淺析當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)心態(tài)及其調(diào)適對(duì)策
許航莉
(福建江夏學(xué)院,福建福州350108)
摘要:面對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與日益激烈的就業(yè)競爭,使得正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)心態(tài)及其調(diào)適對(duì)策顯得尤為重要。目前大學(xué)生就業(yè)時(shí)普遍存在盲目從眾、急功近利以及焦慮心理。而當(dāng)前的就業(yè)形勢(shì)又存在市場供需結(jié)構(gòu)失衡、人才資源地域分布不均以及行業(yè)差異等問題。因此,應(yīng)引導(dǎo)大學(xué)生從調(diào)整心態(tài)、提高自身素質(zhì)、增強(qiáng)受挫能力等方面樹立正確的就業(yè)觀。
關(guān)鍵詞:大學(xué)生;就業(yè)心態(tài);調(diào)適對(duì)策;就業(yè)觀
據(jù)人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù)顯示,2014年全國高校畢業(yè)生人數(shù)727萬人,再創(chuàng)歷史新高,在經(jīng)濟(jì)充滿挑戰(zhàn)的大環(huán)境下,每年都在增加的畢業(yè)生人數(shù),使得“就業(yè)難”被畢業(yè)生、家長以及媒體廣泛關(guān)注。日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)與日益激烈的就業(yè)競爭,使得正確認(rèn)識(shí)大學(xué)生就業(yè)心態(tài)及其調(diào)適對(duì)策顯得尤為重要。大學(xué)生的就業(yè)觀隨著時(shí)代的變遷在不斷變化,樹立正確的就業(yè)觀必須處理好個(gè)人與社會(huì)之間的關(guān)系、理論與實(shí)踐之間的關(guān)系以及環(huán)境與成才之間的關(guān)系。
(一)盲目從眾
部分大學(xué)生自我定位不夠準(zhǔn)確,對(duì)自己的前途感到迷茫,不知道自己真正想要什么樣的工作,以至于盲目從眾,形成扎堆一線城市,青睞“高大上”職業(yè)的現(xiàn)象?!氨鄙蠌V”是大多數(shù)象牙塔中的學(xué)生都?jí)裘乱郧蟮木蜆I(yè)地點(diǎn),雖然房價(jià)高、交通擁堵,但仍是大學(xué)生的就業(yè)首選,許多畢業(yè)生認(rèn)為,一線城市職業(yè)發(fā)展機(jī)遇廣闊,企業(yè)規(guī)模大、數(shù)量多、待遇好,于是不論自己是否具備足夠的能力與實(shí)力,單純地為了實(shí)現(xiàn)自己的理想,紛紛選擇擠破頭皮往一線城市里鉆。而隨著公務(wù)員職業(yè)優(yōu)越性的凸顯,公務(wù)員的報(bào)考人數(shù)逐年劇增,很多媒體甚至將公務(wù)員招考稱為了“中國第一考”。[1]“你考公務(wù)員了嗎?”這句話現(xiàn)在已經(jīng)成為大學(xué)校園里最流行的話語之一,參加公務(wù)員考試已經(jīng)成為即將畢業(yè)的大學(xué)生最主要的擇業(yè)手段之一,公務(wù)員這個(gè)“高大上”的職業(yè)越來越受大學(xué)生青睞。大學(xué)生們普遍認(rèn)為,成為一名公務(wù)員,能有較高的社會(huì)地位,收入可觀福利好,工作穩(wěn)定有保障。
(二)急功近利
這種心理是缺乏客觀的自我分析和自我評(píng)價(jià)的表現(xiàn)。許多畢業(yè)生在擇業(yè)過程中自我評(píng)價(jià)過高,擇業(yè)條件苛刻,高估了自己的知識(shí)和能力,不愿意從事基層崗位,不愿意踏踏實(shí)實(shí)地一步步做起,認(rèn)為自己是滿肚子墨水的“精英階層”,在就業(yè)選擇中奉獻(xiàn)意識(shí)薄弱,將自身利益作為考慮的首要依據(jù)。不少大學(xué)生都有“薪酬待遇要高一點(diǎn)、崗位要輕松自由一點(diǎn)、工作環(huán)境要好一點(diǎn)”這樣不現(xiàn)實(shí)的想法。[2]以至于就業(yè)期望值過高,高不成,低不就,找不到合適的崗位。
(三)焦慮心理
多數(shù)大學(xué)生在求職的過程中,都會(huì)感覺到不同程度的不安甚至焦慮,即使他們具備了一定的實(shí)力和優(yōu)勢(shì),但面對(duì)激烈的競爭,卻顯得缺乏自信,缺乏勇氣,走進(jìn)就業(yè)市場就發(fā)怵,參加招聘面試,心里忐忑不安,尤其是暫時(shí)還未找到工作的大學(xué)生,當(dāng)他們看到自己的同學(xué)都簽了心儀的單位,這時(shí)最容易產(chǎn)生焦慮心理,而有的大學(xué)生在擇業(yè)初期情緒一直處于亢奮狀態(tài),在沒有完全考慮成熟的情況下就與用人單位簽約,結(jié)果發(fā)現(xiàn)實(shí)際情況與自己想象的不一樣或發(fā)現(xiàn)了更好的崗位,這時(shí)也容易產(chǎn)生焦慮心理,而過度的焦慮又會(huì)阻礙其正常能力的發(fā)揮,如此惡心循環(huán),往往會(huì)造成精神緊張、憂心忡忡、意志消沉,甚至產(chǎn)生徹夜難眠的現(xiàn)象,從而導(dǎo)致嚴(yán)重的心理問題。
(一)畢業(yè)生人數(shù)持續(xù)增加,市場供需結(jié)構(gòu)失衡
