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探究校企合作中高職院校德育工作創(chuàng)新

2015-03-21 01:53:57李艷
文教資料 2015年16期
關(guān)鍵詞:德育工作校企德育

李艷

(四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院,四川 遂寧 629000)

探究校企合作中高職院校德育工作創(chuàng)新

李艷

(四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院,四川 遂寧 629000)

近年來(lái),我國(guó)職業(yè)教育改革如火如荼,工學(xué)結(jié)合、校企合作縱深推進(jìn)。在高職院校德育工作中,運(yùn)用校企合作的方式方法,能夠提高高職院校德育工作的有效性。

校企合作 高職院校 德育工作 創(chuàng)新措施

一、創(chuàng)新校企合作中高職院校德育工作的意義

整個(gè)民族進(jìn)步的根本就是創(chuàng)新,縱觀人類社會(huì)發(fā)展歷史,在人類文明發(fā)展的過(guò)程中,借鑒和繼承是重要的基礎(chǔ)和條件,但是,人類的進(jìn)步和發(fā)展,不能僅僅依靠借鑒和繼承,借鑒和繼承僅僅是一種手段,人們必須依靠創(chuàng)新才能夠達(dá)到借鑒和繼承的根本目的,只有通過(guò)創(chuàng)新才能夠使人類文明得以長(zhǎng)足發(fā)展。如果人們不實(shí)施創(chuàng)新,就會(huì)喪失高職院校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)。在高職院校的深化改革和日常發(fā)展過(guò)程中,不斷出現(xiàn)新的問(wèn)題,想要保證高職院校的德育工作取得事半功倍的效果,必須運(yùn)用創(chuàng)新。

近年來(lái),校企合作得以興起并且普及,在高職院校日常管理過(guò)程中,在校企合作基礎(chǔ)上實(shí)施德育工作創(chuàng)新,具有重要的作用和意義。在高職院校德育工作全過(guò)程中,貫徹工學(xué)結(jié)合及校企合作的模式,學(xué)生能夠接觸到動(dòng)手操作的“實(shí)踐課程”,并且對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行有效結(jié)合,對(duì)技能學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練、文化學(xué)習(xí)進(jìn)行深化,逐漸把人才培養(yǎng)和就業(yè)需求有機(jī)結(jié)合在一起,加強(qiáng)高職院校學(xué)生的技術(shù)思維、實(shí)踐能力和科學(xué)素養(yǎng)培養(yǎng),加強(qiáng)建設(shè)實(shí)踐中心、實(shí)習(xí)基地及實(shí)訓(xùn)基地。

當(dāng)前形勢(shì)下,高職院校德育工作面臨的困難較大,企業(yè)普遍反映學(xué)生缺乏操作能力,高職院校學(xué)生的操作能力和綜合素質(zhì)急需提升,這種種問(wèn)題都對(duì)高職院校德育工作的創(chuàng)新提出了嚴(yán)格的要求。由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)在關(guān)鍵的發(fā)展時(shí)期,需要很多有良好創(chuàng)新意識(shí)的德育工作者開(kāi)展高成效的德育工作。進(jìn)而為企業(yè)培養(yǎng)應(yīng)用型、高素質(zhì)、高操作能力的人才,實(shí)現(xiàn)德育工作的目的,幫助高職院校學(xué)生樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀,使其在日后工作崗位中,團(tuán)結(jié)同事,盡心盡力,努力實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

二、校企合作模式下高職院校實(shí)施德育工作創(chuàng)新的路徑

(一)制度創(chuàng)新

高職院校的德育工作必須建立起長(zhǎng)效的機(jī)制,實(shí)施制度創(chuàng)新。首先,高職院校必須明確德育工作的核心地位,使高職院校德育工作能夠在高職院校建設(shè)發(fā)展過(guò)程中得以貫穿,在高職院校發(fā)展建設(shè)及生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)整個(gè)過(guò)程中必須體現(xiàn)參與作用,形成完善、具有很強(qiáng)操作性的德育工作制度體系。還要結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和人才需求、人才標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施德育工作。同時(shí),對(duì)高職院校德育工作的考評(píng)管理制度、教育制度、責(zé)任制度進(jìn)行完善和創(chuàng)新。此外,高職院校還要從本質(zhì)上對(duì)高職院校學(xué)生和職工權(quán)益進(jìn)行維護(hù),保證學(xué)生和職工權(quán)益不受侵害。加強(qiáng)建設(shè)學(xué)生管理制度和規(guī)范,對(duì)學(xué)生行為進(jìn)行規(guī)范,保證學(xué)生行為和教師工作規(guī)范化。

