林中月

(福建醫(yī)科大學(xué)，福建 福州 350108)

學(xué)生思想政治教育工作中心理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用分析

林中月

(福建醫(yī)科大學(xué)，福建 福州 350108)

隨著素質(zhì)教育的推廣和發(fā)展，各層次的教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的教育越來越注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的思想政治教育工作是其中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。為了做好學(xué)生的思想政治教育工作，很多學(xué)校都開始漸漸地將心理學(xué)知識(shí)融入到學(xué)生的思想政治教育工作中。本文將對(duì)心理學(xué)和學(xué)生思想政治教育進(jìn)行簡(jiǎn)要的分析，從二者的關(guān)系中探討在學(xué)生思想政治教育工作中如何運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)。

思想政治教育;心理學(xué)；引導(dǎo)

隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國(guó)教育工作由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育開始轉(zhuǎn)變，對(duì)學(xué)生的心理教育也越來越重要，心理學(xué)也開始備受重視并滲透到各階段的教育過程中。心理學(xué)是一門研究人們內(nèi)心世界的學(xué)科體系，主要研究我們?nèi)祟?、?dòng)物等對(duì)象的內(nèi)心活動(dòng)、心理現(xiàn)象等內(nèi)容。與此同時(shí)，心理學(xué)知識(shí)還涉及到了人們的情緒、知覺、性格等方面。心理學(xué)的發(fā)展和壯大，注定了它的地位在不斷的上升，并與我們的生活、工作等方面建立起了密不可分的關(guān)系。目前在我國(guó)心理學(xué)不但已經(jīng)成為了一門獨(dú)立的學(xué)科體系，同時(shí)，還得到了迅速的普及，很多中小學(xué)已經(jīng)開始逐步引入心理學(xué)教育，讓心理學(xué)與思想政治教育逐步結(jié)合起來，了解每一個(gè)年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，以便更好的掌握學(xué)生的心理特征，更好的挖掘每一個(gè)學(xué)生的亮點(diǎn)，進(jìn)而提升學(xué)生的思想政治修養(yǎng)和綜合素質(zhì)，充分發(fā)揮發(fā)散思維。

思想政治教育工作是學(xué)生教育工作中的重點(diǎn)，也是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要舉措。然而隨著社會(huì)的進(jìn)步和教育的迅猛發(fā)展，思想政治教育工作也開始引入多元化。思想政治教育是人們用標(biāo)準(zhǔn)的道德規(guī)范和正確的思想觀念等，對(duì)其所要教育的對(duì)象進(jìn)行有計(jì)劃和有目的的教育說服，它更是一個(gè)規(guī)范人們的行為準(zhǔn)則的科學(xué)，并從思想上來幫助人們樹立正確的道德觀。學(xué)生思想政治教育工作則是對(duì)學(xué)生進(jìn)行和開展思想政治教育的工作。對(duì)學(xué)生采取思想政治教育不僅有助于扶正學(xué)生的思想和成長(zhǎng)道路，更有助于培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀，提高學(xué)生們的道德標(biāo)準(zhǔn)。思想政治教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期且復(fù)雜的工作，因此，目前我國(guó)各大高校以及中小學(xué)對(duì)學(xué)生開展的思想政治教育已經(jīng)開始融入多方元素，讓這項(xiàng)工作與時(shí)俱進(jìn)，符合社會(huì)和教育事業(yè)的發(fā)展規(guī)律，這樣才能從思想上幫助學(xué)生正視自己的行為，樹立正確的思想和理想。因此在學(xué)生思想政治教育工作中結(jié)合心理學(xué)，使其在心理和思想上幫助學(xué)生正確的認(rèn)知自己，感知未來，發(fā)展正確的心理理念，培養(yǎng)正確的動(dòng)機(jī)，使學(xué)生朝向正確的方向成長(zhǎng)。