高校逐年擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)每年都呈上升趨勢(shì),再加上往屆未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的,造成市場供過于求,勢(shì)必增加了畢業(yè)生就業(yè)的難度。再者,目前許多高校為了追求辦學(xué)效益,一再擴(kuò)招熱門專業(yè),使得各高校專業(yè)趨同現(xiàn)象日趨嚴(yán)重,造成少數(shù)專業(yè)畢業(yè)生堆積,而許多冷門專業(yè)卻無人問津,從而結(jié)構(gòu)性不平衡的矛盾就凸顯出來。
(二)地域性問題突出,人才資源分布不合理
在我國中西部地區(qū)及一些中小城市,經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相對(duì)較低,是最需要人才的地方,而多數(shù)大學(xué)生只想去經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)地區(qū)。北京、上海、深圳及東南沿海等大城市成為許多重點(diǎn)高校畢業(yè)生的首選,長此以往,則會(huì)由于人才資源的差別而造成地區(qū)間差別越來越大,這對(duì)于我國總體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和綜合國力的提高是很不利的。
(三)基層服務(wù)行業(yè)存在較大缺口
很多大學(xué)生眼高手低,一心只想著去高薪部門工作,而不愿意去薪酬較低的基層服務(wù)行業(yè)工作。大學(xué)生服務(wù)基層,是利用自身的知識(shí)優(yōu)勢(shì)對(duì)接基層的實(shí)際需求而進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng),在服務(wù)基層的過程中既貢獻(xiàn)力量、體現(xiàn)價(jià)值,又贏得機(jī)遇、促進(jìn)成長,從而實(shí)現(xiàn)互利共贏的目的。[3]大學(xué)生要樹立崇高的職業(yè)理想,重視人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。職業(yè)活動(dòng)是人們謀生的方式和手段,是人們奉獻(xiàn)社會(huì)、完善自身的必要條件。因此不應(yīng)單純地僅把就業(yè)看成是謀生的手段,而應(yīng)把就業(yè)視作為社會(huì)服務(wù)、體現(xiàn)人生價(jià)值的渠道。
(一)轉(zhuǎn)變觀念,調(diào)整心態(tài)
大學(xué)生應(yīng)從實(shí)際出發(fā),不盲目從眾,樹立基層意識(shí),先從就業(yè)門檻較低、要求相對(duì)較少的基層崗位做起,累積相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn),提高實(shí)踐能力,建立起“先就業(yè)、后擇業(yè)”的健康心態(tài)。年輕人應(yīng)該以提高自身素質(zhì)為前提,不能盲目追求利益,理想也需要有能力來實(shí)現(xiàn)。剛畢業(yè)的大學(xué)生不應(yīng)該把金錢當(dāng)作好工作的首要標(biāo)準(zhǔn),應(yīng)該先豐富自己的工作經(jīng)驗(yàn),為將來打下良好的基礎(chǔ)。
自卑或自負(fù)的心理都是大學(xué)生就業(yè)道路上的絆腳石。心理學(xué)研究表明,越是感覺不足的地方就越容易敏感,許多大學(xué)生感覺成績不佳或能力欠缺,在求職過程中過于拘謹(jǐn),不敢大膽推薦自己,從而喪失良機(jī)。相反地,有些大學(xué)生盲目自信,不認(rèn)真學(xué)習(xí),產(chǎn)生驕傲自大情緒,擇業(yè)目標(biāo)定的很高,應(yīng)聘時(shí)屢屢向高薪職位挑戰(zhàn),結(jié)果一再受挫,到頭來難以接受現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)想的重大差距,更容易受到打擊。在求職擇業(yè)過程中,信心不僅給大學(xué)生帶來勇氣和力量,也會(huì)使用人單位從氣質(zhì)上產(chǎn)生認(rèn)同感。大學(xué)生要使自己在擇業(yè)過程中保持堅(jiān)定的信心,首先要相信自己的能力,相信自己能夠勝任工作。其次,要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),揚(yáng)長避短。這樣,才有可能在擇業(yè)競爭中占據(jù)主動(dòng)。大學(xué)生作為就業(yè)壓力的承受者,應(yīng)該掌握科學(xué)有效的心理調(diào)節(jié)方法,積極調(diào)整心態(tài),使自己能夠緩解、校正可能出現(xiàn)的各種心理異常現(xiàn)象,及時(shí)解決日常心理問題,維護(hù)和保持心理健康,還應(yīng)該培養(yǎng)良好的意志和堅(jiān)強(qiáng)的性格。
(二)面對(duì)現(xiàn)實(shí),提高自身素質(zhì)
大學(xué)畢業(yè)生在擇業(yè)時(shí),應(yīng)該客觀地分析自我與現(xiàn)實(shí),拋棄精英情結(jié),對(duì)自己進(jìn)行合理評(píng)估,把遠(yuǎn)大理想與當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的需要結(jié)合起來,有效地解決思想矛盾,從而使自己保持積極、穩(wěn)定、健康的心態(tài),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),客服困難,以達(dá)到順利擇業(yè)的目的。