(二)方法創(chuàng)新

新形勢(shì)下,開(kāi)展德育工作必須堅(jiān)持以人為本的重要原則,運(yùn)用示范引導(dǎo)、說(shuō)服教育及改善服務(wù)等方式方法。高職院校必須遵循以人為本的原則,注重提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提升學(xué)生的素質(zhì),關(guān)心學(xué)生和幫助學(xué)生。高職院校還要注重建設(shè)人才隊(duì)伍,結(jié)合自身發(fā)展需求,制訂短期計(jì)劃或者長(zhǎng)期目標(biāo),鼓勵(lì)高職院校學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行自身學(xué)習(xí)計(jì)劃的制訂,不斷豐富和充實(shí)自身知識(shí)。除此之外,高職院校還要定期組織學(xué)生到企業(yè)實(shí)習(xí),通過(guò)親自體會(huì)企業(yè)工作,提升學(xué)生思想意識(shí)和水平,使學(xué)生可以明確企業(yè)的運(yùn)行流程,明確工作過(guò)程中和學(xué)習(xí)過(guò)程中的注意事項(xiàng),對(duì)各類企業(yè)進(jìn)行充分運(yùn)用,培養(yǎng)高職院校學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),提升高職院校學(xué)生專業(yè)水平和綜合素養(yǎng)。堅(jiān)持靈活運(yùn)用德育教育方法,注重對(duì)黨員實(shí)施政治業(yè)務(wù)的培訓(xùn)。

(三)內(nèi)容創(chuàng)新

高職院校的學(xué)生具有求美、求知、求新、求樂(lè)等特征,因此,高職院校德育工作者必須針對(duì)學(xué)生的這些特征對(duì)其實(shí)施愛(ài)學(xué)校教育、愛(ài)崗敬業(yè)教育、愛(ài)國(guó)教育、危機(jī)教育及磨煉教育。高職院校德育工作者要深入到學(xué)生中,關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護(hù)學(xué)生,了解學(xué)生的心理,與學(xué)生開(kāi)展及時(shí)的溝通和交流,了解學(xué)生的困難,幫助學(xué)生解決困難,時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,了解學(xué)生心理動(dòng)態(tài),為學(xué)生辦實(shí)事和辦好事,對(duì)于高職院校學(xué)生的意見(jiàn)要虛心聽(tīng)取,切實(shí)維護(hù)高職院校學(xué)生的權(quán)益。高職院校的德育工作必須有新的內(nèi)容和主題,還要有新的舉措,這便要求高職院校德育工作者必須堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)的重要原則,對(duì)新形勢(shì)發(fā)展需求進(jìn)行自覺(jué)適應(yīng),不斷豐富和充實(shí)德育工作的內(nèi)容。在高職院校實(shí)施德育工作的時(shí)候,還要緊緊圍繞著高職院校的實(shí)際需求,結(jié)合高職院校學(xué)生思想實(shí)際水平和情況進(jìn)行工作內(nèi)容的設(shè)置,落實(shí)精神層面的知識(shí)和思想,注重增強(qiáng)高職院校德育工作的時(shí)效性。突出道德教育、信念教育、理想教育、責(zé)任教育,培養(yǎng)高職院校學(xué)生的敬業(yè)精神。

三、校企合作中高職院校德育工作長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)

(一)構(gòu)建教育實(shí)踐基地

近年來(lái),為了有效提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量,高職院校致力于加強(qiáng)與企業(yè)合作中,不斷建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地。高職院校要對(duì)基地資源進(jìn)行充分運(yùn)用,加強(qiáng)與企業(yè)的合作,選派德育教師,使其可以深入到企業(yè)中,從德育內(nèi)容、方法、目標(biāo)等諸多方面不斷深入開(kāi)展研究,同時(shí),制定完善的建設(shè)德育實(shí)踐方案,使實(shí)踐基地德育工作的內(nèi)容與高職院校德育工作培養(yǎng)目標(biāo)相符合,更可以滿足企業(yè)需求。努力實(shí)現(xiàn)德育工作與產(chǎn)學(xué)研同步發(fā)展,高職院校學(xué)生的思想道德素質(zhì)和職業(yè)技能全方位提升,最大限度發(fā)揮實(shí)踐基地效益,從本質(zhì)上將高職院校德育工作落實(shí)。

(二)教學(xué)與職業(yè)素養(yǎng)相結(jié)合

在高職院校教學(xué)過(guò)程中,要不斷滲透職業(yè)素養(yǎng),高職院校在對(duì)學(xué)生開(kāi)展德育教育的過(guò)程中,不僅要將“兩課”所具有的主渠道作用充分發(fā)揮出來(lái),還要將專業(yè)課程教學(xué)其實(shí)踐教學(xué)具有的德育功能充分發(fā)揮出來(lái)。在課堂教學(xué)過(guò)程中,將職業(yè)素養(yǎng)教育滲透其中,學(xué)生在掌握職業(yè)技能和知識(shí)的前提下,可以對(duì)未來(lái)職業(yè)進(jìn)行價(jià)值體現(xiàn),進(jìn)而在潛移默化中提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。要對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行豐富,高職院校可以聘用企業(yè)的專業(yè)人員到課堂上講解,從職場(chǎng)人角度出發(fā),對(duì)企業(yè)需求進(jìn)行闡述,使學(xué)生明確自己是否能夠滿足企業(yè)需求,明確提升自身素養(yǎng)的方向,增強(qiáng)高職院校德育教育工作效果。