一、學(xué)生思想政治教育工作與心理學(xué)的關(guān)系

(一)心理學(xué)是學(xué)生思想政治教育工作的重要內(nèi)容

在學(xué)生思想政治教育工作中融入心理學(xué)教育，可以促進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作更好的開展，也就是說心理學(xué)知識(shí)是做好學(xué)生思想政治教育工作的重要條件。首先，教育工作者可以根據(jù)心理學(xué)理論知識(shí)，結(jié)合實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展有準(zhǔn)確的認(rèn)知和了解，這樣才能掌握每一個(gè)學(xué)生的心理特征，并進(jìn)行有針對(duì)性的思想政治教育。其次，心理學(xué)知識(shí)是教育工作者認(rèn)知學(xué)生心理的重要依據(jù)，心理學(xué)知識(shí)中已經(jīng)涉及到了人們的心理、行為和認(rèn)知等方面的內(nèi)容，教育工作者掌握了這些理論知識(shí)才能更好、更快的開展學(xué)生思想政治教育工作。因此，在學(xué)生思想政治教育工作中運(yùn)用心理學(xué)，不僅是教育工作者的正確選擇，更是培養(yǎng)學(xué)生正確道德觀的科學(xué)方法。

(二)學(xué)生思想政治教育工作是心理學(xué)發(fā)展的平臺(tái)

心理學(xué)的發(fā)展不是獨(dú)立的，是需要其他學(xué)科的促進(jìn)和互補(bǔ)的，因此，學(xué)生思想政治教育工作是心理學(xué)知識(shí)發(fā)展壯大的催化劑。第一，在學(xué)生思想政治教育工作中運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)，不僅可以為心理學(xué)知識(shí)的發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)更廣泛的平臺(tái)，更可以為心理學(xué)的發(fā)展創(chuàng)造良好的契機(jī)。學(xué)生思想政治教育工作是一項(xiàng)龐大復(fù)雜的工作，心理學(xué)知識(shí)在其中不僅能夠充分發(fā)揮其知識(shí)體系的特點(diǎn)，還能影響學(xué)生思想政治教育的開展情況。第二，心理學(xué)知識(shí)能夠融入到學(xué)生思想政治教育工作中，充分體現(xiàn)出二者有一定的共鳴，所以隨著學(xué)生思想政治教育工作的不斷開展，就要求心理學(xué)知識(shí)體系需要不斷的完善和補(bǔ)充，才能符合學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展要求。

(三)學(xué)生思想政治教育工作和心理學(xué)相互促進(jìn)、共同發(fā)展

社會(huì)在進(jìn)步，教育事業(yè)也在呈迅猛之勢(shì)發(fā)展，學(xué)生思想政治教育工作越來越重要。在學(xué)生思想政治教育工作中應(yīng)用心理學(xué)知識(shí)已經(jīng)是目前學(xué)生思想政治教育的發(fā)展主流和重要方向。一方面學(xué)生思想政治教育工作的發(fā)展會(huì)促進(jìn)心理學(xué)知識(shí)的逐漸多元化，新時(shí)期對(duì)學(xué)生思想政治教育的新要求，會(huì)促使心理學(xué)知識(shí)體系中不斷的加入新的元素，以此來促進(jìn)二者共同進(jìn)步和發(fā)展。另一方面，心理學(xué)知識(shí)的不斷完善也可以為學(xué)生思想政治教育工作帶來很多便利的條件和可靠的依據(jù)，心理學(xué)知識(shí)的不斷增加，可以為學(xué)生思想政治教育工作提供新的思想和新的思路。因此，學(xué)生思想政治教育工作和心理學(xué)知識(shí)在社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的大潮流中相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

二、學(xué)生思想政治教育工作對(duì)心理學(xué)知識(shí)的應(yīng)用

(一)挖掘個(gè)性，培養(yǎng)動(dòng)機(jī)

