as the theme, and became popular because of fitting into the emotional needs of the young consumer groups. This paper analyzed the specific performance of the nostalgia complex in youth films from the perspective of nostalgia language narrating poetic youth, the nostalgia plot showing youth growth and the typical nostalgic symbol causing aesthetic experience.

the youth film；nostalgia complex；concrete manifestation

10.3969/j.1672-7991.2015.02.015

武漢市教育局市屬高校教學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心的影視專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新研究”(2013013)。

2015-04-07；修改日期：2015-06-16

汪 蒙(1991-)，女，湖北省武漢市人，研究方向?yàn)橛耙曃幕?/p>

J905

A

1672-7991(2015)02-0082-05