(三)堅(jiān)持文化與德育工作結(jié)合

高職院校文化是在其經(jīng)營(yíng)管理的過(guò)程中,所創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富總和,具有高職院校自身的特色。高職院校文化建設(shè)將學(xué)生和職工作為對(duì)象,通過(guò)交心聯(lián)誼、文化娛樂(lè)、培訓(xùn)、教育及宣傳等方法,以便在更大程度上對(duì)學(xué)生和職工意志進(jìn)行統(tǒng)一,對(duì)學(xué)生和職工行為進(jìn)行規(guī)范,將學(xué)生和職工力量凝聚一起,為實(shí)現(xiàn)高職院校的總目標(biāo)共同努力。

高職院校德育工作運(yùn)用道德規(guī)范、政治觀念和思想觀念,對(duì)高職院校學(xué)生開(kāi)展有組織、有計(jì)劃及有目的的德育教學(xué)活動(dòng),以便對(duì)高職院校學(xué)生的立場(chǎng)問(wèn)題、觀點(diǎn)問(wèn)題和思想認(rèn)知問(wèn)題進(jìn)行解決,進(jìn)而促使高職院校學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀及世界觀。

從高職院校文化建設(shè)與德育工作這二者的工作內(nèi)容中,人們可以明確,二者的研究對(duì)象均為高職院校的學(xué)生,二者均是針對(duì)學(xué)生開(kāi)展的工作,均堅(jiān)持以學(xué)生為本,均認(rèn)同要給予學(xué)生足夠的愛(ài)護(hù)、關(guān)心和尊重,維護(hù)學(xué)生自由發(fā)展權(quán)利和全面發(fā)展權(quán)利。

(四)建設(shè)高素質(zhì)德育隊(duì)伍

在傳統(tǒng)的高職院校管理工作過(guò)程中,高職院校將大部分精力和投入均用在了經(jīng)營(yíng)和管理中,比如,高職院校管理的重點(diǎn)是推廣人才建設(shè)和操作技術(shù)人才建設(shè),而沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到德育隊(duì)伍建設(shè)的重要性。因此,在當(dāng)今新環(huán)境和新時(shí)代中,由于高職院校德育工作重要性越來(lái)越顯著,為了從本質(zhì)上調(diào)和高職院校內(nèi)部人際關(guān)系,平復(fù)高職院校學(xué)生情緒,營(yíng)造和諧發(fā)展的氛圍,必須將高職院校傳統(tǒng)的人才建設(shè)局面改變。通過(guò)提升高職院校德育人員綜合素質(zhì)和技能,推動(dòng)高職院校德育工作的不斷突破。不僅要加強(qiáng)高職院校學(xué)生職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng),保證高職院校德育工作在自身的領(lǐng)域中能夠具有帶頭示范等作用,用規(guī)范的言行和正直的工作作風(fēng)增強(qiáng)德育工作的感染力及說(shuō)服力。還要充分運(yùn)用專業(yè)的培訓(xùn),對(duì)德育工作人員的專業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行強(qiáng)化,保證高職院校的德育隊(duì)伍可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的思想問(wèn)題,通過(guò)外部助力,熟練使用各種方法和工具,實(shí)現(xiàn)高職院校德育建設(shè)的根本目標(biāo)。

四、結(jié)語(yǔ)

高職院校培養(yǎng)高技能型人才必經(jīng)之路就是校企合作,校企合作更是職業(yè)教育改革重要的方向。通過(guò)校企合作,能夠充分利用學(xué)校和企業(yè)的資源,充分發(fā)揮學(xué)校和企業(yè)各自的優(yōu)勢(shì),增強(qiáng)高職院校德育工作實(shí)效性。在校企合作模式下實(shí)施高職院校德育工作,必須走出校園,深入到企業(yè)中,結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)及企業(yè)管理。通過(guò)開(kāi)展高職院校德育工作,能夠具有針對(duì)性地實(shí)施人才培養(yǎng),培養(yǎng)出符合企業(yè)需求和要求的技能型、應(yīng)用型人才。

[1]賈云賀,楊建浩.高職院校校企合作辦學(xué)模式黨建問(wèn)題探索[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,02:94-95,103.

[2]榮家俊.在工學(xué)結(jié)合校企合作模式下高職院校學(xué)生黨建工作的探索與實(shí)踐[J].泰州職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,02:25-27.

[3]楊建浩,包春平.校企合作培養(yǎng)模式下高職院校黨建工作創(chuàng)新研究[J].遼寧經(jīng)濟(jì)管理干部學(xué)院.遼寧經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,03:103-105.

[4]戴莉萍,李明.校企合作模式下高職思想政治教育面臨的問(wèn)題與對(duì)策[J].北京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2015,01:66-68+72.

[5]范雙莉,常翔,牛云,黃鑫.高職院校生源特征下創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式研究[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬),2015,02:102-103.

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[8]余光祖.先進(jìn)工業(yè)文化進(jìn)入職業(yè)院校校園的研究.職業(yè)技術(shù)教育,2010,22(31).

西華師范大學(xué)四川省教育發(fā)展研究中心資助項(xiàng)目“高職院校校企合作、工學(xué)結(jié)合模式下的德育研究(編號(hào):CJF011056)。

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