陸揚(yáng)

活動設(shè)想：

《指南》中明確指出，幼兒園活動的內(nèi)容要貼近幼兒生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題。我們通過與家長的交談，觀察幼兒日常的游戲活動，聯(lián)系教學(xué)活動“藏在哪里了”，發(fā)現(xiàn)小班幼兒對“捉迷藏”很感興趣，同時結(jié)合孩子喜歡看的電視節(jié)目，因此我們設(shè)定了“爸爸去哪兒”作為此次小班活動的定向運(yùn)動主題。

活動目標(biāo)：

1.能根據(jù)局部圖判斷尋找，看懂箭頭指示方向，按順序找到標(biāo)點(diǎn)、拿到禮物。

2.能和同伴共同完成任務(wù)。

3.通過親子合作的游戲情境，體驗(yàn)游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.人員安排：4名幼兒分兩隊(duì)（蘋果隊(duì)、香蕉隊(duì)）， 邀請8名爸爸（教師提前給爸爸們講述規(guī)則），每隊(duì)跟隊(duì)教師1名。

2.場地安排：幼兒園一樓、二樓室內(nèi)及室外擺放標(biāo)點(diǎn)8個（每組4個標(biāo)點(diǎn)）。

3.桌子兩張、大地圖一張（用于老師講解規(guī)則），兩張地圖（活動的點(diǎn)標(biāo)位置用圖片的方式展現(xiàn)）、記錄表、筆、小書包（裝禮物用的）。

4.活動時的禮物。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，介紹此次活動的任務(wù)

師：寶寶們，看！誰來啦！爸爸今天到幼兒園和你們一起玩嘍！開心嗎？爸爸今天給你們帶來了禮物，等一會呢，爸爸們要先藏起來，我們小朋友要先找到爸爸，然后才能拿到禮物。（爸爸們提前藏好）

師：爸爸去哪兒了呢？可能會藏到哪里呢？

二、引入地圖并觀察，講解活動的規(guī)則和玩法

1.出示大地圖并講解活動規(guī)則。

師：這里有一張神奇的地圖可以幫助你們找到爸爸，拿到禮物。

教師提問地圖的各個位置，按照順序逐一講解每一張圖片的位置，找到爸爸后自己撕小圖，拿禮物。

2.教師發(fā)放幼兒地圖，幼兒觀察四處點(diǎn)標(biāo)位置。

3.請幼兒觀察地圖。

師：下面請小朋友們看看你們的地圖，爸爸就躲在這些地方哦！

師：我們現(xiàn)在在哪里？看箭頭方向應(yīng)該先到哪個地方？你要找的第一個爸爸就在這。

4.爸爸的導(dǎo)入語。

爸爸：寶寶，你好！讓我看看你的地圖（寶寶撕開小圓圖上面的紙片），看看你要找什么禮物？寶寶再見！

5.強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則。

拿好地圖，看著地圖和好朋友一起去找爸爸，注意安全，上下樓梯要看好臺階，扶著把手。所有的禮物都找到了就回到原點(diǎn)。

三、幼兒開始“找爸爸”

跟隊(duì)教師跟蹤觀察、拍照攝影，記錄每組幼兒闖關(guān)的方法。指導(dǎo)老師也隨隊(duì)伍進(jìn)行觀察。

四、分享交流經(jīng)驗(yàn)

1.跟隊(duì)老師和指導(dǎo)老師進(jìn)行簡短的交流，了解該隊(duì)所用時間和活動過程。

2.執(zhí)教老師詢問幼兒：看看你們都找到什么禮物了？有沒有遇到什么困難，想什么辦法解決了？

3.教師總結(jié)：小朋友們真棒！請你們和你們的小伙伴們抱一抱吧！

活動反思：

設(shè)計(jì)針對小班孩子的有效提問，結(jié)合湖南臺熱播的節(jié)目“爸爸去哪兒”，讓平常參與幼兒園活動不多的爸爸走進(jìn)幼兒園，增進(jìn)了孩子和爸爸的親子關(guān)系。如果讓孩子畫出找寶的路線，對于小班孩子來說難度太大，很難畫出路線來。經(jīng)過小班教師們的研討，決定使用帶箭頭的地圖，在活動中孩子們學(xué)習(xí)看箭頭，按箭頭指示的方向?qū)ふ摇?/p>

附地圖：