佚名

這個(gè)世界只有三件事，自己的事、別人的事和老天的事。這三件事已經(jīng)清晰劃分了我們自己的界限。自己的事，只能自己做，不要依附他人;別人的事，只可以尊重和接受，不要強(qiáng)加干涉;老天的事，好好配合，天下雨就要打傘出去，如果生在一個(gè)貧窮的家庭，就得學(xué)會簡樸生活。

當(dāng)一個(gè)人缺乏界限感，就常常把自己的事托附他人，邀請他人跨入自己的界限，也常常把自己的意愿強(qiáng)加于人，強(qiáng)行跨入他人的界限。

中國是一個(gè)重親情和聯(lián)結(jié)，但缺乏界限感的社會。記得小時(shí)候，從城市返回農(nóng)村的父母因習(xí)慣于關(guān)著院門，而遭到鄰里非議，因?yàn)?，面對關(guān)著的院門，他們不能象走進(jìn)自家院門一樣心無芥蒂，院門這個(gè)界限令他們很不舒服。

如果一個(gè)人有清晰的界限感，他會意識到自己和他人的不同，并尊重這種不同。但如果一個(gè)人界限感模糊，面對這種差異，會非常痛苦，于是開始抱怨和不解：“你怎么這么辦事？”“你憑什么這樣對我？”“你怎么竟有這種想法？”“你的想法好奇怪！”

中國的早期教育常常是界限模糊的。當(dāng)一個(gè)孩子自己跌倒，本應(yīng)該自己爬起來，那是他自己的事，父母卻看著心痛，立刻過去扶起。其實(shí)，善良的中國父母已經(jīng)侵入了孩子的界限，孩子的界限感在父母的疼愛中開始一步步缺失。

孩子慢慢長大，有能力獨(dú)自上學(xué)，但因?yàn)榻缦弈：?，他或她仍然認(rèn)為那是父母的事，于是父母背著孩子的書包，早送晚接，風(fēng)塵仆仆。

孩子慢慢成年了，獨(dú)立意識開始強(qiáng)化，孩子覺得上什么學(xué)校是自己的事，和誰談戀愛是自己的事，嫁給誰，娶誰是自己的事，但很遺憾，和父母的界限早已被打破，而且被打破已有很多年，而且可笑的是，孩子一邊大聲宣告“戀愛婚姻是我的事”，一邊把找自己做的工作、買自己住的房子看成是父母的事，于是父母在這種模糊的界限中，仍然覺得“你的高考志愿是我的事，你的戀愛婚姻是我的事”，于是開始沖突，于是開始痛苦。

不僅如此，孩子帶著模糊的界限感開始與戀人互動。每天計(jì)較著我愛你多些，還是你愛我多些。

不僅如此，孩子帶著模糊的界限感開始與同事互動。本不應(yīng)該自己承擔(dān)的，卻不會說“不”，本應(yīng)該自己承擔(dān)的，卻又常常把責(zé)任推給他人。

不僅如此，有一天，孩子也有了孩子，于是他或她帶著模糊的界限感開始與自己的孩子互動。

如此繼續(xù)，會造成很多代際傳承模式，關(guān)系成為一種痛苦的糾纏。

所以，明確哪些事是自己的事，哪些事是別人的事，守住自己的界限，也不要侵犯他人的界限，讓界限感清晰起來吧。

（據(jù)“悅讀”微信公眾號）