李鐵心

（鄭州工業(yè)應用技術學院，河南 鄭州 451100）

高校開展啦啦操運動對學校體育文化促進探討

李鐵心

（鄭州工業(yè)應用技術學院，河南 鄭州 451100）

起源于美國的啦啦操運動，自2000年傳入我國以來由于其具備競技、娛樂、觀賞、藝術等特性，備受國人喜愛，也符合當代大學生身心健康的發(fā)展的需求.中國學生健美操藝術體操協(xié)會對啦啦操極為賞識，多次對啦啦操運動進行全方位的推薦.現(xiàn)在的大學生對啦啦操十分“寵愛”.啦啦操的推廣對于國家實施全民健身計劃和高校素質(zhì)教育有著積極的意義.本文將對高校開展的啦啦操運動對促進學校體育文化的作用進行探討，希望為學校的體育教學提供一點幫助.

啦啦操；高校；體育；教學

1 在高校廣泛開展啦啦操運動的意義所在

“少年強則國強”，高校大學生的體育素質(zhì)事關民族的振興，事關國家的未來發(fā)展，事關中國夢的快速實現(xiàn).因此各級政府對此十分重視.面對當前高校大學生的身體素質(zhì)連續(xù)下滑的尷尬狀況.在高校大力推廣具備競技、娛樂、觀賞、藝術等性的啦啦操運動，不失為大學生的體能鍛煉和體育修養(yǎng)打開了一道方便之門.教體藝〔2002〕13號文件曾要求高校體育教育要提高大學生的體育文化素養(yǎng)、發(fā)展學生的運動才能，練就強健的體魄，鍛煉學生的勇敢頑強的意志品質(zhì)，形成良好的行為習慣.教體藝〔2002〕13號文件為高校體育教學指明了方向.也為啦啦操在高校的發(fā)展壯大提供了較高的“營養(yǎng)要素”.高校體育課程改革不但為大學生體育教學帶來無限發(fā)展的生機，也為其體育素質(zhì)的提升開辟了更為廣闊的天地.為大學生廣泛參與|開展啦啦操運動創(chuàng)造了難得的機遇.啦啦操英文稱為cheerleading，在19世紀90年代的美國校園曾經(jīng)風靡一時，發(fā)展到今天已經(jīng)有了上百年的歷史.啦啦操運動，其實只不過是一種有組織的為大型體育賽事站腳助威表演形式.一般的講啦啦操是在音樂的烘托下，將高超特殊的運動技巧和各種舞蹈動作巧妙的糅合在一起，展示青春的活力、表征積極健康向上的團隊精神的一項體育運動項目.魅力四射的啦啦操運動迎合了當代青年大學生張揚的個性、開放的心態(tài)，因此高校青年大學生的對啦啦操運動寵愛有加.大學生俊男靚女紛紛加入啦啦操運動的行列.啦啦操運動在高校方興未艾的開展對促進高校大學生的身心健康，涵養(yǎng)大學生優(yōu)雅的審美情趣、陶冶其高尚的情操、培養(yǎng)大學生崇高的團隊精神，推動其創(chuàng)新能力的快速提升意義重大.啦啦操健身形式的開展是我國高校體育教育的創(chuàng)新，對于豐富校園文化生活,對助力校園文化建設作用非常.啦啦操運動中的跑、跳、走、等體操動作與健美操、舞蹈腰跨、翻騰,空中人體拋接動作完美、美輪美奐.啦啦操運動糅合了現(xiàn)代多種體育元素，為青年大學生體育創(chuàng)新提供了一個廣闊的發(fā)展空間.優(yōu)美的動作、靈動的空間組合，美得讓人窒息，讓人陶醉、讓人浮想聯(lián)翩.好不夸張的說啦啦操運動是靈感的飄動、青春的飛舞、是天之驕子——當代大學生們自由個性的無限張揚.啦啦操運動是體育時代的大氣候和高校校園文化的“小環(huán)境’的完美糅合與對接.對實現(xiàn)高校素質(zhì)教育，培育高校大學生的團隊意識和樹立起其愛國主義的精神情懷意義深遠.

