以和諧校園文化建設(shè)為載體培育和踐行社會主義核心價值觀

張亮

（長江大學工程技術(shù)學院，湖北荊州434020）

摘要：高校校園文化是開展大學生思想政治教育的有效途徑和有力載體，做好校園文化建設(shè)，優(yōu)化育人環(huán)境，對促進學生成人成才有著十分重要的意義。高校應以和諧校園文化建設(shè)為載體，以主題教育為抓手，積極培育和踐行社會主義核心價值觀，切實加強和改進大學生思想政治教育工作。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；校園文化；主題教育；社會主義核心價值觀

高校校園文化對大學生思想觀念、價值取向和行為方式有著潛移默化的影響，具有重要的育人功能。[1]用社會主義核心價值觀引領(lǐng)校園文化建設(shè)，以主題教育為抓手，構(gòu)建校園文化育人新平臺，拓展校園文化育人新途徑，充分發(fā)揮校園文化育人功能，對進一步加強和改進大學生思想政治教育工作意義重大。

長江大學工程技術(shù)學院緊密圍繞“誠信、責任、和諧、篤學”的校訓，展開的《誠信·責任·感恩》主題教育，寓思想政治教育于學生活動，就構(gòu)建和諧校園文化進行了探索，豐富了校園文化，促進了學風建設(shè)，服務了育人大局，是構(gòu)建立體化大學生思想政治教育體系的具體實踐，與十八大報告提出的三個“倡導”中的關(guān)于個人層面，“倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善”積極培育和踐行社會主義核心價值觀的具體要求不謀而合，具有十分重要的理論依據(jù)和現(xiàn)實意義。

一、以《誠信·責任·感恩》教育為抓手，構(gòu)建校園文化育人新平臺

高校校園文化是文化載體中的一種典型形態(tài)，是大學生思想政治教育文化載體的具體形態(tài)。所謂校園文化，是指以學生為主體，以教師為主導，以促進學生成長和提高全員素質(zhì)為目標，由全校師生員工在生產(chǎn)、教學、科研各個領(lǐng)域創(chuàng)造的一切物質(zhì)和精神成果。[2]長江大學工程技術(shù)學院《誠信·責任·感恩》主題教育活動于2010年10月開始舉辦，已經(jīng)舉辦四屆，參與面廣，家長、學生反響好，已逐步成為學院校園文化建設(shè)的品牌活動之一。

從文化的層次結(jié)構(gòu)說，校園文化是整個社會文化的亞文化，但是從全信理論來看，校園文化又是整個社會大文化的一個縮影。作為亞文化，校園文化受到主導文化的影響和制約，但校園文化具有明顯的前喻性，因而它對主導文化的現(xiàn)代化進程起促進作用。[3]以《誠信·責任·感恩》主題教育活動為載體的校園文化建設(shè)，形成了明禮誠信、勇?lián)熑?、知恩圖報的和諧校園文化氛圍，真正搭建了社會教育、家庭教育和學校教育之間的橋梁，構(gòu)建了以誠信為核心、以責任為依托、以感恩為行動的校園文化育人新平臺。

每年的主題教育活動在活動結(jié)束后對學生家長的采訪中，家長對學校的主題教育活動評價非常高。在“一封家書”的回信中，家長說“接到學生的大學第一封信，我打心底里高興，把孩子交給貴校我放心，感謝貴校領(lǐng)導、老師對孩子的諄諄教導。孩子進入大學后，每次打電話給我們，說學校的活動非常豐富，其中提到主題教育活動，孩子的那個激動啊，我女兒說主題教育活動中每一個子活動她都參加了，我聽到后特別高興，這個活動有很大教育意義，能夠讓我的孩子更快的成長，在電話中我也感覺到我孩子懂事多了，懂得了賺錢的不易，懂得了體貼我們”。在學校收到的感謝信中，有很多家長對學校開展的主題教育活動非常的支持并希望一直堅持下去。

二、豐富和創(chuàng)新主題教育活動的形式，拓展校園文化育人新途徑

高校共青團每年都會結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)慶日、重大事件和開學典禮及畢業(yè)典禮等，開展特色鮮明、吸引力強的主題教育活動，但是往往因為活動形式單一，如有的僅僅只是以召開團組織生活會的方式進行，導致主題教育活動流于形式，效果不佳影響不大。長江大學工程技術(shù)學院通過幾年的不斷探索，根據(jù)實際情況不斷豐富和創(chuàng)新活動形式，使活動的深度和廣度不斷的擴大，圍繞《誠信·責任·感恩》為主題開展了成人宣誓、主題團會、征文大賽、演講比賽、情景劇模擬、一封家書系列活動形式的主題教育，拓展了校園文化育人新途徑。