從心理學(xué)的角度分析，所謂的個(gè)性是指在個(gè)體的結(jié)構(gòu)中表現(xiàn)出來的活躍因素，它包括了人們的體能、智力、性格等方面的內(nèi)容。因此，在學(xué)生思想政治教育工作的開展過程中，我們不僅要結(jié)合心理學(xué)中關(guān)于個(gè)性分析的專業(yè)知識(shí)，還要將其作為做好學(xué)生思想政治教育工作的起點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立存在的個(gè)體，我們認(rèn)真了解每一個(gè)個(gè)體的性格特征、興趣愛好等，挖掘他們潛在的個(gè)性，使他們充分的成長(zhǎng)和發(fā)展[1]。在挖掘?qū)W生的個(gè)性的同時(shí)，我們還要注重培養(yǎng)學(xué)生們正確的行為動(dòng)機(jī)，從人們的主觀上講，正確的動(dòng)機(jī)才能引導(dǎo)學(xué)生朝向正確的方向發(fā)展。一方面我們要有充分的時(shí)間去了解每一個(gè)學(xué)生的行為特征和心理特征；另一個(gè)方面，結(jié)合我們了解到的材料，有針對(duì)性的對(duì)每一個(gè)學(xué)生的動(dòng)機(jī)進(jìn)行科學(xué)的培養(yǎng)和發(fā)展，遏制住不良的動(dòng)機(jī)，通過激發(fā)和探索，讓學(xué)生對(duì)自己的行為有了一定的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生積極的創(chuàng)新和探索，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，增強(qiáng)學(xué)生的自律性和自覺性，嚴(yán)格按照社會(huì)主義思想道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

(二)鍛煉意志，樹立理想

意志是幫助我們?nèi)祟惻朔y題的堅(jiān)強(qiáng)毅力。在心理學(xué)知識(shí)體系中，人們的意志和行動(dòng)有著密不可分的聯(lián)系，意志對(duì)行動(dòng)的成功有很大的促進(jìn)作用?，F(xiàn)階段，我國(guó)很多高校的學(xué)生由于意志力薄弱、自信心不夠，導(dǎo)致他們?cè)诼殘?chǎng)的面試和競(jìng)爭(zhēng)中一敗涂地?？梢?，在進(jìn)行思想政治教育工作時(shí)，注重鍛煉學(xué)生的意志力是非常必要的。一方面教育工作者在進(jìn)行思想政治教育時(shí)要多結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，培養(yǎng)學(xué)生們的自信心，鍛煉學(xué)生主動(dòng)克服困難的意志。另一方面，思想教育工作必須從實(shí)際出發(fā)，并得到真正實(shí)踐，讓學(xué)生們明白實(shí)踐能力和理論知識(shí)同等重要。在鍛煉學(xué)生們意志力的同時(shí)，教育工作者還要注重幫助學(xué)生樹立理想。從心理學(xué)角度講，理想是人們心理活動(dòng)的總指揮，沒有理想，人們就會(huì)沒有奮斗的目標(biāo)。同樣，學(xué)生在接受教育時(shí)沒有自己的理想，也只會(huì)盲目的接受各類學(xué)科知識(shí)，使教學(xué)工作的意義無法實(shí)現(xiàn)。因此，在思想教育工作中，教育工作者要多結(jié)合實(shí)際生活情況，在實(shí)際生活中培養(yǎng)學(xué)生的理想，幫助學(xué)生樹立正確的奮斗目標(biāo)。

(三)提升能力，健全人格

提升學(xué)生的實(shí)踐能力是實(shí)現(xiàn)理想的重要條件，在開展學(xué)生思想政治教育工作中注重提升學(xué)生的能力，可以幫助學(xué)生充分發(fā)揮自己的主觀積極性。因此，提升學(xué)生的自主實(shí)踐能力可以從很多方面著手，如：可以在校園內(nèi)積極開展促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐的活動(dòng)；通過組織觀看勵(lì)志片來激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性；鼓勵(lì)學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等，都可以有效的幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)和體驗(yàn)中提升自身的實(shí)踐能力。在當(dāng)今社會(huì)，對(duì)人才的要求不僅僅是學(xué)識(shí)是否淵博，知識(shí)是否扎實(shí)，在這個(gè)科技、知識(shí)高速發(fā)展的時(shí)代，人才的綜合素質(zhì)和可塑性極強(qiáng)的人格越來越重要。人們?cè)谡麄€(gè)接受教育的過程中，經(jīng)歷著由少兒——青年——成年的蛻變，每一個(gè)成長(zhǎng)階段的人格發(fā)展都非常重要甚至?xí)绊懭说囊簧?。因此，在健全人格方面，教育工作者可以采取以下措施，第一，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)和老師交流的積極性，教育工作者要起到示范的作用，讓學(xué)生在交流的過程中懂得尊重、理解、包容等品德的含義。第二，讓學(xué)生積極踴躍的參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過和社會(huì)的零距離接觸，讓學(xué)生在實(shí)踐中培養(yǎng)出良好的思想品德和頑強(qiáng)的心理素質(zhì)。第三，組織學(xué)生開展系列比賽，讓學(xué)生在比賽中認(rèn)知團(tuán)隊(duì)精神的重要性。此外，結(jié)合豐富的心理學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在具備良好的科學(xué)文化素質(zhì)的同時(shí)，還要形成健康的心理。

