侯桂華，高俊東

（渤海船舶職業(yè)學(xué)院，遼寧興城125105）

學(xué)生黨員是大學(xué)生中最優(yōu)秀的、最具有影響力的群體，他們在學(xué)習(xí)、生活、工作中，擁有著巨大的能量、滲透在校園及社會生活中的每個角落、潛移默化地影響著身邊的每一個人?！案咝W(xué)生黨建工作是高校育人工作的重要環(huán)節(jié)和全面加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的有效途徑，是高校學(xué)生工作的龍頭。”因此，在廣大黨員干部深入貫徹執(zhí)行“黨的群眾路線教育實踐活動”的過程中，應(yīng)該充分認(rèn)識到校園中學(xué)生黨員的作用與影響、提升學(xué)生黨員的思想認(rèn)識與精神境界、調(diào)動學(xué)生黨員的積極性，讓這樣的活動在校園、學(xué)生中產(chǎn)生積極的作用與影響。

1 正確認(rèn)識學(xué)生黨員在校園中的作用與影響

學(xué)生黨員是大學(xué)生中的優(yōu)秀分子、骨干分子，在大學(xué)階段能夠成為一名中國共產(chǎn)黨的黨員，對于廣大學(xué)生來說，既是一種榮譽(yù)，又是自己優(yōu)秀的一份證明。因此，各高校在培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生成為黨員的過程中，都要嚴(yán)格遵循《中國共產(chǎn)黨章程》及黨和國家的各項規(guī)定，嚴(yán)格按照培養(yǎng)、發(fā)展黨員的程序和紀(jì)律去執(zhí)行，認(rèn)真履行學(xué)生的入黨手續(xù)，無論是對入黨積極分子的推薦確定、培養(yǎng)教育，還是對預(yù)備黨員的接收、教育、考察、公示、乃至轉(zhuǎn)正，每一個環(huán)節(jié)，都要按照程序、嚴(yán)格把關(guān)。堅持成熟一個，發(fā)展一個，寧缺毋濫。因此，學(xué)生黨員的產(chǎn)生，也可以說是經(jīng)歷了千錘百煉才得以加入中國共產(chǎn)黨這個先進(jìn)的組織。

大學(xué)生光榮地加入中國共產(chǎn)黨后，其責(zé)任和使命才剛剛開始。然而，許多人都忽視了這一點，包括學(xué)生黨員自己。他們只記得“組織上入黨一生一次”，卻忽視了“思想上入黨一生一世”。正是因為學(xué)生黨員思想認(rèn)識的差異，以及一些管理人員在思想及管理上的忽視，使學(xué)生黨員在校園中的作用與影響也會有很大的差別，綜合起來看，主要有兩大方面的影響：一是積極的作用與影響，另一方面是消極的作用與影響。

所謂積極的作用與影響，主要指學(xué)生黨員能夠在日常的學(xué)習(xí)、生活、工作中，能夠處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，并能夠發(fā)揮黨員的先鋒模范作用：做學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵、生活中的模范、工作上的榜樣；困難面前沖上去、不退縮、敢挑重?fù)?dān)，榮譽(yù)面前不動心、舍得退讓；能夠處處為他人著想，等等。如果廣大的學(xué)生黨員能夠做到這些，或者朝著這樣的目標(biāo)努力，就會真正實現(xiàn)在校園發(fā)展學(xué)生黨員的重大意義。

所謂消極的作用與影響，主要指學(xué)生黨員在日常的學(xué)習(xí)、生活、工作中，不能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，黨員的先鋒模范作用也未能得到體現(xiàn)，以至于在廣大學(xué)生的眼中，黨員還沒有普通的學(xué)生優(yōu)秀和先進(jìn)。這不僅失去了培養(yǎng)學(xué)生黨員的目的與意義，而且會破壞黨在學(xué)生心中的形象、影響和地位。因此，正確認(rèn)識學(xué)生黨員在校園中的作用與影響，至關(guān)重要。

2 在學(xué)生黨員中開展“群眾路線教育實踐活動”的必要性

從現(xiàn)實看，學(xué)生黨員作為中國共產(chǎn)黨組織中的一員，不僅應(yīng)該關(guān)心、了解國家的方針政策，更應(yīng)該在思想上、行動上與黨中央保持一致。從這個意義上講，學(xué)生黨員也應(yīng)該成為“群眾路線教育實踐活動”的參與者與踐行者。學(xué)生黨員應(yīng)該以其特殊的身份、地位，在校園特定的環(huán)境中，按照“群眾路線教育實踐活動”的要求，去學(xué)習(xí)與行動。通過他們的言行，讓廣大學(xué)生加深對此項活動的認(rèn)知與理解，進(jìn)而在大學(xué)校園中形成一股堅定跟黨走、堅守共產(chǎn)主義理想信念、堅持中國特色社會主義事業(yè)的正能量。只要這股正能量越來越強(qiáng)大，那么，我們的國家和民族就會越來越有前途。因此，從這種意義上講，在學(xué)生黨員中開展“群眾路線教育實踐活動”，有其現(xiàn)實的需要。

