湖南省隆回縣西洋江鎮(zhèn)碧山中學(xué) 廖 珺

德育對促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展起著主導(dǎo)性作用。一般人認(rèn)為，對中學(xué)生進(jìn)行德育教育是政治老師和班主任的事，與其他學(xué)科的老師關(guān)系不大。但事實上，隨著信息技術(shù)的不斷改進(jìn)、提高、發(fā)展，使人們獲取信息、處理信息的方式和能力發(fā)生了質(zhì)的飛躍的同時，一些不良現(xiàn)象和不道德的行為在互聯(lián)網(wǎng)上傳播，而這些都是對當(dāng)前學(xué)校的德育工作提出了新的挑戰(zhàn)。如何培養(yǎng)未來信息社會的合格公民，使他們具有健康的信息意識，樹立正確的人生觀、世界觀，能夠在信息的汪洋大海中正確把握人生的方向，形成良好的信息技術(shù)道德，把他們的才能和智慧應(yīng)用在各種事業(yè)的發(fā)展上，成為每一位教育者需要思考的問題。因此，在信息技術(shù)環(huán)境下對中學(xué)生進(jìn)行德育是非常必要的，同時，這也成為中學(xué)教學(xué)的重要目的之一。

一、研究背景

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“互聯(lián)網(wǎng)等新興媒體的快速發(fā)展，給未成年人學(xué)習(xí)和娛樂開辟了新的渠道。與此同時，腐朽落后文化和有害信息也通過網(wǎng)絡(luò)傳播，腐蝕未成年人的心靈。”

眾所周知，在各種消極因素影響下，少數(shù)未成年人精神空虛、行為失范，有的甚至走上違法犯罪的歧途，最終成為社會的包袱和隱患。而學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道這些新情況新問題的出現(xiàn)，使中學(xué)生道德教育面臨一系列新問題和挑戰(zhàn)。

二、研究目標(biāo)

第一，探索如何利用學(xué)校的信息技術(shù)軟硬件環(huán)境優(yōu)勢，加強(qiáng)對學(xué)生道德規(guī)范的教育，培養(yǎng)學(xué)生自覺的道德意識、道德意志和道德責(zé)任感，提高學(xué)生的道德自律能力。

第二，豐富信息時代中學(xué)德育教育工作實施的方法，擴(kuò)大中學(xué)德育教育工作實施的領(lǐng)域，優(yōu)化中學(xué)德育教育工作實施的手段，加大中學(xué)德育教育工作實施的力度，提高中學(xué)德育教育工作實施的效能。

三、研究內(nèi)容

第一，研究學(xué)校層面適應(yīng)信息時代的、全方位的中學(xué)生思想道德教育體系，建立健全組織管理機(jī)制。

第二，研究在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行中學(xué)生思想道德教育的具體方式、有效途徑，總結(jié)經(jīng)驗，形成成果。

第三，提高教師信息技術(shù)道德教育的意識和能力，保障中學(xué)生健康、安全地應(yīng)用信息技術(shù)。

四、研究的意義

開展信息技術(shù)道德教育有利于培養(yǎng)中學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)、綜合實踐與科技創(chuàng)新能力，提高中學(xué)生學(xué)科知識技能與學(xué)業(yè)能力，提升中學(xué)生相關(guān)社會責(zé)任感及思想道德修養(yǎng)，促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展。

充分挖掘和利用現(xiàn)代教育資源優(yōu)勢，把信息技術(shù)環(huán)境和新一輪課程改革相結(jié)合，開發(fā)和利用具有本校特色的德育教育資源，培養(yǎng)中學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)是非、美丑、善惡的判斷能力，提高中學(xué)生良好的思想品德、行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，培養(yǎng)中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的能力，促進(jìn)中學(xué)生個性、學(xué)業(yè)能力與道德素養(yǎng)的和諧發(fā)展。

五、研究體會

第一，創(chuàng)設(shè)德育氛圍，從一點一滴做起。

首先，要加強(qiáng)思想教育，即要使學(xué)生明白，良好的習(xí)慣愛護(hù)機(jī)房設(shè)備、遵守機(jī)房規(guī)則，不僅是個性心理品質(zhì)的良好反映，也會使他們終身受益。