2 啦啦操運動起源和未來的發(fā)展趨勢

2.1 啦啦操運動起源

啦啦隊運動它最早源于1880年的美國校園英文稱為cheerleading,而leading是重要的，主要的,前列的,首位的意思，cheer則是有歡呼，喝彩,興致勃勃，令人愉快的事等意思，也包涵有提升振奮士氣的意思.十九世紀的美國大學校園都有自己的橄欖球隊,當時他們以為有一個啦啦對站腳助威可以提高士氣、鼓舞球隊的精神當然就為其橄欖球隊取得好成績奠定了基礎.啦啦操通過音樂的烘托,其優(yōu)美的舞蹈動作和高雅的技能技巧能集中表現(xiàn)張揚的青春活力、積極健康向上的體育精神,團結(jié)協(xié)作的團隊意識.啦啦操從1880年的美國校園誕生到如今高校校園的普遍開展,已俞百年.啦啦操項目愈久彌香世界上有三十多個國家開展這一體育項目，遍及歐、北美、大洋等洲.啦啦操協(xié)會如雨后春筍、各類表演、比賽的公司層出不窮.啦啦操運動在我國是一個新興的體育項目,其獨特的魅力吸引著眾多的人群，尤其是校園里生活的大學生對啦啦操運動更是趨之若鶩.教體藝〔2002〕13號文件的頒布、健美操藝術體操協(xié)會的大力宣傳和推廣更為啦啦操運動插上了騰飛的翅膀.

2.2 我國高校啦啦操運動項目的發(fā)展

具有競技、娛樂、觀賞、藝術等特性的啦啦操運動深受青年大學生的青睞.具不完全統(tǒng)計在大學校園里對啦啦操運動項目非常喜歡和比較喜歡高校學生就高達百分之四十五以上.足見其魅力無限.啦啦操運動在高校的推廣為青年大學生提供了一個張揚青春個性、蓬勃青春氣息的廣闊舞臺，是一個具有具挑戰(zhàn)性、與時俱進的時尚運動項目，其未來光明、前途無量.高校的天子驕子們對參與啦啦操運動表現(xiàn)出強烈的渴望.其中大約有百分之六十三以上的大學生十分期望在校園開設啦啦操運動課.天子驕子們普遍認為認為啦啦操課程強身健體，廣交朋友，收獲快樂，有益身心、愉悅情感.啦啦操那優(yōu)雅舒展的動作風格于動感魅力使人流連忘返欲罷不能.尤其是女生的參與更勝一籌.

在高校特別是足球、籃球文化的深入，啦啦操運動表演項目儼然是一道靚麗的風景.啦啦操運動在我國開展的時間相對較短但卻成績斐然.從專業(yè)啦啦隊NANATEAM(吶吶)的問世.到“冰紅茶杯”（2000年）第一屆大學生動感啦啦操比賽.我國高校啦啦操運動風起云涌空前火爆.在高校啦啦操運動不但開展的順風順水而且各種形式的比賽異軍突起.四川舉行的“西部陽光杯”（2002年）全國大學生健美操藝術體操錦標賽上,全國高校的24支啦啦操運動隊勁旅中的210名高手就進行了激烈的角逐.2004年中國大學生健美操藝術體操協(xié)會正式將啦啦操比賽升格為體育競賽項目.更為啦啦操運動在校園里的開展推潑助瀾.啦啦操運動迅速紅遍高校.從此啦啦操運動的發(fā)展進入了快車道,特別的足球、籃球、田徑等寶貝的出現(xiàn)成為社會輿論關注的焦點.啦啦操已經(jīng)是球場文化、校園文化、校園文藝的經(jīng)典.啦啦操運動的廣泛開展豐滿了高校校園文藝，為其發(fā)展壯大融入了新鮮血液.

3 啦啦操運動在高校開展的可行性

3.1 大學生對啦啦操的喜愛是高校開展的主因

在我國高校啦啦操運動是一種新的健身形式,它動作優(yōu)美極具個性、藝術性、剛?cè)岵⒋蠓綗崆?、豪邁奔放.迎合了青年大學生的愛動的天性,運動技巧性又強，更能點燃學生們對未知的求索欲望，激活其敢于創(chuàng)新,善于挑戰(zhàn)、勇于超越自我的人生追求.如果把大學生普遍喜歡的啦啦操引入到高校體育課堂,不但對培育大學生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)新意識,激勵學生的學習勁頭大有裨益,而且對孕育高校大學生的團隊精神也具有重大作用.把學生喜愛的競技運動實行教材化不僅能提高體育課程的教學質(zhì)量還可以提高學生的綜合素質(zhì).啦啦操運動在高校的開展是高校體育教學的重要補充，也是體育素質(zhì)教育的重要手段.具有其它運動項目不可代替的特點.啦啦操運動不僅能促進學生智力的發(fā)展，增強學生的體質(zhì)，還能培養(yǎng)大學生的競爭意識與進取精神；鍛煉大學生頑強拼搏的意志品質(zhì)，陶冶大學生高尚的情操以及培養(yǎng)學生健康的審美觀念與審美能力.啦啦操運動在高校的開展定能為推動高校校園文化建設作出巨大的貢獻.