從未來看，學(xué)生黨員總有一天會走向社會，走上工作崗位，今天校園中的學(xué)生黨員，未來很有可能就會成為各行各業(yè)、各個崗位上的領(lǐng)導(dǎo)干部，他們的思想與行動，必然會影響到各行、各業(yè)、乃至整個國家、民族、社會的未來發(fā)展。這期間，或許有些黨員會發(fā)生這樣、那樣的變化。但我們不應(yīng)該忽視對學(xué)生黨員的教育與培養(yǎng)，更應(yīng)該思考，如何在大學(xué)階段加強(qiáng)對學(xué)生黨員、乃至廣大學(xué)生的引領(lǐng)、教育與培養(yǎng)，在他們的靈魂深處根植科學(xué)的理想信念，使他們在走向社會、走上工作崗位時，仍用這種理想與信念支撐自己不斷前行。因此，從這種意義上講，在學(xué)生黨員中開展“群眾路線教育實踐活動”，有其深刻、長遠(yuǎn)的意義。

3 在學(xué)生黨員中開展“群眾路線教育實踐活動”的路徑探究

在學(xué)生黨員中開展“群眾路線教育實踐活動”，既要深入研究“群眾路線教育實踐活動”的內(nèi)容與要求，又要實事求是地分析學(xué)生黨員的特點、理解力與接受力等。只有將二者有機(jī)的結(jié)合，才能取得良好的效果。

3.1 采取多種方式，對學(xué)生黨員進(jìn)行理論宣傳與教育

“黨的群眾路線教育實踐活動”是黨在新時期開展的一項重大舉措。雖然習(xí)總書記用最樸實的語言、最通俗的文字發(fā)表了一系列重要講話，各個單位都進(jìn)行了相關(guān)的教育與部署，但這些涉及到黨和國家大方針與大策略、大智慧與大情懷的內(nèi)容，對于世界觀、人生觀和價值觀還未完全成熟的學(xué)生黨員來說，理解起來仍然會存在許多的困惑與問題。因此，應(yīng)該采取多種方式，對學(xué)生黨員進(jìn)行理論宣傳與教育。

3.1.1 聘請專家、教授為學(xué)生黨員做專題講座

對于在學(xué)生黨員中開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，首先要有一個理論上的講解與分析，讓學(xué)生黨員對這次活動有一個科學(xué)的認(rèn)識與理解，在此基礎(chǔ)上，才可以去踐行。如果對活動不了解，對理論認(rèn)識不清，很有可能導(dǎo)致行動上的偏差。通過聘請專家、教授，以專題講座的方式開展教育，既能為學(xué)生們清楚地講明此次活動的內(nèi)容要求、目的與意義，又將此次活動進(jìn)行了推廣與普及。而且，通過專題講座的方式，避免了會議通報的簡單化，以更生動、具體的方式進(jìn)行教育與培養(yǎng)、推廣與普及，使活動更深入人心。

3.1.2 組織學(xué)生黨員觀看相關(guān)的影視資料

在理論講解的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生觀看《焦裕祿》 《任長霞》 《雷鋒》等相關(guān)的影視資料，讓學(xué)生黨員在影片中切實感受黨員的先鋒模范作用，感受到黨的宣傳與教育不是空穴來風(fēng)、而是有其堅實的基礎(chǔ)。與此同時，通過觀看影視資料，尋找差距，明確方向，為學(xué)生黨員今后的學(xué)習(xí)與工作奠定基礎(chǔ)。

3.1.3 組織學(xué)生黨員開展相關(guān)的知識競賽

為了鞏固前期的理論學(xué)習(xí)，使“黨的群眾路線教育實踐活動”更深入人心，可以在學(xué)生黨員中開展形式多樣的、相關(guān)的知識競賽。通過競賽，既加深了理論學(xué)習(xí)及知識的積累，又激發(fā)起學(xué)生們的熱情與興趣，使活動取得更好、更實際的成效。

3.1.4 引導(dǎo)學(xué)生黨員撰寫心得體會

對于群眾路線教育實踐活動，習(xí)總書記在講話中提到，要達(dá)到“自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高”這樣一個目的。因此，在組織學(xué)生黨員開展一系列活動的同時，要引導(dǎo)他們經(jīng)常進(jìn)行反思與總結(jié)。通過撰寫心得體會等方式，總結(jié)自己的收獲與差距，來促使學(xué)生黨員們不斷進(jìn)步與提高。

3.1.5 召開學(xué)生黨員經(jīng)驗交流會

在學(xué)習(xí)與踐行“群眾路線教育實踐活動”的過程中，每個人的做法不一樣，心得體會也不一樣。通過適時在學(xué)生黨員中召開經(jīng)驗交流會，將好的方法、新的收獲及時進(jìn)行交流與探討。這不僅有利于每個學(xué)生黨員的成長與進(jìn)步，更有利于活動的進(jìn)一步開展。

