□ 高鵬（長春建筑學(xué)院 吉林 長春 130000）

籃球裁判員及裁判工作是籃球運動的重要組成部分,裁判員素質(zhì)和裁判員隊伍的整體水平,是制約籃球運動發(fā)展水平的重要因素.在學(xué)校當(dāng)中籃球裁判工作也有其重要的作用，每年各學(xué)校中都有著各院系之間或是內(nèi)部之間的籃球比賽活動，這些活動多為學(xué)生裁判員參與，但學(xué)生裁判的執(zhí)法力度以及判決情況直接影響到比賽的進程，因此，培養(yǎng)一批高素質(zhì)的籃球裁判員,對于促進校園基層籃球比賽的進行具有積極的推動作用，對當(dāng)前大學(xué)生所需培養(yǎng)能力進行分析，并制定相應(yīng)的策略方法，以便進一步提升學(xué)生籃球裁判的能力。

1 、當(dāng)前大學(xué)生需要培養(yǎng)的籃球裁判能力分析

在當(dāng)前的高校籃球運動開展過程中，專業(yè)化籃球裁判的個人能力對于比賽的進行具有十分重要的影響。在實踐工作中，我們需要裁判做好以下能力的培養(yǎng)工作。

1.1 、職業(yè)興趣的提升

在高?；@球運動開展過程中，興趣是引導(dǎo)學(xué)生開展籃球運動的重要因素。所以無論是運動員還是裁判員，對于籃球運動的興趣都是其很好的投入到籃球運動中，并積極實現(xiàn)自身價值的重要保障。所以在開展籃球裁判人才的培養(yǎng)過程中提高被培養(yǎng)者對于籃球運動的興趣，進而使之成為培養(yǎng)過程中的動力，就成為了我們首先需要完成的主要工作。這種興趣不是單指參加運動過程的樂趣，也是成為籃球運動裁判，并對這一職業(yè)產(chǎn)生的興趣。

1.2 、理論知識的培養(yǎng)

在籃球裁判的實際工作中，對于籃球規(guī)則理論的學(xué)習(xí)與掌握，是籃球裁判培養(yǎng)的重要內(nèi)容。在籃球比賽比賽過程中，裁判員首先需要熟記籃球規(guī)則，同時必須做好規(guī)則的靈活運用。在這一系列的工作中，裁判員只有確實的做好理論與實踐的結(jié)合，才能保證在將來的賽場實踐中發(fā)揮應(yīng)有水平。

1.3 、臨場應(yīng)變能力培養(yǎng)

在實際的籃球裁判工作中，裁判臨場應(yīng)變能力的表現(xiàn)是體現(xiàn)裁判能力與實際裁判工作水平的重要標(biāo)準(zhǔn)。同樣，做好這一能力的培養(yǎng)，也是我們裁判培養(yǎng)工作的重要內(nèi)容。這一能力主要包括了以下內(nèi)容：一是對規(guī)則的實際應(yīng)用。在籃球比賽過程中，比賽規(guī)則的執(zhí)行是在活動過程中完成的，所以這就要求裁判員可以很好地高速的比賽過程中，做好觀察與分析工作，保證規(guī)則執(zhí)行合理。二是做好場面控制工作。在籃球比賽過程中，籃球裁判不僅需要對控球隊員進行觀察，還需要對場內(nèi)的其他隊員，甚至場外因素進行控制。所以，做好球場的整體控制工作，也是裁判能力的一個重要表現(xiàn)。

1.4 、專業(yè)道德水平的提升

在籃球裁判執(zhí)行過程中，裁判本人的道德水平也是影響其裁判工作的重要因素。特別是在高?；@球比賽中，這種職業(yè)道德水平的培養(yǎng)對于裁判人員今后的職業(yè)發(fā)展，有著十分重要的影響。這種職業(yè)道德水平在比賽過程中包括了兩項重要內(nèi)容：公正性與客觀性。這種道德水平的提升，是其職業(yè)能力培養(yǎng)中密不可分的組成部分。

2 、做好大學(xué)生籃球裁判能力培養(yǎng)工作方法探析

2.1 、利用理論教學(xué)方式，促進學(xué)生掌握相關(guān)規(guī)則

在大學(xué)籃球裁判培養(yǎng)過程中，我們?yōu)榱舜龠M學(xué)生盡快掌握比賽規(guī)則，需要在實際培養(yǎng)過程中做好以下理論教學(xué)培養(yǎng)工作。一是督促學(xué)生熟悉規(guī)則細(xì)節(jié)內(nèi)容。在籃球比賽規(guī)程的教學(xué)培養(yǎng)過程中，對于規(guī)則細(xì)節(jié)的熟悉掌握，是裁判規(guī)則能力培養(yǎng)的重要內(nèi)容。如在比賽各種時間性規(guī)則的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生必須熟悉的掌握時間開始、過程、結(jié)束的時間點，同時對犯規(guī)判罰結(jié)果具有詳細(xì)的認(rèn)識。只有裁判人員對這種細(xì)節(jié)進行了充分掌握，才能保證裁判工作的順利完成。二是做好現(xiàn)場的教學(xué)培養(yǎng)工作。在籃球比賽規(guī)則的教育培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)空間不僅包括了教室空間，還應(yīng)在正式的籃球比賽場地開展現(xiàn)場教學(xué)工作。這是因為籃球比賽規(guī)則中，包括了大量的現(xiàn)場規(guī)程。如中線、罰球區(qū)、三分線等場地規(guī)則是比賽規(guī)則的重要組成部分。而現(xiàn)場教學(xué)培養(yǎng)的開展，可以使學(xué)生對比賽現(xiàn)場有更加深刻與直觀地認(rèn)識。