（一）成人宣誓

廣大青年大學生是國家的寶貴人才資源，黨和人民對廣大青年大學生寄予厚望。廣大青年大學生必須樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，胸懷遠大理想，立為國奉獻之志，立為人民服務之志，矢志不渝的朝著崇高理想奮進，為了教育廣大青年大學生勇挑重擔，做科學發(fā)展的奮力推動者、和諧社會的積極構(gòu)建者，為實現(xiàn)中華民族的偉大復興不懈奮斗。通過組織學生參加現(xiàn)場宣誓和簽名相結(jié)合的成人宣誓活動，來強化廣大青年大學生作為成年人的責任意識、擔當意識，讓廣大青年大學生莊嚴的告訴社會、告訴父母、告訴自己已經(jīng)長大了，已經(jīng)站在了人生的一個新的起點上，努力引導廣大青年大學生把自己培養(yǎng)成為熱愛黨和國家，熱愛人民，孝敬父母，關(guān)心他人，富有責任感和高尚品德，具有開拓精神、拼搏精神的社會公民。

（二）主題團會

主題團會是高校共青團的常規(guī)活動，但是長江大學工程技術(shù)學院以《誠信·責任·感恩》主題教育活動為契機，為主題團會注入了新內(nèi)容，采取“算、學、查、定、寫”的方式，不僅豐富了主題團會內(nèi)容和形式，而且使主題團會更有實效性。

1.算：計算學習的經(jīng)濟投入、時間投入、社會投入、感情投入。通過算賬，體會父母苦心，認識學習機會的來之不易，明確自己肩負的責任。（1）計算學習的經(jīng)濟投入。清點每年的學費、生活費、車費及日常零花錢等花銷情況，計算每天、每一節(jié)課的經(jīng)濟成本；（2）計算學習的時間投入?；仡櫲粘W習狀況，計算每周、每天的有效學習時間、休閑時間。平均每天學習了多少小時，浪費了多少時間，并對自己入學來的學習等方面的收獲作出自我評價；（3）計算學習的社會投入?；貞泴W習經(jīng)歷，一一寫下教過你的老師的名字和對你影響較大的事例；（4）計算學習的感情投入。梳理成長過程，寫下老師、父母、祖父母、外祖父母等親朋好友對自己成長的關(guān)心、幫助情況，以及對你觸動較大的人和事。

2.學：觀看專題教育影視片、感動中國十大人物、中央電視臺全國道德模范頒獎晚會等，學習胡錦濤同志在接見全國道德模范時發(fā)表的重要講話和針對青年大學生的重要講話等。

3.查：查找班上存在的不講誠信、不講責任、不懂感恩等不道德行為，并通過這些不良傾向開展批評和自我批評。

4.定：討論制定班級公約，明確日常行為規(guī)范，集體填寫“承諾書”，共同見證彼此的真誠。

5.寫：要求每位學生以主題教育活動為背景題材，寫出在學習的過程中真實想法，制定自律規(guī)劃、學業(yè)規(guī)劃、職業(yè)規(guī)劃。

主題團會內(nèi)容豐富，活動的開展有條有理，同學們的評價很高，在會后調(diào)查采訪中，有同學說：“這次團會是我感觸最深的一次團會，通過算經(jīng)濟賬、時間賬、感情賬，才發(fā)現(xiàn)原來我是多么的幸福，有那么多的人在關(guān)心和愛護我，以前浪費了多少的時間，真心的感到很可惜，我以后要好好學習、做一個懂得感恩的人，做一個對社會有用的人?！卑辔毡檎J為“團會的效果相當明顯，團會中，很多人在談到自己的父母為自己含辛茹苦時，都淚流滿面；開完團會，班上的班風、學風有了很大的轉(zhuǎn)變，同學們就像變了一個人似的?！敝黝}團會的順利開展為形成良好的學風奠定了基礎(chǔ)。

