沈玲

（江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

校園文化視野下的大學(xué)生宿舍行為水平提升研究

沈玲

（江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223003）

高校宿舍行為文化是高校的重要組成部分，學(xué)生除了上課、圖書館等，在宿舍的生活時間占生活的三分之二，所以宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、工作、業(yè)余等重要場所。深入了解高校宿舍行為的內(nèi)涵及現(xiàn)狀，不斷提升宿舍行為水平，有助于大學(xué)生健康成長，有助于構(gòu)建和諧校園文化。學(xué)生管理工作者有必要管理針對目前高校宿舍行為存在的一些問題進行分析，提出一系列的宿舍行為建設(shè)與管理的措施。

大學(xué)生；宿舍行為；措施；校園文化

當(dāng)代大學(xué)生在多元并存的文化背景下成長，其世界觀和價值觀也各有不同，而宿舍成員之間的關(guān)系對學(xué)生在大學(xué)期間學(xué)習(xí)、生活、成人、成材影響巨大，有必要加以關(guān)注。

一、高校大學(xué)生宿舍行為內(nèi)涵

（一）行為的定義。①生物學(xué)上：是指生物適應(yīng)環(huán)境變化的一種主要手段，主要表現(xiàn)為生存行為，如取食、御敵、繁衍后代等；②一般意義上：專指人在思想支配下而表現(xiàn)出來的外表活動。③國外行為主義學(xué)派：有機體用以適應(yīng)變化各種身體反應(yīng)的組合，行為哲學(xué)認(rèn)為人的行為是在意識的指引下、自覺主動的行為，通過研究行為就能了解人的性格和思想。

（二）宿舍行為。宿舍是人在工作學(xué)習(xí)之余用以休息、修整的地方，在宿舍期間的一切行為包括內(nèi)在和外在的行為都屬于宿舍行為。

（三）大學(xué)生宿舍行為。宿舍是大學(xué)生生活學(xué)習(xí)的最重要場所之一，在宿舍期間的一切行為，對他們的大學(xué)生活都將產(chǎn)生巨大的影響。他們的行為舉止和思維方式都將直接或間接影響到自身及社會的發(fā)展，尤其重要的是他們的宿舍行為直接影響到他們今后的發(fā)展，影響到國家高素質(zhì)人才隊伍的建設(shè)，影響到國家、社會的科學(xué)發(fā)展與和諧進步。所以，研究他們的宿舍行為，挖掘隱藏在外顯行為背后的深層動因，對我們建立和諧的校園、構(gòu)建和諧社會實在意義重大。

二、當(dāng)下大學(xué)生宿舍行為存在極端隱患

宿舍行為是高校校園特色行為文化的重要組成部分，隨著高等教育的改革的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的以班級為主的管理模式已經(jīng)不適用高校的發(fā)展，而宿舍行為功能卻越來越尤為重要。宿舍作為學(xué)生群體最基本的生存單位，在現(xiàn)代大學(xué)教育中的地位十分特殊，例如震驚全國的中國礦業(yè)大學(xué)校園投毒案，北京大學(xué)朱令案，這些事件都是發(fā)生在宿舍當(dāng)中。宿舍是大學(xué)生日常生活的地方，更加是學(xué)生矛盾容易被引發(fā)和激化的地方。所以加強宿舍行為關(guān)注的重要價值是學(xué)生成長成才的關(guān)鍵，合理有效地化解宿舍成員之間的矛盾已成為宿舍文化建設(shè)的迫切之舉。宿舍行為對提高學(xué)生的美育和德育也具有重要的指導(dǎo)和借鑒意義。

