李中林

摘 要：隨著我國(guó)中學(xué)教學(xué)的不斷改革，教學(xué)的任務(wù)從原來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力轉(zhuǎn)向提升學(xué)生的整體技能，隨著當(dāng)前科技的進(jìn)步與其他主要學(xué)科的有機(jī)結(jié)合，給中學(xué)科目的教學(xué)也提出了一些要求。中學(xué)體育教學(xué)能夠樹(shù)立學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)，提升學(xué)生的體質(zhì)，在當(dāng)前的教育情況下，對(duì)其教學(xué)手段的多元化進(jìn)行研究，對(duì)中學(xué)體育教學(xué)的進(jìn)步有著積極的影響。從以生為本、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、中學(xué)體育的教學(xué)手段與教學(xué)手段的使用等方面來(lái)研究教學(xué)手段的多元化。

關(guān)鍵詞：初中體育；教學(xué)方法；多元化

受到以前教育模式的作用，中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)手段十分枯燥無(wú)聊，教學(xué)手段也都是差不多的，都是教師授課，接著學(xué)生認(rèn)真做，教師進(jìn)行指導(dǎo)這樣的過(guò)程。在教學(xué)活動(dòng)中，教師主導(dǎo)整個(gè)課堂，學(xué)生只是接受就可以了，這不但起不到激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情的作用，也不能夠發(fā)揮出學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。為了提升中學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量，改善以前枯燥的教學(xué)方式，讓教學(xué)手段呈現(xiàn)出多元化是非常有必要的，以下就展開(kāi)詳細(xì)的研究。

一、中學(xué)體育教學(xué)手段的多元化

在當(dāng)今飛快進(jìn)步的社會(huì)之中，每一個(gè)事物都處在一個(gè)發(fā)展的過(guò)程之中。中學(xué)體育教學(xué)的教學(xué)手段與教學(xué)能力的不斷加強(qiáng)，現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展不但給中學(xué)的體育教學(xué)帶來(lái)了挑戰(zhàn)，也給體育活動(dòng)的多元化發(fā)展打下了較好的基礎(chǔ)。

1.以生為本

在中學(xué)體育的教學(xué)活動(dòng)中，最重要的任務(wù)就是提升學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量與整體素養(yǎng)，學(xué)生是教師教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)，而教師也是教學(xué)過(guò)程中的主體人物，應(yīng)該做好指引、管理學(xué)生的義務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)使用科學(xué)的手段去進(jìn)行自身的體育鍛煉。所以，中學(xué)體育的教學(xué)不僅僅要關(guān)注“教”，也不可以只是重視“學(xué)”，而要做好教與學(xué)之間的有機(jī)聯(lián)系。在體育教學(xué)的活動(dòng)中，學(xué)生的活動(dòng)形式有個(gè)人的與團(tuán)體的，教師應(yīng)該重視的是團(tuán)體教學(xué)，所以在教學(xué)活動(dòng)中教師要關(guān)注學(xué)生的團(tuán)體合作。

2.關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

在以前的教學(xué)活動(dòng)中，中學(xué)體育教學(xué)關(guān)注的是學(xué)生的紀(jì)律，自然而然地教師就會(huì)通過(guò)學(xué)生課堂紀(jì)律的表現(xiàn)來(lái)當(dāng)作體育課的平時(shí)成績(jī)。中學(xué)體育教學(xué)的形式非常死板，在課前全部學(xué)生要去跑操場(chǎng)，教師與學(xué)生之間也很少進(jìn)行溝通的活動(dòng)，這樣學(xué)生心中在想什么教師也不會(huì)知道。這樣既不符合現(xiàn)在的教學(xué)觀念，也與素質(zhì)教育的發(fā)展掛不上鉤。所以，在中學(xué)體育教學(xué)的活動(dòng)中，教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，使用多元化的教學(xué)手段，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性。教師在教學(xué)活動(dòng)之中要盡量提升自己的教學(xué)水平，注重教學(xué)的科學(xué)合理性，同時(shí)也需要多元化的教學(xué)手段的幫助來(lái)

實(shí)現(xiàn)。

二、中學(xué)體育適用的教學(xué)手段

中學(xué)體育教學(xué)手段的多元化與科學(xué)的教學(xué)手段是分不開(kāi)的，而這個(gè)教學(xué)手段的多元化是由許多科學(xué)的教學(xué)手段構(gòu)成的，接下來(lái)就來(lái)談?wù)剮追N適用的教學(xué)手段。

1.自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手段

自主學(xué)習(xí)的教學(xué)手段比較適用于中學(xué)體育教學(xué)的活動(dòng)，就是在學(xué)生做好準(zhǔn)備動(dòng)作之后，依據(jù)自己平常喜歡的項(xiàng)目，讓學(xué)生自己去選擇喜歡的運(yùn)動(dòng)鍛煉，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與積極性。而在鍛煉的活動(dòng)中，學(xué)生不但能夠提升自己的身體素質(zhì)，也能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)運(yùn)動(dòng)的熱情。在開(kāi)始練習(xí)的時(shí)候，教師要給學(xué)生簡(jiǎn)單介紹基本的體育活動(dòng)與動(dòng)作要領(lǐng)，讓學(xué)生了解基本的體育常識(shí)。還有，在體育鍛煉還沒(méi)開(kāi)始的時(shí)候，教師應(yīng)該讓學(xué)生做一些熱身活動(dòng)，避免學(xué)生出現(xiàn)拉傷的情況。接著，教師還要了解學(xué)生的運(yùn)動(dòng)情況，及時(shí)進(jìn)行正確的矯正與指導(dǎo)，進(jìn)而能夠增強(qiáng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)能力。然后，教師要對(duì)學(xué)生的體育鍛煉做一個(gè)評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的自我鍛煉，進(jìn)而提示學(xué)生的鍛煉的自信心。

2.游戲教學(xué)手段的實(shí)踐

最近幾年，游戲式的教學(xué)手段在中學(xué)體育教學(xué)的過(guò)程中得到了很好的使用，而且在其他教學(xué)時(shí)期也備受關(guān)注。根據(jù)學(xué)生對(duì)事物有著好奇心的性格特點(diǎn)，再聯(lián)系初中體育教學(xué)的知識(shí)使用一些科學(xué)的游戲教學(xué)手段，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，可以提升中學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量。例如，在中學(xué)體育跑步的活動(dòng)中，教師能夠讓學(xué)生使用接力跑的有趣的教學(xué)手段，不但可以提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平，還可以防止學(xué)生產(chǎn)生厭倦的情緒。

有關(guān)初中體育教學(xué)手段的探究，本文從教學(xué)手段的多元化與中學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中比較適用的教學(xué)手段，希望可以提升學(xué)生的整體學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)中學(xué)課堂的教學(xué)效果。

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編輯 薛直艷