_寇寶剛

這個(gè)暑假里，不知有多少孩子無(wú)法享受到假期玩耍的快樂(lè)。想來(lái)，沒(méi)有假日快樂(lè)的孩子會(huì)有很多。

假期未至，孩子們還在校園里緊張復(fù)習(xí)考試的時(shí)候，校園外就滿布了五花八門、打著各種益智教育旗號(hào)的宣傳冊(cè)頁(yè)，推銷人員被家長(zhǎng)們圍攏著。家長(zhǎng)們?cè)趯ふ?、比較、選擇、猶疑、判斷，急切地為孩子的假期填充了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容。家長(zhǎng)們按照自己的愿望，心里橫亙著一道無(wú)形的起跑線，期望為孩子塑造一個(gè)美好的未來(lái)。假期里，孩子們依然無(wú)法告別沉重的書包，邁著蹣跚的步履，無(wú)奈地走進(jìn)一個(gè)個(gè)暑期培訓(xùn)班里。

童年應(yīng)該是用來(lái)玩耍的，他們?cè)谕嫠Ｖ姓J(rèn)知和感受著世界的多樣。沒(méi)有玩耍記憶的童年是灰色的。對(duì)學(xué)童來(lái)說(shuō)，基本的課程教育是必須的，但對(duì)他們過(guò)度地安排，一廂情愿地揠苗助長(zhǎng)，超出了孩子能夠承載的負(fù)荷，往往在他們稚嫩的心理上造成對(duì)學(xué)習(xí)的厭倦和恐懼。從短期上看，收獲了知識(shí)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)打量很可能喪失的是學(xué)習(xí)的能力。

孩子的天性是自由地玩耍，玩耍是成長(zhǎng)中不可缺失的必然過(guò)程，是未來(lái)生命中的珍貴記憶。他們通過(guò)玩來(lái)理解世界，在隨意的涂鴉中感知了色彩的奇妙，在搭建積木過(guò)程中理解了結(jié)構(gòu)和穩(wěn)定性，在捉迷藏中知道了規(guī)則的制定和遵守，在過(guò)家家游戲中感受了人與人之間的關(guān)系。這種自由自在的游戲和玩耍，比打著“寓教于樂(lè)”幌子的教育更為有效，是孩子學(xué)習(xí)和理解周圍世界最基本的方式。一個(gè)經(jīng)過(guò)繪畫培訓(xùn)孩子的畫作，可能更符合繪畫的一般規(guī)則，但他不一定就比一個(gè)信手涂鴉的孩子有更高的對(duì)色彩的敏感和對(duì)物象更深入的觀察能力。培訓(xùn)出來(lái)的是技，而自己悟出的是道。技有立竿見(jiàn)影之效，而道卻是才情和智慧。孩子在未來(lái)的發(fā)展中，情智是更為重要的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在的父母一定會(huì)認(rèn)為已經(jīng)給孩子創(chuàng)造了良好的玩?？臻g，其實(shí)那只是消費(fèi)主義包裹起來(lái)的童年文化。每個(gè)孩子都有堆積如山的玩具，那不過(guò)是流行文化的衍生品。最為可悲的是，現(xiàn)在的孩子沒(méi)有了戶外玩耍，沒(méi)有了玩伴，沒(méi)有了接觸大自然的機(jī)會(huì)。孩子們?cè)跀?shù)不清的玩具面前，不再覺(jué)得特別和珍貴，這些輕而易舉得到的玩具，并不具備個(gè)人意義和重要性，沒(méi)有自己的故事，也就很難在玩具中產(chǎn)生遐想。沒(méi)有珍貴性、沒(méi)有故事、沒(méi)有遐想、更沒(méi)有玩伴的玩具，給孩子留下的是無(wú)趣和沒(méi)有獨(dú)特記憶的童年。過(guò)去的玩具是可以傳承的物件，那些簡(jiǎn)陋又有著奇思妙想的玩具，表達(dá)的是人們對(duì)未知世界的想象，今天越來(lái)越多的昂貴玩具更多地帶上了商業(yè)氣息。

現(xiàn)在的孩子在父母的苦心經(jīng)營(yíng)下，每天都要穿行在名目繁多的培訓(xùn)班之間。說(shuō)來(lái)也是，把孩子關(guān)在家里，尚且難以保障安全，誰(shuí)還敢讓孩子滿院滿街地玩耍。孩子們?cè)僖矝](méi)有爬樹(shù)的經(jīng)歷，沒(méi)有了充滿創(chuàng)意的“闖禍”和“搗亂”的經(jīng)歷，缺失的是珍貴的童年記憶。

游樂(lè)場(chǎng)成了孩子們不得不去的場(chǎng)所，以此來(lái)作為沒(méi)有戶外玩樂(lè)的補(bǔ)償。旅游景區(qū)里也留下了孩子們快樂(lè)的身影。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，衡量智力的高下不是背誦多少古詩(shī)，不是會(huì)畫多么逼真的畫幅，不是寫出多么優(yōu)美的作文，而是內(nèi)心對(duì)世界的感知和體驗(yàn)。孩子的時(shí)光很珍貴，馬上就會(huì)過(guò)去，還是抓緊時(shí)間，利用好這個(gè)難得的暑期，讓他們調(diào)動(dòng)身體的全部器官和天真的心靈，自由輕松地走進(jìn)大自然，走進(jìn)博物館、走進(jìn)音樂(lè)廳，充分地感知這個(gè)世界的廣闊和博大。