龐開菊　向夢斌　尹曉龍　楊瞰

摘要：在校大學生兼職與學習的關系處理直接影響到高校教學質(zhì)量。西南大學榮昌校區(qū)有本科等各層次學生7500余人，約有55%的學生曾做過或正在從事兼職活動，25%的學生一直不間斷的從事兼職活動，兼職在一定程度上影響了學生的學習。兼職與學習存在著矛盾，應合理的處理二者關系，做到學業(yè)優(yōu)化。

關鍵詞：在校大學生；兼職；學習關系

中圖分類號：F24

文獻標識碼：A

文章編號：16723198（2015）18009402

在大學中經(jīng)?？煽吹较旅嫒N人：一種人只埋頭于學習，兩耳不聞窗外事；另一種人全身心撲到兼職賺錢上，荒廢學業(yè)；還有一種人兼職學習兩不誤，既鍛煉了自己，又優(yōu)化了學業(yè)。無疑第三種人是同學們期待的最完美結局，它平衡了學習與兼職的關系。如何合理的處理好兼職與學習的關系是一個很嚴肅的問題！本文針對西南大學榮昌校區(qū)所有在校生開展了約2000余份的問卷調(diào)查，其中紙質(zhì)問卷與網(wǎng)絡問卷各1000份，采用分層抽樣的方法針對不同系別、不同專業(yè)以及不同年齡段學生進行了調(diào)查，綜合分析結果后，就如何處理兼職與學習的關系提出了合理化的可行性建議。

1 在校大學生兼職與學習的現(xiàn)狀

1.1 在校大學生兼職的現(xiàn)狀

通過創(chuàng)建大學生兼職平臺的方式，以及實地采訪在校大學生的方法，統(tǒng)計信息spss數(shù)據(jù)分析顯示，短期兼職所占比例為58.4%，長期兼職所占比例為416%。

短期兼職中，市場宣傳員（派單員）所占比例最高32.5%，原因是短期兼職多為中小型企業(yè)做大面積推廣宣傳，所需人數(shù)眾多。例如，榮昌區(qū)每年10月份舉行全區(qū)一年一度的房地產(chǎn)交流會，需要500名以上的大量派單員為其宣傳2周，而且人員條件要求不高，工資水平統(tǒng)一，這是派單員所占比例高的原因。其次是促銷類12.3%，銷售類7.7%，禮儀主持類5.9%，此類兼職要求較高，需要形象氣質(zhì)佳，語言表達能力強，淘汰了大量不符合條件的人，但是其薪資待遇比派單員可能要高出好幾倍到幾十倍不等。

長期兼職中，教育培訓類23.1%所占比例最高，兼職大學生可與家長或者教育機構協(xié)商定時定點工作，避免了與學習的沖突。其次是產(chǎn)品代理類5.2%，網(wǎng)絡微商類7.7%活動策劃類4.3%職位任職類1.8%，此類兼職工作時間較為靈活，且需要組織能力強，溝通能力強，人際交往圈廣的復合型人才，要求過高是導致此類兼職人數(shù)比例低的原因，但是從事此類兼職的學生收入往往是銷售類的幾倍。

1.2 在校大學生兼職后的學習現(xiàn)狀

在被調(diào)查學生中，學習成績優(yōu)異、兼職能力強的學生占15%，學習成績中等、兼職能力中等的學生占31%，因兼職而耽誤了學習的占54%，由此可看出只有少數(shù)學生能合理的平衡兼職與學習的關系，大多數(shù)學生從事兼職活動后都對其學習產(chǎn)生了嚴重影響。近期新聞報道，一位大學生因大學期間從事兼職過多，導致學業(yè)荒廢，大四畢業(yè)時無法順利取得畢業(yè)證、學位證，可想而知兼職對學習的影響有多大。學習與兼職都是不可缺少的，探索并平衡二者的關系，成為了大學生成長成才路上的熱點話題。

2 在校大學生兼職與學習的關系

一方面兼職與學習是對立統(tǒng)一的關系，必須用一分為二、全面、辯證地觀點看待問題；另一方面兼職與學習是主次矛盾的關系，應著重把握主要矛盾，抓重點，抓中心，同時又不忽視次要矛盾的解決，統(tǒng)籌兼顧。

2.1 在校大學生兼職對學習促進的表現(xiàn)

兼職對學習肯定有一定影響，關鍵在于大學生怎樣來平衡兩者之間的關系，兼職的壓力會促使部分大學生時刻提醒自己不要忽略學習，一有學習的時間，學生就會加倍地努力，提高單位時間內(nèi)的學習效率，這樣既合理的利用了課余時間又提高了學習效率。大學主要是學習理論知識和實踐經(jīng)驗。作為學生，主要任務就是學習，高質(zhì)量地學習，全面地學習。但是現(xiàn)在的教育資源給學生提供實踐體驗學習的機會非常少，缺少實踐導致了學習效率的低下，解決這個問題的一個很好的途徑就是從事部分兼職工作。