自身素質(zhì)的提高主要體現(xiàn)在品德的修養(yǎng)以及知識(shí)能力的培養(yǎng)兩個(gè)方面。大學(xué)生應(yīng)具備誠信、勤勞、謙卑的品德。誠信是大學(xué)生求職的第一要素,俗話說“百年言論,千年誠信”,可見誠信并不是短時(shí)間內(nèi)能夠形成的,而是要經(jīng)過長時(shí)間的篤行才能實(shí)現(xiàn)。其次,在工作上,無論大事小事,事情繁瑣與否,做事都要踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇,一絲不茍,能吃苦、不偷懶、不推諉。再者,無論在社會(huì)生活中還是日常工作中,都必須做到富貴不驕,貧寒不賤,用心做事,謙卑待人。在知識(shí)能力培養(yǎng)方面,大學(xué)生應(yīng)博覽群書,善于實(shí)踐,觸類旁通,游刃有余。
(三)主動(dòng)出擊,增強(qiáng)受挫能力
大學(xué)生應(yīng)該具備良好的心理素質(zhì),面對(duì)就業(yè)過程中的各種突發(fā)事件要坦然待之,提高心理承受能力,客觀地分析自己失敗的原因,以便于及時(shí)調(diào)整求職策略,為將來的成功奠定基礎(chǔ)。
大學(xué)生從剛進(jìn)大學(xué)校門開始就應(yīng)做好個(gè)人職業(yè)生涯規(guī)劃。首先,只有明確了自己的理想,才能合理利用時(shí)間,增強(qiáng)實(shí)踐的動(dòng)力,提升就業(yè)時(shí)成功的機(jī)會(huì)。其次,只有事先做好職業(yè)生涯設(shè)計(jì),有了清晰的認(rèn)識(shí)與明確的目標(biāo),才能把求職活動(dòng)付諸行動(dòng),從而提高效率并取得成效。再次,職業(yè)生涯規(guī)劃能夠發(fā)掘自我潛能,增強(qiáng)個(gè)人實(shí)力,從而實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)與理想。作為當(dāng)代大學(xué)生,不僅需要掌握盡可能多的知識(shí),還應(yīng)具備創(chuàng)造更多知識(shí)的本領(lǐng),掌握學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)與提高相關(guān)技能有機(jī)結(jié)合的方法,以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)就業(yè)的需求。減少就業(yè)過程中受挫的幾率。
(四)自主創(chuàng)業(yè)
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力,大學(xué)生要有積極創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備。擇業(yè)是起點(diǎn),創(chuàng)業(yè)是追求。一個(gè)人選擇職業(yè)后消極應(yīng)付,有可能失去已經(jīng)得到的職業(yè)。創(chuàng)業(yè)是拓展職業(yè)生活的關(guān)鍵環(huán)節(jié),創(chuàng)業(yè)意識(shí)強(qiáng)烈并且思想準(zhǔn)備充分,才能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì),甚至幫助別人就業(yè)。當(dāng)今社會(huì)中出現(xiàn)的新職業(yè),既體現(xiàn)了新的社會(huì)需要,又體現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)者的智慧和貢獻(xiàn)。要有敢于創(chuàng)業(yè)的勇氣。創(chuàng)業(yè)艱苦而且磨難很多。僅有創(chuàng)業(yè)的思想準(zhǔn)備是不夠的,還需要有創(chuàng)業(yè)勇氣。勇于創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)。為促進(jìn)就業(yè),高校應(yīng)主要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能和主動(dòng)精神,破除大學(xué)生的依賴心理和膽怯心理,使之勇敢地接受創(chuàng)業(yè)的挑戰(zhàn)。此外,學(xué)生還要不斷培養(yǎng)和提高綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,包括獲取知識(shí)的能力、科研動(dòng)手和開拓創(chuàng)新的能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力、管理能力、協(xié)作能力等,通過努力,走出一條艱苦創(chuàng)業(yè)、科技創(chuàng)業(yè)、自主創(chuàng)業(yè)的新路。
綜上所述,當(dāng)代大學(xué)生要正視當(dāng)今社會(huì)就業(yè)的嚴(yán)峻性和挑戰(zhàn)性,強(qiáng)化競爭意識(shí),提高心理素質(zhì),樹立正確的就業(yè)觀。正確的就業(yè)觀對(duì)其以后的就業(yè)有著深遠(yuǎn)的影響,大學(xué)生不能好高騖遠(yuǎn),應(yīng)該腳踏實(shí)地,從自身實(shí)際出發(fā),不能一味高挑、慢等,應(yīng)該學(xué)會(huì)靈活選擇,一步一步地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
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