3.2 啦啦操課程在高校開展的優(yōu)勢所在

啦啦操運動本身就有集體性、團隊性、公益性，是一個團結(jié)協(xié)作的整體，這一特點與高校具有的特點相吻合.啦啦操運動極具表演性、互動性.組織啦啦操的表演需要嚴格的組織紀律，需要真誠的合作精神，需要眾多表演人員的密切合作.這些正是高校校園具備的潛質(zhì).高校校園中每年舉辦的球類比賽、大型運動會、高校之間的各種體育項目的友誼比賽,為開展啦啦操運動提供了展示的舞臺、發(fā)展的空間、活動場所.加上高校啦啦操專職教師的科學組織、正確引導、系統(tǒng)指導.啦啦操運動定能得到健康有序的發(fā)展.因此說啦啦操理想的發(fā)展環(huán)境在高校校園.啦啦操在校園的開展定能為全民健身計劃和素質(zhì)教育的實施起到一個示范的效應.定能為高校迅速培養(yǎng)綜合素質(zhì)過硬的當代大學生作出貢獻，定能為拓寬人類文化、精神生活的內(nèi)涵，作出巨大的成績.所以，在在高校開設啦啦操課,開展啦啦操運動意義重大不得不察！

4 高校開展啦啦操運動的價值所在

4.1 啦啦操運動是增強大學生體質(zhì)的需要

啦啦操運動對提高大學生的身體素質(zhì)十分必要，啦啦操一整套動作的完成雖然不過三五分鐘.但卻能有效的鍛煉參與者的身體素質(zhì),運動能力.啦啦操中的有張揚的、夸張的動作能提高學生的彈跳能力和身體的各種協(xié)調(diào)能力.提高身體的靈敏度，提高其身體的柔韌性、靈活性、靈敏和協(xié)調(diào)性、以及身體的平衡能力.技巧中的托舉、拋接動作具有鍛煉力量、動作速度、平衡能力.訓練或者表演中連續(xù)不斷地完成不同的難度體操動作,因此也就具有鍛煉耐力的功效.啦啦操也因此具有全面提高人體的各種身體素質(zhì)的功能.

4.2 啦啦操運動的開展培養(yǎng)大學生心理健康的需要

啦啦操在西方被稱為“歡笑運動”.原因是無論在任何表現(xiàn)場地，啦啦操的表演者都要以微笑的形式面對觀眾，始終如一微笑的面孔，可以形成一個歡快、吉慶的祥和氣場與觀眾的情緒共振.感染觀眾,使他們的情緒也活躍起來.喜氣、歡樂、和諧的氣場足以消弭人們的頹廢、失望、壓抑的不良心理情緒和狀態(tài).還給人們一個制造美好愉悅心理狀態(tài)的外在空間.使人們的心理健康水平得到提升.啦啦操作為一個愉悅心身的體育運動項目,將體育鍛煉和體操表演藝術完美的融合,把舞臺上的音樂之美、舞蹈、服飾、道具之美、青春魅力之美有機的結(jié)合在一起.使人們感受到了啦啦操動作的舒展、優(yōu)美、賞心悅目.啦啦操運動表演時美麗與魅力齊飛，身體共形體一色.柔美與壯美，崇高與和諧的情趣足以洗凈人們心里的塵沙、掃凈心靈上的霧霾.達到提高人們生活質(zhì)量和道德水準的目的.

5 結(jié)論

啦啦操運動的趣味性、可欣賞性、藝術的綜合性為我國高校體育素質(zhì)教育,提供一個有效的教育訓練載體.啦啦操運動在我國高校校園仍然是新生事物具有強大的生命力，具有廣闊的發(fā)展空間,前程似錦一片光明.相信啦啦操運動隨著喜歡它的人口的逐步增加.隨著高校領導的高度重視、大力推廣，啦啦操運動將為高校校園文化的豐富、將為大學生心身健康、個性發(fā)展做出不可磨滅的貢獻.啦啦操運動在高校廣泛開展具有較大的可行性.

〔1〕姜巍.哈爾濱市普通高校開展啦啦隊課外體育活動的可行性研究[D].哈爾濱工程大學，2010.

〔2〕馬鴻韜.啦啦操運動[M].高等教育出版社，2009.10.

〔3〕張國標.論體育課程競技運動教材化[J].江西教育學院學報（自然科學），1996（6）.

〔4〕蒙茁芽.啦啦操運動在高校校園的開展現(xiàn)狀及對策研究[D].廣西師范大學，2010.

G807

A

1673-260X（2015）09-0143-02