王維東
基于高校體育保障下的社區(qū)體育志愿者服務體系的構建與發(fā)展
王維東
王維東/沈陽工程學院體育部副教授(遼寧沈陽110034)。
針對當前我國社區(qū)體育志愿者服務體系的構建現(xiàn)狀,提出了充分發(fā)揮高校體育的資源優(yōu)勢,來促進社區(qū)體育志愿者服務體系構建與發(fā)展的觀點,并對相關的構建途徑與發(fā)展對策進行探討。其目的在于為建立健全我國社區(qū)體育志愿者服務體系,有效解決社區(qū)體育人力資源匱乏的現(xiàn)實問題,為推動我國社區(qū)體育的蓬勃發(fā)展提供必要的借鑒與參考。
高校體育;社區(qū)體育志愿者服務體系;構建途徑;發(fā)展對策
伴隨著全民健身運動的深入普及,我國大眾體育呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢,廣大居民的體育健身熱情愈加高漲,體育健身需求愈加強烈,形式多樣、內容豐富的群眾性體育活動得以有效地開展。但是,通過對現(xiàn)階段我國群眾體育運動發(fā)展現(xiàn)狀的調查發(fā)現(xiàn),當前我國群眾體育活動的開展存在著明顯的無組織狀態(tài),這種缺乏組織機制保障以及持久性發(fā)展規(guī)劃引導的自發(fā)性群眾體育活動,極易在開展的過程中產生偏離發(fā)展取向,甚至“脫軌”的嚴重后果。這對于全民健身運動的普及與發(fā)展會形成嚴重的潛在威脅。造成此種狀況的原因具有多樣性,其中較具代表性的是社區(qū)體育職能的缺失。具體體現(xiàn)為:因人力資源的匱乏致使社區(qū)體育在組織機構建設、人員配備以及發(fā)展規(guī)劃制定等諸多方面的不健全性極其嚴重。眾所周知,社區(qū)體育是全民健身運動體系重要的結構單元,是貫徹與落實全民健身計劃的具體實施環(huán)節(jié)。而社區(qū)體育在組織與管理層面上所凸顯出的人力資源匱乏的弊端,造成了社區(qū)體育長時期處于無序的發(fā)展狀態(tài),這不僅會導致社區(qū)職能的流失,對于我國群眾性體育運動的普及與發(fā)展也會產生嚴重的制約與阻礙。基于此,本文基于高校體育資源輸出的視角,對高校體育資源保障下的社區(qū)體育志愿者服務體系的構建途徑進行探討,對其相關的發(fā)展對策進行研究。旨在于切實發(fā)揮高校體育的資源優(yōu)勢,為有效緩解與改善我國社區(qū)體育組織與管理人力資源匱乏的現(xiàn)狀,提供必要的借鑒與參考。
志愿者是指自愿參加相關團體組織,本著無私奉獻、不求回報的基本原則,在自身條件允許的情況下,為確保某一社會行為的實效性,或為具有一定需求的人士提供有效的幫助而開展力所能及、切合實際活動的,具備一定專業(yè)素質、技術能力以及充滿愛心的社會個體。志愿者具有陽光、無私與溫暖的群體特征,秉承了中華民族大愛無疆的優(yōu)秀品德,是我國社會正能量的核心組成。因此,針對我國社區(qū)體育組織與管理人力資源匱乏這一影響與制約全民健身運動普及與發(fā)展的現(xiàn)實性問題,建立志愿者服務機制,構建志愿者服務體系,具有重要的現(xiàn)實意義。
首先,志愿者服務體系的構建,能夠有效改善因人力資源匱乏所導致的社區(qū)體育無序化發(fā)展的現(xiàn)狀,實現(xiàn)對我國自發(fā)性的群眾性體育活動進行規(guī)范化管理,進而為推進我國大眾體育運動的可持續(xù)發(fā)展,提供必要的保障;其次,志愿者服務的介入,不僅有助于實現(xiàn)社區(qū)群眾性體育運動的規(guī)范化發(fā)展,開創(chuàng)社區(qū)體育發(fā)展的新局面,同時,更是一種社會正能量的傳遞與發(fā)展,對于營造健康、和諧的社區(qū)環(huán)境會產生重要的影響;第三,社區(qū)大眾體育志愿者肩負著體育健康理念的傳播、體育健身技能的傳授以及體育健身活動的設計、組織與開展的重要責任,是社區(qū)體育實現(xiàn)組織化、規(guī)范化管理的重要保障,是社區(qū)體育實現(xiàn)常態(tài)化發(fā)展的助推器。因此,構建完善的社區(qū)體育志愿者服務體系,是確保志愿者服務職能運用與發(fā)揮的必要條件。
1.加強高校體育資源的輸出,為社區(qū)體育志愿者服務體系的構建提供保障。影響與制約社區(qū)體育志愿者服務體系構建與發(fā)展的因素在于社區(qū)體育人力資源的匱乏,因此,調動社會其他領域的資源,實現(xiàn)對社區(qū)體育的資源援助,就成為構建社區(qū)體育志愿者服務體系的關鍵環(huán)節(jié)。高校體育是學校體育與社會體育關聯(lián)最為密切的環(huán)節(jié),在全民健身運動的推動下,實現(xiàn)高校體育與社會體育融合發(fā)展的重要性已得到社會的普遍共識,加強與社會體育的交流、構建與社會體育的資源共享平臺,已成為高校體育教學體系創(chuàng)新與發(fā)展的必然趨勢。相比與社區(qū)體育,高校體育具有較為突出的資源優(yōu)勢,尤其是在人力資源上,這種優(yōu)勢更為明顯。具體體現(xiàn)為:高校不僅具有一支經驗豐富、結構合理的體育教師隊伍,同時,更擁有接受過系統(tǒng)體育學習、具有較高體育素養(yǎng)的龐大學生群體,能夠為社區(qū)體育志愿者服務體系的構建提供人力資源的必要保障。這就要求高校體育應建立相關的資源輸出機制,特別是要加強對高校學生這一龐大資源體系的開發(fā)與整合。充分調動高校學生群體這一龐大的人力資源,通過鼓勵、號召與支持高校學生對社區(qū)體育志愿者服務活動的參與,不僅有助于社區(qū)體育志愿者服務體系的構建,同時,對于促進高校學生社會體育實踐能力的有效提升也具有重要作用。