其次，教師要以身作則，為人師表。

第二，在具體教學(xué)中，要充分挖掘德育材料。

一是在信息技術(shù)環(huán)境中，沒有多少顯性的德育內(nèi)容，但只要稍加留意，注意發(fā)掘，就能發(fā)現(xiàn)德育材料無處不在。

二是加強(qiáng)法制教育，增強(qiáng)防范意識。

第三，利用操作實踐課培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

學(xué)會與人合作、建立良好的人際關(guān)系社會發(fā)展到今天，處于知識爆炸的時代，對交際能力的要求更是有增無減。要想獲得成功，不依靠集體的力量和智慧，運(yùn)用聯(lián)合效應(yīng)，是不可想象的。所以，作為一名學(xué)生，要想取得成功，就要學(xué)會善于與人合作，要能組織、協(xié)調(diào)各種力量。因此在計算機(jī)教學(xué)活動中，一定要注意培養(yǎng)學(xué)生與人共事的協(xié)作精神。

第四，引導(dǎo)學(xué)生正確對待信息技術(shù)。

面對日新月異的網(wǎng)絡(luò)世界，不是“談網(wǎng)色變”，而是積極地采取各種措施，教育學(xué)生文明上網(wǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生做到不瀏覽不健康的信息，不隨便與網(wǎng)友約會，不破壞正常的網(wǎng)絡(luò)秩序。讓學(xué)生在濃厚的道德氛圍中感受道德，體驗情感，最終形成良好的道德行為。

一是利用學(xué)校網(wǎng)站，樹立正面形象。在學(xué)校網(wǎng)站中開設(shè)德育專欄，可以結(jié)合形勢，關(guān)注新聞，介紹一些鮮活的事跡，如感動中國入選人物事跡等。大力弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，傳播社會主義的道德觀和價值觀，充分發(fā)揮和利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，有效地進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)道德教育。在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)校園之星專欄，對學(xué)生進(jìn)行德育教育，可以發(fā)布一些優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀學(xué)生的先進(jìn)事跡、照片，引導(dǎo)同學(xué)們的言行，同時開設(shè)曝光臺，這樣學(xué)生會自然而然的約束自己的不良言行。

二是推薦綠色網(wǎng)站，倡導(dǎo)形成文明健康的網(wǎng)絡(luò)風(fēng)氣。推薦一些綠色網(wǎng)站，如教育類、自然科學(xué)文化知識等網(wǎng)站，以及符合他們年齡的聊天室，引導(dǎo)他們有效上網(wǎng)，避免在上網(wǎng)時到處“逛”。

三是建立學(xué)生網(wǎng)頁，培養(yǎng)和樹立學(xué)生的自信心。將學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)以及學(xué)生個人主頁鏈接到校園網(wǎng)上，讓大家共同欣賞，互相交流、評價，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

四是利用網(wǎng)上論壇，開展人生觀、價值觀的教育。學(xué)校的心理咨詢室一般都是面對面的交流，學(xué)生會有一些思想顧慮，為何不改變方式，變成網(wǎng)絡(luò)在線式或郵箱咨詢式，這樣能夠及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的思想動態(tài)，糾正其偏差，解決真實的思想問題，還能消除學(xué)生的顧慮，保護(hù)學(xué)生的個人隱私。

總之，在信息技術(shù)環(huán)境下進(jìn)行的中學(xué)生道德教育，是一項長期的、反復(fù)的、循序漸進(jìn)的工作。在信息技術(shù)教學(xué)中進(jìn)行道德教育，讓學(xué)生感到他們不是在接受說教的、生硬的教育，而是在信息技術(shù)環(huán)境中，拓展自己的視野，開闊自己的胸懷，陶冶自己的情操。作為一名中學(xué)教師，要充分發(fā)揮自己學(xué)科的特長，深入挖掘教材的德育內(nèi)涵和搜集德育素材，加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，在信息技術(shù)教學(xué)過程中有機(jī)地進(jìn)行德育教育。只要做個有心人，揮灑辛勤汗水，定能讓信息技術(shù)在教育這塊沃土上遍開德育之花。