3.2 合理安排實踐活動，將理論與實踐有機(jī)融合

任何理論都應(yīng)該與實踐相結(jié)合，既接受實踐的檢驗，又指導(dǎo)實踐的開展，這樣，理論的價值才能得以體現(xiàn)。即“對大學(xué)生黨員進(jìn)行教育和管理，要把發(fā)揮黨員先鋒模范作用作為整個工作的核心。”在學(xué)生黨員中開展“黨的群眾路線教育實踐活動”，除了理論宣傳教育外，還應(yīng)該合理安排實踐活動，將理論與實踐有機(jī)地融合。

3.2.1 引導(dǎo)、組織學(xué)生黨員開展校內(nèi)實踐

實踐鍛煉是學(xué)生黨員發(fā)揮先鋒模范作用的重要體現(xiàn)，也是檢驗其先進(jìn)性與否的重要途徑之一。因此，在校園中，學(xué)生黨員要處處以其實踐行動，充分發(fā)揮黨員的作用與影響。一是要帶頭學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)上的標(biāo)兵。對于學(xué)生黨員來說，具有讓普通學(xué)生敬佩的知識儲備和技能，是發(fā)揮其帶頭作用的重要因素。二是要帶頭工作，做工作上的模范。學(xué)生黨員要在班級的日常生活及管理中，扎實工作、埋頭苦干、吃苦在前、享樂在后。只有這樣，才能讓廣大學(xué)生們信服。三是要健康生活，做生活中的典范。在生活中，學(xué)生黨員不僅要嚴(yán)于律己、不沾染不良的惡習(xí)，而且要親切友善、樂于助人。四是要身心健康，積極向上。健康的人不僅包括身體健康，還應(yīng)該包括心理健康。學(xué)生黨員要保持身心健康，始終以積極樂觀的態(tài)度面對同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué)。

3.2.2 引導(dǎo)、組織學(xué)生黨員開展校外實踐

校園是學(xué)生活動的主要場所，但適當(dāng)?shù)男Ｍ鈱嵺`，則更能鍛煉學(xué)生、開闊學(xué)生的視野。因此，應(yīng)該引導(dǎo)、組織學(xué)生黨員開展適當(dāng)?shù)男Ｍ鈱嵺`。如參觀紀(jì)念館、到烈士陵園進(jìn)行祭掃、到社會主義新農(nóng)村進(jìn)行學(xué)習(xí)、到貧困山區(qū)的學(xué)校進(jìn)行支教，確定一定的主題、進(jìn)行社會調(diào)查與研究等等。通過這些活動，既鍛煉了學(xué)生們動手、動腦的能力，又讓他們與廣大的群眾接觸，觀察生活、體驗生活。從自己親身社會實踐中得到的經(jīng)驗，更有說服力。

3.3 制訂科學(xué)的考評機(jī)制，定期進(jìn)行檢查

“每一個人都生活在特定的組織中，組織層面的制度政策對緩解職業(yè)倦怠才是最切實可行、行之有效的?！迸c此同時，任何一項活動，如果沒有一定的監(jiān)督、考評機(jī)制，都會有形同虛設(shè)的危險。“對于學(xué)生黨員，也要加強(qiáng)制度管理，以制度促進(jìn)步?！币虼?，在學(xué)生黨員中開展“群眾路線教育實踐活動”，也應(yīng)該有相應(yīng)的考評機(jī)制，并定期進(jìn)行監(jiān)督檢查。對學(xué)生黨員進(jìn)行監(jiān)督與考評，既要注重量，更要注重質(zhì)。如可以規(guī)定學(xué)生黨員在一定的時期內(nèi)完成一定數(shù)量的活動，每項活動都要有相關(guān)人員評價的證明材料。與此同時，定期在廣大同學(xué)間征求對學(xué)生黨員的評價及作用和影響力，以此來判斷學(xué)生黨員作用的發(fā)揮。還可以安排相關(guān)人員，定期對學(xué)生黨員進(jìn)行談話與談心，了解、掌握其思想動態(tài)等。通過類似這樣的機(jī)制，來督促、推動學(xué)生黨員的發(fā)展。

總之，學(xué)生黨員是黨在學(xué)校中培養(yǎng)的社會主義建設(shè)事業(yè)的儲備力量，在學(xué)生黨員中開展“群眾路線教育實踐活動”，會充分調(diào)動、發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，既能夠使大學(xué)生自身健康成長，同時也會推動黨的建設(shè)與發(fā)展。

[1]石少偉,張青.大學(xué)生黨員發(fā)展工作面臨的問題及對策[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊,2009(1)：59-62.

[2]柴建民.大學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展與教育[J].洛陽工業(yè)學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版),2002(3)：87-88.

[3]于威.高職院校輔導(dǎo)員職業(yè)倦怠對策研究[J].遼寧高職學(xué)報,2011(4)：92-93+109.

[4]侯桂華.學(xué)生黨員服務(wù)意識的培養(yǎng)與提升[J].齊齊哈爾師范高等專科學(xué)校學(xué)報,2014(4)：16-17+20.