學習是基礎，實踐是根本，理論為實踐服務，實踐是理論的來源，二者缺一不可。

大學生通過兼職能夠?qū)⒗碚撨\用于實踐，通過實踐又檢驗理論的不足，這樣一來對大學生非常有利。通過兼職他們也學到了不少東西，如圖1所示。

2.2 在校大學生兼職對學習下降的表現(xiàn)

當學習與兼職發(fā)生沖突時往往出現(xiàn)圖2的情況表現(xiàn)，即當兼職與學習沖突時，接近一半的學生會放棄兼職、專心學習，29%的學生會根據(jù)課程重要性做決定；但也有部分人會逃課或請假去兼職，這部分人明顯忽視了學習的重要性，未明確什么才是首要任務，這無疑會使學習成績下降。

根據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當學生因兼職而導致學習下降時，55%的學生會轉移注意力到學習上，但仍會繼續(xù)兼職；30%的學生會因為學習放棄兼職，明白學習的重要性；也有一部分人為了兼職而看淡學習，抱著不掛科的心態(tài)，這是不好的現(xiàn)象。由此可看出學生對學習的自我意識不夠，有時會做出錯誤的選擇，這勢必會使學習成績繼續(xù)下降。

2.3 在校大學生兼職與學習關系表現(xiàn)的成因

首先，部分大學生未合理安排自己的時間，未協(xié)調(diào)好兼職與學習的關系，他們過于專注兼職，把學習拋在腦后，甚至為了做兼職而逃課，這是很不妥當?shù)淖龇ǎ挥行┩瑢W為了掙錢盲目的做兼職，隨大流，眉毛胡子一把抓，見什么做什么，結果非但不但沒學到什么實質(zhì)經(jīng)驗，而且浪費了很多學習時間；

其次，一些同學選擇日常教學時間去兼職，即使不耽誤上課時間，也會一定的影響課堂質(zhì)量；有的同學選擇晚上去兼職，工作到凌晨一兩點，白天學習、晚上上班，嚴重影響個人休息時間，更別說第二天的上課狀態(tài)！休息時間少，更別提預習、復習時間了；

第三，選擇去做兼職的同學因壓縮了自己的學習、休息時間，沒有足夠的時間去準備并獲取一系列的資格證，如英語四六級、會計證、計算機證書等。這無疑會影響學習的發(fā)展，對以后找工作也不利。

3 合理化的在校大學生兼職與學習處理對策

很多大學生錯誤的處理了兼職和學習的關系，兼職是一種社會實踐，但也必須建立在一定的科學文化 素質(zhì)之上，否則兼職就是“無源之水，無本之木”。

3.1 高校加強規(guī)范大學生兼職管理，正確引導大學生校外兼職

高校應該大力鼓勵和引導大學生兼職，注重大學生全面發(fā)展，培養(yǎng)綜合性高素質(zhì)人才。高校下屬相關職能部門可制訂關于學生兼職的管理條例和規(guī)章制度并組織全體學生學習；可安排相關人員負責管理兼職崗位的安排、培訓等工作，加強兼職廣告的管理、提供對大學生兼職的關注，嚴格做好學生管理與安全工作。

3.2 在校大學生應樹立正確的兼職觀

作為在校大學生應樹立正確的兼職觀，明確為什么兼職，應該怎樣合理兼職。在校大學生兼職不應該只是為了報酬，更重要的是開闊視野，鍛煉自己，提高能力，將所學知識運用到實踐中去。切不可將兼職作為大學生活的全部內(nèi)容，更不可受拜金主義和讀書無用的思想的影響而荒廢學業(yè)。社會上部分媒體和報紙大肆宣傳“打工皇帝”、“大學生在校兼職年薪過萬”等事件，這在一定程度上使一部分大學生忽略了作為學生應盡的責任和義務。因此，對于兼職要量力而行，明確兼職的目的和意義。找到學習和兼職的平衡點，促進學習與兼職的良性發(fā)展。

3.3 在校大學生應該適時的進行職業(yè)規(guī)劃，制定學習計劃

在校大學生應制定合理的學習計劃和職業(yè)規(guī)劃，將二者結合，如期執(zhí)行。如果說學生也是一種職業(yè)，那么學習就是學生的工作。大學快節(jié)奏的學習，需要制定合理的學習計劃，才能將知識融入血液。進入大學，若沒有制定一個學習計劃方案，很難學好一門學科。另外，課外兼職時應該將之與自己的專業(yè)緊密結合，制定與學習不沖突的兼職計劃、職業(yè)規(guī)劃，跟著計劃往前走，一切盡在掌握之中。

3.4 在校大學生應該合理安排課余時間

在校大學生應合理安排課余時間。大學生不像高中天天滿課，除了上課會剩下很多課余時間，充分利用好這些時間是關鍵。除安排部分時間完成作業(yè)、預習、復習外，可以安排一些時間去參加各種比賽、活動；再利用其余的時間去參加兼職，獲取社會經(jīng)驗。魯迅曾說過“時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的”。我們不應該抓住每一分鐘學習，而是抓住每一分鐘學習的時間，充分利用時間能讓我們的大學生活更加豐富多彩。

參考文獻

[1]韋慶芳.兼職大學生權益保護的現(xiàn)狀與對策研究[J].經(jīng)濟研究導刊，2011，（36）.