廣東省廣州市增城區(qū)華僑中學(xué) 李潔嬈

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的重要性日趨凸顯。合理有效的設(shè)計(jì)思想品德家庭作業(yè)可以使教師得到學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反饋，同時(shí)學(xué)生也可以通過(guò)完成家庭作業(yè)這種方式不斷地了解和完善自我，提高學(xué)生完成作業(yè)的興趣。

本文通過(guò)對(duì)初中思想品德家庭作業(yè)設(shè)計(jì)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析，探討了如何科學(xué)合理地設(shè)計(jì)個(gè)性化家庭作業(yè)，從而使家庭作業(yè)有利于每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展。

一、初中思想品德家庭作業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)查分析

本研究的調(diào)查對(duì)象主要是增城市的初中思想品德教師，問(wèn)卷主要從初中思想品德家庭作業(yè)布置的形式、目的、受學(xué)生喜愛程度及評(píng)價(jià)方式等方面入手，對(duì)初中思想品德家庭作業(yè)的布置和設(shè)計(jì)中所存在的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示如下。

1.作業(yè)形式機(jī)械，作業(yè)來(lái)源封閉

問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果顯示，目前我市初中思想品德家庭作業(yè)，機(jī)械、死板，聽、說(shuō)、讀，嚴(yán)重缺乏；忽視了學(xué)生的主體意識(shí)，使許多學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)十分厭倦。而且作業(yè)設(shè)計(jì)缺乏開放性，近84%的教師在設(shè)計(jì)家庭作業(yè)的范圍上明顯過(guò)于狹窄。所留作業(yè)多半是課堂內(nèi)、書本上所學(xué)的知識(shí)；而只有34%的老師會(huì)根據(jù)課堂所學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)一些創(chuàng)新型有趣味的思想品德家庭作業(yè)。

2.作業(yè)對(duì)象忽視個(gè)性差異

在調(diào)查中，80%的初中思想品德老師表示，他們?cè)诓贾盟枷肫返录彝プ鳂I(yè)的時(shí)候沒有把學(xué)生的個(gè)別差異考慮進(jìn)去；有64.5%的教師所設(shè)計(jì)的作業(yè)則是圍繞所學(xué)教材，讓所有的同學(xué)做同樣的作業(yè)。由此可見，思想品德家庭作業(yè)設(shè)計(jì)忽視了學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。學(xué)生是存在個(gè)體差異性的，由于不同學(xué)生來(lái)自于不同家庭，對(duì)學(xué)習(xí)有著不同程度的熱情。這樣設(shè)計(jì)的作業(yè)就出現(xiàn)了有的同學(xué)喜歡做，有的同學(xué)不喜歡；有的同學(xué)作業(yè)效率很高，有的同學(xué)作業(yè)效率十分低，甚至有不少同學(xué)抄作業(yè)的現(xiàn)象。

3.作業(yè)數(shù)量合理，但內(nèi)容上重知識(shí)、輕運(yùn)用

調(diào)查結(jié)果顯示，有85%的學(xué)生每天只要花費(fèi)半個(gè)小時(shí)就能完成思想品德家庭作業(yè)，只有15%的學(xué)生需要用半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)的時(shí)間。有80%的思想品德教師也表示，他們布置作業(yè)是以鞏固上課所學(xué)的知識(shí)為前提，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)?yōu)榻K極目標(biāo)。對(duì)學(xué)生能力方面的培養(yǎng)，學(xué)以致用方面卻比較欠缺。然而，家庭作業(yè)目的不僅是要求學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)，也要求學(xué)生在實(shí)際生活中對(duì)所學(xué)知識(shí)的具體應(yīng)用。

4.作業(yè)評(píng)價(jià)方式單一

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)的批改方式占了初中思想家庭作業(yè)的評(píng)價(jià)方式的82%。在目前的初中思想品德作業(yè)中，部分思想品德教師的評(píng)價(jià)方式及衡量標(biāo)準(zhǔn)并沒有根本性的變革，分?jǐn)?shù)一直是教師和學(xué)生心目中評(píng)價(jià)的重要尺度。形式單一的思想品德作業(yè)評(píng)價(jià)方式極大地影響了學(xué)生們學(xué)習(xí)的上進(jìn)心和積極性。

二、初中思想品德個(gè)性化家庭作業(yè)設(shè)計(jì)的建議

學(xué)生在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)，只有與豐富的社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合，尤其是經(jīng)過(guò)個(gè)人的親身實(shí)踐，才能變得鮮活起來(lái)，才能變得更加豐滿、深刻。

