討論情景（2015年第5期）：今年我是新接手帶的大班，碰到了很大的困難。班上的孩子與另一位從小班帶上來的老師親密無間，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，他們都能立刻心領(lǐng)神會(huì)。感覺我的搭檔工作狀態(tài)是輕松愉悅、駕輕就熟，而輪到我開展教學(xué)活動(dòng)和戶外游戲時(shí)，有幾個(gè)調(diào)皮的孩子好像有意和我作對(duì)，不是交頭接耳地講話，就是做小動(dòng)作，非弄出點(diǎn)名堂不可。在游戲環(huán)節(jié)中，他們甚至故意違反游戲規(guī)則而引起哄堂大笑。盡管我采取各種辦法，軟硬兼施，也收效甚微。我的問題出在哪呢？

歡迎讀者就此問題發(fā)表有針對(duì)性的看法，可以是具體的解決措施，也可以是針對(duì)這個(gè)情景的理性分析，以1000字以內(nèi)為宜。歡迎幼教同仁對(duì)本欄目提出建議，更歡迎提供有價(jià)值的情景。

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