(四)消除逆反，正確引導(dǎo)

作為思想教育工作者不但要仔細(xì)研究做好思想教育工作的方法，還要注重觀察每一個(gè)時(shí)期和每一個(gè)階段學(xué)生們出現(xiàn)的逆反心理。尤其處在青春期的學(xué)生，會(huì)出現(xiàn)頂撞家長(zhǎng)、老師的問題、在課堂上躁動(dòng)不安等現(xiàn)象，然而由于現(xiàn)階段的學(xué)生都屬于獨(dú)生子女的一代，個(gè)性極強(qiáng)的他們?cè)谔幚韱栴}時(shí)不但不成熟[2]，還會(huì)非常容易被失敗和挫折打敗。因此，教育工作者要結(jié)合心理學(xué)知識(shí)以及每一個(gè)學(xué)生的心理特征，進(jìn)行及時(shí)溝通和交流，曉之以理，尊重每一個(gè)學(xué)生的內(nèi)心想法，教會(huì)學(xué)生正確看待為人處世的道理，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我反省、自我教育以及自我塑造的心理，建立正確的價(jià)值觀。然而隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)中很多不健康的因素對(duì)學(xué)生的心理有著很大的影響和沖擊，這就需要思想政治教育工作者們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和總結(jié)學(xué)生的心理變化，正確引導(dǎo)學(xué)生的心理和思維，時(shí)時(shí)觀察和記錄學(xué)生的心理發(fā)展?fàn)顩r，對(duì)學(xué)生心理出現(xiàn)的問題和情況作出準(zhǔn)確的判斷，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確解決問題的方法。與此同時(shí)，學(xué)校要聘用專業(yè)的心理學(xué)老師，倡導(dǎo)學(xué)生敢于進(jìn)行心理咨詢，幫助學(xué)生培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和正確的發(fā)展方向[3]。

三、結(jié)語(yǔ)

學(xué)生的思想政治教育工作貫穿于學(xué)生發(fā)展各個(gè)方面和各個(gè)時(shí)期，工作的過程具有長(zhǎng)期性、復(fù)雜性。在教育事業(yè)發(fā)展到當(dāng)今的時(shí)代，在學(xué)生思想政治教育工作中適當(dāng)運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)是非常必要的。因此，在今后的思想政治教育過程中我們首先要充分地了解和把握學(xué)生思想政治教育工作和心理學(xué)知識(shí)的關(guān)系，進(jìn)而更深層次地研究如何讓心理學(xué)知識(shí)在學(xué)生思想政治教育工作中的作用發(fā)揮到極致，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生身心和各方面的健康成長(zhǎng)的目的。

[1]戴津晶.心理學(xué)在大學(xué)生思想政治教育工作中的運(yùn)用[J].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào),2013，(2).

[2]劉榮花.運(yùn)用心理學(xué)理論知識(shí)進(jìn)行學(xué)生思想教育的案例分析[J].中國(guó)校外教育,2013，(6).

[3]劉永平，李萌，呂霞.淺談心理學(xué)在大學(xué)思想政治教育中的應(yīng)用[J].理論界,2009，(10).

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2014-11-27

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