三、高校宿舍行為提升措施

（一）大學(xué)生自我管理模式

近些年，高校招生規(guī)模不斷擴大，大學(xué)生數(shù)量持續(xù)增長，2013年江蘇省的高三畢業(yè)生43萬，江蘇省教育考試院給出的計劃指標(biāo)是43萬。在如此龐大的招生大隊中，給高校宿舍管理工作帶來了巨大挑戰(zhàn)。例如：江蘇財經(jīng)學(xué)院在校學(xué)生近八千人，但是輔導(dǎo)員隊伍人員不到三十人。這就導(dǎo)致了管理人員緊缺，管理工作量劇增等。所以面對這些問題，我們?nèi)绾蝸砀倪M和創(chuàng)新和接受挑戰(zhàn)。我們高校的學(xué)生工作人員必須意識到大學(xué)生這個特殊群體。我們必須注重學(xué)生的創(chuàng)造力、學(xué)習(xí)能力、自我管理及自我教育能力。培養(yǎng)成腦子靈、懂管理、善經(jīng)營、討人喜的社會需求人才。所以，在宿舍的管理中，我們要建立老師指導(dǎo)，學(xué)生自治的管理模式。這樣既能夠減輕學(xué)生管理人員的壓力，又能夠發(fā)揮學(xué)生的能動性。所以在大學(xué)生在宿舍管理方面，應(yīng)設(shè)置大學(xué)生宿舍管理委員會的金字塔管理模式，在這樣的管理模式下，層層遞進，從主席到部長，從部長到干事，最后在深入每一個學(xué)生宿舍，又每一個學(xué)生宿舍中設(shè)置舍長，每一層宿舍設(shè)置層長，每一棟宿舍設(shè)置樓長；同時，學(xué)校需聘請專業(yè)的物業(yè)管理公司，為學(xué)生的宿舍生活排憂解難，為他們宿舍安全的等各方面提供保障。從學(xué)校、老師、物業(yè)、學(xué)生等幾個方面工同組建自我管理模式。

（二）創(chuàng)新宿舍文化

宿舍文化，是校園文化的重要組成部分，全體宿舍同學(xué)都需要在這樣的環(huán)境中生活三到四年，宿舍全體人員依據(jù)宿舍的客觀條件，在宿舍從事的各種活動中所建立的物質(zhì)環(huán)境、衛(wèi)生環(huán)境、道德環(huán)境、人際關(guān)系環(huán)境、生活環(huán)境等等，這些都是宿舍行為文化環(huán)境的其中一部分。隨著社會發(fā)展的不斷進步，科學(xué)技術(shù)發(fā)展也日新月異，但是中國有著5000多年的傳統(tǒng)文化歷史，無論在學(xué)校、在家長、在朋友眼里看來，認(rèn)為學(xué)生就應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，只要將書本上知識學(xué)好，因為能學(xué)到知識，能夠?qū)W到科學(xué)技術(shù)，認(rèn)為人們面對的一切問題、難題都能得到科學(xué)技術(shù)的解決。所以科學(xué)知識的教育成為整個教育活動的中心，因而讓學(xué)生用最短的時間掌握最多的知識成為教育活動的追求。我國著名學(xué)者楊叔子曾指出：“我們的教育失去了人，忘記人有思想、有感情、有個性、有精神世界，就失去了一切。”“大學(xué)的主旋律應(yīng)是‘育人’而非‘制器'，是培養(yǎng)高級人才，而非制造高檔器材。”所以，我們應(yīng)該打破這樣傳統(tǒng)思想，尤其作為教育者來說，學(xué)生應(yīng)當(dāng)成為一個全面人才，我們需要因材施教，應(yīng)該在對學(xué)生能夠發(fā)生重大影響的地方進行通識教育。宿舍不能僅僅是休息室，我們需要發(fā)揮它的教育能力。我們應(yīng)當(dāng)在宿舍文化建設(shè)上下功夫。第一，建設(shè)有特色的宿舍環(huán)境。學(xué)校應(yīng)經(jīng)常搞一些特色的文化活動，進行宿舍文化特色活動，例如：江蘇財經(jīng)學(xué)院每年都會進行“最美會計人家”拼比活動。讓宿舍每個同學(xué)都能參與此項活動，自己親自動手打扮自己宿舍，這樣能夠團結(jié)宿舍同學(xué)，讓他們在這樣活動中增進彼此友誼，又能夠提升同學(xué)們的想象力、創(chuàng)造力，最終評選最美宿舍。第二，發(fā)揮學(xué)生干部模范作用。因為我們大部分時間都是生活在宿舍，宿舍同學(xué)都來自全國各地，不同的生活習(xí)慣讓大家生活在一起，難免會發(fā)生各式各樣的情況，所以應(yīng)發(fā)揮學(xué)生干部模仿帶頭作用。例如：定期對學(xué)生干部，學(xué)生黨員、入黨積極分子培訓(xùn)，這樣以點帶面，共同讓同學(xué)生活在愉快的環(huán)境中。