2.切實履行高校體育的社會責任,加強對社區(qū)體育志愿者服務體系構建的關注與扶持。高校體育與社會體育有密切的內在關聯(lián),一方面,社會體育的發(fā)展趨勢與動態(tài)對于高校體育發(fā)展取向的確定具有重要的引導作用;另一方面,高校體育培養(yǎng)的學生在畢業(yè)后將直接參與社會體育的實踐活動,對于社會體育的發(fā)展具有重要的推動作用。因此,基于這種必然的內在關聯(lián),社區(qū)體育志愿者服務體系的構建不僅對高校體育提出了參與訴求,同時更給予了高度的期許。而伴隨著社會的發(fā)展,高校體育不僅肩負著傳授學生體育運動技能、促進其綜合素質能力全面發(fā)展的重要使命,同時,更承擔起為社會體育發(fā)展培養(yǎng)與輸送高素質人才、推動社會體育實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要責任。因此,面對社區(qū)體育志愿者服務體系在構建過程中所存在的各種困難,高校體育有義務、有責任來實現(xiàn)對構建社區(qū)體育志愿者服務體系的扶持與幫助。這就要求高校體育應積極調整發(fā)展取向、拓展發(fā)展視角,本著關注、參與以及共同發(fā)展的原則,來實現(xiàn)對社區(qū)體育志愿者服務體系構建的大力支持。這不僅能夠有效解決社會體育因人力資源匱乏所造成的組織渙散、開展不力的現(xiàn)實問題,同時,對于提高高校體育的社會實用價值也具有重要的促進作用。
3.以高校體育的社會化發(fā)展目標為導向,積極參與社區(qū)體育的組織與管理工作。在素質教育理念的引導以及全民健身運動的促進下,實現(xiàn)高校體育社會化發(fā)展的總體目標已經確立,全面融入與接納社會體育元素,適應社會體育的發(fā)展形勢,提高自身的社會實用價值,已成為高校體育發(fā)展的主流趨勢。社區(qū)體育是高校學生參與社會體育實踐活動的重要場所,其自身發(fā)展體系構建的完善與否會對高校體育的社會實踐效果產生重要的影響。因此,借助構建社區(qū)體育志愿者服務體系這一大好契機,高校體育應在社會化發(fā)展目標的引導下,積極主動地參與社區(qū)體育志愿者服務體系的設計、組織、管理以及構建等相關的實質性工作,通過多層面的資源輸入,來確保社區(qū)體育組織與管理體系的構建、發(fā)展與完善,實現(xiàn)志愿者服務的常態(tài)化發(fā)展。
1.建立社區(qū)體育與高校體育的“聯(lián)姻機制”,確立共享共融的發(fā)展取向。為了確保社區(qū)體育志愿者服務體系的構建與發(fā)展,建立高校體育與社區(qū)體育的“聯(lián)姻機制”是不可或缺的重要環(huán)節(jié)。一方面,社區(qū)體育依托高校體育的支持與幫助,能夠有效地提升自身的組織與管理水平;另一方面,高校體育將參與社區(qū)體育的組織與管理作為社會體育實踐的重要內容,為學生提供接觸、參與、體驗與感悟社會體育的機會。因此,加強社區(qū)體育與高校體育的聯(lián)姻,確立雙方共融共享的發(fā)展取向,是促進與確保社區(qū)體育志愿者服務體系構建、發(fā)展與完善的重要保障。
2.推動高校體育教學改革的深入發(fā)展,為社區(qū)體育的發(fā)展培養(yǎng)與輸送實用型人才。造成社區(qū)體育組織與管理水平低下、發(fā)展滯后的主要原因在于人力資源的匱乏,因此,作為旨在為社會培養(yǎng)與輸送具有較高體育素質能力的實用型人才的高校體育而言,對現(xiàn)有的教學體系進行有效的創(chuàng)新,調整教學發(fā)展的取向,確立全新的培養(yǎng)目標,注重對學生體育綜合素質能力的培養(yǎng),使之適應社會發(fā)展的形勢,就成為促進與保障社區(qū)體育志愿者服務體系構建與完善的重要措施。
項目名稱:本文為2014年遼寧省社科基金項目,課題名稱:遼寧省社區(qū)體育志愿者發(fā)展的長效機制研究(課題編號:L14BTY004)
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責任編輯:何巖
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