2.2 、充分發(fā)揮實踐教學(xué)作用，提高學(xué)生臨場判斷能力

在籃球比賽裁判的培養(yǎng)過程中，利用實踐教學(xué)工作方式，提高其臨場判斷能力與規(guī)則應(yīng)用能力是十分有效地培養(yǎng)方式。在我們開展實踐教學(xué)培養(yǎng)的過程中，其主要工作方式包括了視頻教學(xué)與臨場教學(xué)兩個組成部分。一是視頻實踐教學(xué)。在裁判培養(yǎng)教學(xué)過程中，視頻課程的應(yīng)用對于裁判臨場觀察判斷與規(guī)則應(yīng)用能力的提升，具有十分重要的促進作用。這一教學(xué)方式的應(yīng)用具有以下優(yōu)勢。首先是其具有多角度觀察優(yōu)勢，可以使學(xué)生培養(yǎng)出現(xiàn)場觀察判斷的能力；其次是視頻的回放功能，保證了學(xué)生在觀察學(xué)習(xí)過程中實現(xiàn)重復(fù)觀察過程，為其現(xiàn)場判斷能力提高提供了保證；最后是視頻教學(xué)工作可以很好地降低實踐教學(xué)成本，同時對于教學(xué)環(huán)境要求較低，而教學(xué)質(zhì)量不會受到較大影響。二是現(xiàn)場實踐教學(xué)培養(yǎng)。在籃球裁判實踐教學(xué)培養(yǎng)過程中，現(xiàn)場實踐教學(xué)的開展是最為直觀的教學(xué)方式。其主要的教學(xué)內(nèi)容包括了觀看現(xiàn)場比賽、在比賽中擔(dān)任助理工作等多種方式。這種直觀性的教學(xué)方式，可以使學(xué)生對比賽現(xiàn)場情況產(chǎn)生充分的了解，同時是學(xué)生對現(xiàn)場中裁判工作的干擾因素有足夠認(rèn)識，保證其裁判現(xiàn)場發(fā)揮的穩(wěn)定。

2.3 、以體育文化建設(shè)方式，提高學(xué)生的道德水平意識

在高校的籃球裁判體育精神與道德意識的培養(yǎng)過程中，體育文化建設(shè)工作的開展，可以發(fā)揮出重要的指導(dǎo)與實踐作用。這主要是由于體育文化內(nèi)容中，對于公平、競爭意識、規(guī)則意識等內(nèi)容的重視造成的。特別是以體育運動精神為中心開展體育文化教育工作，具有極大的實際作用。在體育文化發(fā)展過程中，大量的優(yōu)秀體育運動員、裁判員為體育運動發(fā)展提供了支持。就以裁判員為例，在國際重大比賽優(yōu)秀的裁判員為比賽的進行付出了巨大努力。以這種體育精神為核心，開展體育文化建設(shè)，對于大學(xué)生籃球裁判運動精神的養(yǎng)成具有極大的實際作用。

2.4 、注重學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)

保持穩(wěn)定的情緒，注意力集中，豁達大度是裁判員所應(yīng)具備的心理品質(zhì)?；@球裁判員要較好地完成臨場裁判的任務(wù)，不僅要具備過硬的道德素質(zhì)，扎實的專業(yè)基本功，還應(yīng)具備良好的心理素質(zhì)。裁判員在臨場執(zhí)裁過程中會遇到諸多問題，如注意力的集中與穩(wěn)定、分配與轉(zhuǎn)移，情緒的波動與穩(wěn)定，神經(jīng)的松弛與調(diào)節(jié)，信心的不足與增強，行為的預(yù)判與控制，動機的分析與判定，憂慮的形成與解脫 ,憤怒的出現(xiàn)與平息，誤判、反判后的自責(zé)與調(diào)整等等，都需要裁判員自己用堅韌、頑強的意志進行自我心理調(diào)節(jié)，排除干擾，穩(wěn)定情緒，集中注意力，繼續(xù)發(fā)揮正常的執(zhí)裁水平?？梢酝ㄟ^經(jīng)常參加校內(nèi)外籃球比賽的裁判工作，不斷積累臨場執(zhí)哨經(jīng)驗，培養(yǎng)增強戰(zhàn)勝困難的信念。另外，通過多觀摩一些重大比賽的裁判工作，使自己逐漸適應(yīng)激烈程度、刺激性強的比賽情景，來磨練自己的心理素質(zhì)，克服心理障礙，提高自我調(diào)控的能力，使心理逐漸走向成熟。

3 、結(jié)束語

為了在大學(xué)生籃球體育運動中，培養(yǎng)出合格的籃球裁判，為高?；@球運動發(fā)展提供優(yōu)秀的裁判人才，我們結(jié)合籃球裁判所需的何種實際工作能力，以理論與實踐教育、能力與道德培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)教育方式，開展了裁判能力培養(yǎng)教育實踐研究。這一研究的開展對于大學(xué)籃球與整體體育運動項目人才的培養(yǎng)工作，提供了良好的理論性支持。

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