（三）加強制度建設(shè)

宿舍的管理主體是學(xué)校，所以學(xué)校必須重視宿舍的文化環(huán)境建設(shè)，為學(xué)生的宿舍文化提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。但是如何更好推動宿舍文化育人建設(shè)，這就需要有完善的制度體系。第一，提高制度文化建設(shè)，學(xué)校要制定并不斷完善大學(xué)生宿舍相關(guān)規(guī)章管理制度，例如《大學(xué)生宿舍管理規(guī)章制度》、《大學(xué)生宿舍文明公約》、《大學(xué)生宿舍安全公約》、《大學(xué)生宿舍十不準(zhǔn)》等，宿舍的管理還需要科學(xué)的管理機制，對大學(xué)生的日常表現(xiàn)實施量化管理，所得的成績與學(xué)生的評獎評優(yōu)掛鉤。，第二，推進宿舍物質(zhì)文化建設(shè)，主要是宿舍內(nèi)物質(zhì)設(shè)施保護、宿舍衛(wèi)生與內(nèi)務(wù)整理、宿舍陳設(shè)擺放等方面，學(xué)校要加大學(xué)生宿舍的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，積極改善宿舍環(huán)境，提供有利于學(xué)生成長成才的空間。

（四）學(xué)生管理人員恪守管理職責(zé)

學(xué)生管理人員在宿舍文化環(huán)境建設(shè)中扮演著橋梁角色。首先，學(xué)生管理人員要提升自我思想素質(zhì)。學(xué)生管理人員應(yīng)從世界觀、價值觀、人生觀、行為觀、為人處事等角度，引領(lǐng)大學(xué)生學(xué)會包容、友愛、寬容，尊重，努力、進取，拼搏，善于傳遞正能量；其次，學(xué)生管理人員要注重大學(xué)生的心理教育，因為學(xué)生工作人員是一線工作者，與學(xué)生更為密切，要及時關(guān)注大學(xué)生的思想、生活動態(tài)。例如：及時關(guān)注家庭困難學(xué)生、不健康學(xué)生、情緒低落的學(xué)生、心理自卑學(xué)生的心理情況。與宿舍其他同學(xué)及時了解這些同學(xué)情況，能夠及時給予這些有心理問題的同學(xué)幫助，這樣有助于宿舍和諧氛圍的培養(yǎng)。

總之，我們要積極關(guān)注大學(xué)生的宿舍行為，及早發(fā)現(xiàn)具體行為背后可能存在的隱患，及早做適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，并努力構(gòu)建文明和諧的宿舍文化，為構(gòu)建和諧校園，構(gòu)建和諧社會而共同努力。

［1］于培超，李震．淺談高校宿舍文化對大學(xué)生成長的影響［J］．教育教學(xué)論壇，2013，（1）．

［2］李海兆，左楊．以人為本視閾下的班級文化建設(shè)初探［J］．太原大學(xué)教育學(xué)院學(xué)報，2012，（2）.

［3］王為民，以宿舍為切入口加強高校學(xué)生的思想政治教育和管理［J］．科教文匯，2009，（7）．

［4］張寶君，孫志林．高校學(xué)生自我管理能力創(chuàng)新模式探析［J］．吉林師范大學(xué)學(xué)報（人文社會科學(xué)版），2008，（4）．

G641

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1671-5993（2015）01-0022-02

2014-11-05

江蘇省高校哲學(xué)社會研究基金輔導(dǎo)員專題項目“當(dāng)代大學(xué)生宿舍行為研究”研究成果之一，項目編號：2011SJD880107。

沈玲（1984-），女，江蘇省連云港人，江蘇財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院會計系講師，碩士，主要從事會計教學(xué)和學(xué)生管理研究。