張偉

現(xiàn)階段中小學(xué)英語(yǔ)教育已經(jīng)不再局限于單詞和語(yǔ)法的傳授和講解，而是進(jìn)行了多方面的擴(kuò)展，尤其是在教學(xué)策略的選擇上，更是要求教師必須多方面總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，力求在素質(zhì)教育的教育目標(biāo)下，進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的開展。本文就中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的有效性做出一些討論。

中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)越來越成為教學(xué)中極其重要的一個(gè)組成部分，新課改的提出更是對(duì)中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的發(fā)展和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變提出了更高的要求。那么在實(shí)際的教學(xué)中，如何將改革方向同實(shí)際教學(xué)進(jìn)行同步接軌呢？本文就根據(jù)筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)淺要地說一說提高中小學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)有效性的策略。

一、信息化教學(xué)

時(shí)代的發(fā)展帶給我們更加豐富的生活，可以說，正是因?yàn)檫@些信息化的設(shè)備，才讓我們?cè)谟邢薜娜松軌蛞娮R(shí)到盡可能多的美好。教育的目的也是完善人，因此將信息化設(shè)備引入課堂，充實(shí)學(xué)生的知識(shí)，豐富學(xué)生的見聞，對(duì)于教學(xué)活動(dòng)的開展有很大的作用。在實(shí)際的英語(yǔ)教學(xué)過程中，教師可以將部分內(nèi)容與多媒體完美結(jié)合，讓學(xué)生不是單純地通過文字進(jìn)行知識(shí)的掌握，而是將視覺、聽覺等感官聯(lián)合在一起，共同進(jìn)行學(xué)習(xí)創(chuàng)造。

二、民主化教學(xué)

所謂的“民主化教學(xué)”，指的就是教師要和學(xué)生之間形成和諧民主的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑問難，針對(duì)學(xué)生提出的問題和感悟，要進(jìn)行細(xì)心和耐心的回答和引導(dǎo)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過程中，絕不是單純的知識(shí)的學(xué)習(xí)就能夠滿足的，英語(yǔ)教學(xué)的最終目的就是讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)同不同語(yǔ)言環(huán)境的人進(jìn)行交流。

三、發(fā)散化教學(xué)

涉及中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，教師必須充分考慮到這一時(shí)期的學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。中小學(xué)生的思維方式偏重于感性認(rèn)知，教師可以根據(jù)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維發(fā)散化教學(xué)。也就是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行想象和聯(lián)想，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)與能力表達(dá)結(jié)合。尤其是涉及英語(yǔ)教學(xué)中很多學(xué)生的單詞積累量并沒有達(dá)到一定的程度，這個(gè)時(shí)候的語(yǔ)言表達(dá)一定有很多錯(cuò)誤的地方，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生用自己所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行新事物的形容，從而提高教學(xué)效率。

中小學(xué)英語(yǔ)作為一門重點(diǎn)學(xué)科，其作用不僅是未來學(xué)習(xí)過程中的必要手段，更是生活過程中傳遞思想、溝通交流的必要條件。教師要真正講好英語(yǔ)這門課，必須正視英語(yǔ)教學(xué)，根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，合理完善教學(xué)方式方法，深入貫徹學(xué)生是教學(xué)主體的教學(xué)思想，重視英語(yǔ)教學(xué)，采取多形式的教學(xué)新策略，將英語(yǔ)教學(xué)“搞”好。

參考文獻(xiàn)：

趙立范.淺談中小學(xué)英語(yǔ)課堂有效教學(xué)的幾點(diǎn)措施[J].教書育人，2011（13）.

編輯 董慧紅