1.自主性作業(yè)

基礎(chǔ)教育課程改革十分注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位放在首要位置。素質(zhì)教育也提倡要尊重學(xué)生的個(gè)體差異性，要重視培養(yǎng)學(xué)生們的獨(dú)創(chuàng)性思維。因此，在設(shè)計(jì)初中思想品德個(gè)性化家庭作業(yè)的過(guò)程中，應(yīng)注意如何使學(xué)生充分挖掘自身潛能，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的自主性，體現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

2.趣味性作業(yè)

在教學(xué)中，老師們應(yīng)該多換一些有趣味的家庭作業(yè)題目，多開展一些實(shí)踐操作的作業(yè)活動(dòng)，提高學(xué)生們的做家庭作業(yè)積極性。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，變機(jī)械重復(fù)為快樂實(shí)踐，那就是家庭作業(yè)的趣味性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中處于被動(dòng)接受的狀態(tài)，長(zhǎng)此以往，對(duì)思想品德學(xué)習(xí)的厭倦就在所難免，思想品德教學(xué)當(dāng)然就難于逃脫費(fèi)時(shí)低效的窘迫。教學(xué)中，針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及認(rèn)知水平，要設(shè)計(jì)許多種類型的作業(yè)練習(xí)。

3.分層性作業(yè)

早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，孔子就主張運(yùn)用因材施教的教育方法，因材施教兼顧了統(tǒng)一與個(gè)體的融合。朱熹也曾提出“夫子教人各盡其材”。要實(shí)現(xiàn)這一原則的關(guān)鍵是善于發(fā)現(xiàn)和注意培養(yǎng)學(xué)生的某些專長(zhǎng)，準(zhǔn)確掌握學(xué)生特點(diǎn)，避免其盲目性。

4.積累性作業(yè)

在基礎(chǔ)教育課程改革綱要中也指出，要指導(dǎo)學(xué)生有較強(qiáng)的時(shí)政敏感度。學(xué)生在思想品德家庭作業(yè)中也應(yīng)學(xué)會(huì)多看新聞、報(bào)紙，關(guān)注國(guó)內(nèi)外的大事和廣東廣州的大事。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)抄新聞?wù)?，并做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)。教師則應(yīng)定期進(jìn)行檢查，以便更好地督促學(xué)生做好這項(xiàng)工作。其次，教師可以在課堂上進(jìn)行課前三分鐘新聞播報(bào)，讓同學(xué)分享抄摘的新聞，讓同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，為生生互動(dòng)創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

5.操作性作業(yè)

新課標(biāo)明確提出：“將正確的價(jià)值引導(dǎo)蘊(yùn)涵在鮮活的生活主題之中，注重課內(nèi)課外相結(jié)合?！彼枷肫返抡n標(biāo)積極倡導(dǎo)學(xué)生在“做”中“學(xué)”，培養(yǎng)學(xué)生搜集與處理信息的能力、獲取知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力，并逐步實(shí)現(xiàn)德育行為化。

三、思想品德個(gè)性化家庭作業(yè)設(shè)計(jì)與使用的研究任重而道遠(yuǎn)

目前，我市大部分的初中思想教師家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)還存在著一些問(wèn)題。要解決這些問(wèn)題，廣大思想品德教師要不斷加強(qiáng)自身專業(yè)發(fā)展，豐富教育教學(xué)理論知識(shí)，從而制定出切實(shí)可行的設(shè)計(jì)家庭作業(yè)的方案。此外，學(xué)生家庭作業(yè)質(zhì)量的提高，與良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛密切相關(guān)。良好的家庭氛圍，即在孩子完成作業(yè)的過(guò)程中，家長(zhǎng)要少說(shuō)話，少干預(yù)，少打擾。初中生的自我意識(shí)在不斷增強(qiáng)，他們渴望有一個(gè)獨(dú)立的自我空間，渴望擺脫父母的“約束”，容易覺得父母嘮叨，啰嗦。因此，家長(zhǎng)在進(jìn)行監(jiān)督檢查時(shí)，也要注意尊重孩子，做到寬嚴(yán)有度。

總之，初中思想品德個(gè)性化家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)首先要面向全體學(xué)生，以學(xué)生為主體，一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展。其次，初中思想品德個(gè)性化家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)要從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。再次，從強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。家庭作業(yè)的設(shè)計(jì)在初中思想品德教學(xué)中是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，只有科學(xué)合理地布置家庭作業(yè)才能使學(xué)生的思想品德學(xué)習(xí)事半功倍。