（三）征文大賽

主題征文活動旨在通過“寫”來讓廣大青年大學生抒發(fā)自己對誠信、責任、感恩的認識，及周圍的人、事、物對自己的啟發(fā)，用樸實的語言真誠的表達自己的情感，同學們的稿件都是聯(lián)系本人實際、學校發(fā)展或身邊的人及事，黨和國家的偉大成就及各階段涌出的杰出人才或動人事跡，通過不同角度創(chuàng)作，弘揚了主旋律，體現(xiàn)了鮮明的時代感，內(nèi)容積極向上，情感十分真摯。

（四）演講比賽

演講比賽主要是通過“講”來深化廣大青年大學生的誠信意識、責任意識、感恩意識，同學們的演講內(nèi)容都是結(jié)合主題，聯(lián)系身邊的事例加上同學們豐富的肢體語言和慷慨激昂的文章表達了自己是誠實守信、敢于擔當、懂得感恩的當代大學生，一定會珍惜來之不易的良好學習機會，努力使自己成為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，能夠肩負起實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史使命。

（五）情景劇模擬

情景劇模擬主要是通過“演”的形式來進一步深化主題教育活動，也是主題教育活動中的高潮部分，通過舞臺表演的形式更形象、更生動、更具體的將誠信、責任、感恩教育融入到大學生活動之中，增強了大學生思想政治教育的實效性。情景劇的題材圍繞主題源于生活實際，有的就是身邊的真人真事真場景，通過繪聲繪色的表演極富感染力，無論是對表演者還是觀眾都是一種心靈的洗禮和震撼。如2011年管理系選派的情景劇《天使的逝去》，就是以“小悅悅”事件為背景，對整個事件的過程進行舞臺模擬表演，讓每一位在場的觀眾直面事件，很多同學潸然淚下，頓時都產(chǎn)生一種共鳴，為“小悅悅”的逝去而悲傷，為部分人的社會責任的喪失感到痛心，在節(jié)目表演之后，現(xiàn)場的同學自發(fā)宣誓要講誠信、明責任、懂感恩。

（六）一封家書

一封家書是主題教育活動的又一個亮點，更進一步的激發(fā)廣大青年大學生內(nèi)心的感恩之情，在信息飛速發(fā)展的當今，寫信已經(jīng)漸漸退出舞臺，而且還是要用如此傳統(tǒng)的通訊方式給他們的父母或老師表達自己的感恩之情，教育意義十分重大。同學們給遠方關(guān)心、惦念他們的親人寫家書報聲“平安”、向教誨、鼓勵自己的恩師道聲“老師您辛苦了，謝謝你！”，讓所有愛他們的人不再辛酸！?寫下點點滴滴的感激，記錄成長中的感恩，給敬愛的父母和親愛的母校寄去一封信，讓父母和母校為他們的成長而驕傲，一封家書活動包括三個環(huán)節(jié)：

1.學習：對《辛酸父親給兒子的一封信》進行學習，深刻反思我們自己。

2.討論：各團支部自行收集各種感人家書片段進行學習及欣賞，與自己的言行舉止進行對比。

3.寫信：給自己的親人或老師寫一封家書。

每個人在成長過程中，都會遇到挫折或陷入困境，正因為曾經(jīng)有他人的幫助與關(guān)愛，才有了每個人的健康成長。通過一封家書讓同學們明白應時刻懷著一顆感恩的心，珍惜身邊的每一位親友，對需要幫助的人給出自己鼓勵的微笑、貼心的話語或用實際行動支持他們。

三、充分發(fā)揮校園文化育人功能，踐行社會主義核心價值觀

長江大學工程技術(shù)學院《誠信·責任·感恩》主題教育活動得到了廣大師生的一致好評，也引起了社會各界的廣泛關(guān)注。在踐行社會主義核心價值觀的實踐中，校園文化育人功能進一步發(fā)揮，校風、學風明顯好轉(zhuǎn)，學院2011年、2012年考研率分別為14.3%、18.5%，學生的綜合素質(zhì)也明顯提高，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)秀的學生典型，他們胸懷遠大理想，信念堅定、學習刻苦，敢于擔當、樂于助人。他們的言行使社會主義核心價值觀變得更具體、更生動，更容易被廣大青年大學生所認同、所接受。

（一）三本院校涌現(xiàn)“中國大學生自強之星”

2010年度“中國大學生自強之星”09級戴非凡同學，曾在學院大學生通訊社、學生會等學生組織任職，并在多家社會媒體擔任通訊員、特約記者，而且不僅學習成績優(yōu)異，還熱衷于公益服務。2011年春節(jié)前，他帶領(lǐng)來自湖北高校的其他9名大學生從武漢出發(fā)，奔赴四川達州，進行了為期11天的支教，陪伴達州留守兒童們度過了一個快樂寒假；春節(jié)后，他在武昌火車站當起了春運服務志愿者，為有困難的旅客排憂解難，在

這期間，當?shù)弥晃焕先送鼛矸葑C無法購買火車票回家時，戴非凡跟其余志愿者為老人湊齊車費，送他去汽車站搭上了回家的長途汽車。他還是2011第26屆世界大運會校園傳播大使、注冊大學生記者，獲得2011湖北青年創(chuàng)業(yè)榜樣、2012服務武鐵春運優(yōu)秀青年志愿者、2012荊州市杰出青年志愿者等榮譽稱號，正是因為他有著崇高的愛國主義情懷和一顆感恩的心，才會盡他自己最大的努力來回報社會，擔起自己的責任。

（二）救死扶傷不猶豫，見義勇為不留名

張曉、周小宇同學在人民群眾生命受到嚴重威脅的危急關(guān)頭，挺身而出、救人不留名的先進事跡，充分體現(xiàn)了中華民族臨危不懼、見義勇為的傳統(tǒng)美德，在學院和社會各界引起熱烈反響，《中國教育報》、《湖北日報》、《楚天都市報》、人民網(wǎng)、鳳凰網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等國內(nèi)三十余家主流媒體紛紛報道了兩位同學的事跡。2011年12月22日，兩位同學獲得“2011荊州好人”稱號，還受到省委高校工委、省教育廳、共青團湖北省委、湖北省學生聯(lián)合會表彰。

當今社會，“彭宇案”、“李凱強案”、“小悅悅案”先后引起了社會的廣泛討論和深刻反思，“見死不救、見死不敢救”的情況時有發(fā)生。張曉、周小宇面對重傷老人冷靜施救，獻出拳拳愛心，面對家屬答謝婉然拒絕，因為她們始終堅持一點：“一個人不論做什么事情，都要心中有愛，要對得起自己的良心?！边@也是回報社會的最好方式，張曉、周小宇同學的言行是對誠信、責任、感恩的最好詮釋。

（三）陽光輔導隊，大家在行動

江漢商報刊發(fā)“呵護江陵瓷娃娃”報道后，長江大學工程技術(shù)學院學生黨員自發(fā)組織，號召學生志愿者為哲銳建立一個“幫扶中心”，并迅速成立了“陽光輔導隊”，并挑選出優(yōu)秀的語文、數(shù)學、英語“老師”，利用課余時間，前往江陵縣義務為哲銳完成現(xiàn)階段的學習任務，參與“教學”的志愿者，是來自不同院系、不同年級學生，當看到小哲銳滿滿的自學課程表時，志愿者們都被他的求學精神所觸動?！瓣柟廨o導隊”全體成員表示：“如果能夠利用自己所學，去幫助小哲銳，也算是實現(xiàn)自身的價值。在條件允許的情況下，大家會長期幫助小哲銳，這學期的學習計劃已經(jīng)為他制定好了。為小哲銳配齊所需的老師，讓他享受正常的學習”。一個人的力量是渺小的，但是大家團結(jié)起來，為一個目標而努力奮斗，這股力量就是偉大的，陽光輔導團隊做到的看似很渺小，但這是一份責任，一份感恩，在幫助他人的過程中，體會到了無窮樂趣的同時也實現(xiàn)了自己的人生價值。

《誠信·責任·感恩》系列教育活動，主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式新穎、效果明顯，是構(gòu)建和諧校園文化的重要實踐，是培育和踐行社會主義核心價值觀的成功探索，是切實加強和改進大學生思想政治工作的有效途徑。

（注：本文系長江大學工程技術(shù)學院2011年度院級教學研究立項課題，《獨立學院優(yōu)秀校園文化建設(shè)研究》研究成果之一，項目編號：JY201118）

參考文獻：

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[2]駱郁廷.當代大學生思想政治教育[M].北京：中國人民大學出版社，2010-12.188頁。

[3]金哲，等.當代新術(shù)語[M].上海：上海人民出版社，1988.548.