于洪波

（哈爾濱商業(yè)大學(xué)圖書(shū)館，哈爾濱 150001）

紙質(zhì)圖書(shū)作為圖書(shū)館館藏的重要組成部分，在文獻(xiàn)資源保障體系中起著不可替代的作用。為了解館藏中文圖書(shū)的借閱情況，對(duì)2010—2014年哈爾濱商業(yè)大學(xué)圖書(shū)館（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“本館”）中文紙質(zhì)圖書(shū)的流通數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析，并提出相應(yīng)解決方案。

一、基本概況

筆者對(duì)本館2010—2014年共五年的圖書(shū)流通量進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)，數(shù)據(jù)（見(jiàn)表1和下頁(yè)表2）。

表1 2010—2014年五年借還書(shū)總量對(duì)比

從表1可以看出，2010—2014年本館圖書(shū)流通量總體呈下降趨勢(shì)。2010年總借書(shū)量為34.7萬(wàn)冊(cè)，到2014年借量下降到22.8萬(wàn)冊(cè)，5年共下降了11.9萬(wàn)冊(cè)，年平均下降2.38萬(wàn)冊(cè)。

從表1和下頁(yè)表2中各項(xiàng)數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)，不難得出以下結(jié)論：

1.借書(shū)量與館藏量增長(zhǎng)成反比。2010—2014年，本館藏書(shū)總量以每年增加8萬(wàn)冊(cè)的速度遞增，在校生總數(shù)也略有上升，而借書(shū)總量卻呈下降趨勢(shì)，這表明網(wǎng)絡(luò)休閑娛樂(lè)形式的多樣化，使大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)的閱讀方式逐漸失去興趣，他們的業(yè)余生活被各種娛樂(lè)活動(dòng)、社團(tuán)、人際交往等活動(dòng)所占據(jù)，閱讀時(shí)間大大減少。目前我國(guó)大學(xué)圖書(shū)館紙質(zhì)圖書(shū)利用率下降是一個(gè)普遍的現(xiàn)象，這種態(tài)勢(shì)令人擔(dān)憂(yōu)。

2.各類(lèi)圖書(shū)借閱率總體下滑（個(gè)別圖書(shū)除外）。從下頁(yè)表2中不難發(fā)現(xiàn)，在2010—2014年五年間，A~Z類(lèi)22個(gè)類(lèi)別圖書(shū)借閱率前三位的是文學(xué)、經(jīng)濟(jì)、語(yǔ)言三大類(lèi)別。文學(xué)最高，每一年都達(dá)到20%以上，語(yǔ)言類(lèi)均在15%以上，經(jīng)濟(jì)類(lèi)均在16%以上。由此可見(jiàn)，現(xiàn)代大學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)之余，也大量吸取文學(xué)知識(shí)，提高自身文化素養(yǎng)；加之大學(xué)生平時(shí)課業(yè)負(fù)擔(dān)很重，讀書(shū)時(shí)間很少，文娛休閑的書(shū)籍可以讓他們放松，統(tǒng)計(jì)顯示大學(xué)生喜歡文學(xué)、歷史、地理方面圖書(shū)的也不少；另外哈爾濱商大大學(xué)本身就是以經(jīng)管為主的高校，隨著招生人數(shù)的增加，經(jīng)濟(jì)類(lèi)圖書(shū)的借閱量也相應(yīng)隨之增加。然而至2014年，借閱率最高的文學(xué)、經(jīng)濟(jì)和語(yǔ)言類(lèi)的圖書(shū)，也僅僅達(dá)到28.76%、16.54%和13.21%，但文學(xué)類(lèi)圖書(shū)仍占主體地位。

3.社科總論、政治法律和藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)總體呈上升趨勢(shì)。藝術(shù)類(lèi)圖書(shū)借閱量從2010年的1.85%上升至2014年的2.55%，增長(zhǎng)了0.7個(gè)百分點(diǎn)，這說(shuō)明現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)建筑、哲學(xué)、藝術(shù)、審美和一些操作技能的書(shū)籍有了更大的興趣，閱讀此類(lèi)圖書(shū)不僅可以讓大學(xué)生培養(yǎng)審美情趣，還能在互動(dòng)中讓人獲得心靈上的滿(mǎn)足和愉悅；操作技能的熟練，讓人們工作起來(lái)更加得心應(yīng)手。圖書(shū)館采編部門(mén)可以適當(dāng)考慮增加此類(lèi)圖書(shū)的訂購(gòu)以滿(mǎn)足大學(xué)生的需求，提高圖書(shū)利用率。

二、提高紙質(zhì)圖書(shū)利用率的措施方法

面對(duì)日益進(jìn)步的網(wǎng)絡(luò)信息資源，該如何最大限度地利用圖書(shū)等紙本資源，以發(fā)揮它本身的最大效應(yīng)，針對(duì)本館實(shí)際情況，可從以下幾個(gè)方面入手：

1.建立必讀書(shū)制度，對(duì)學(xué)生課外閱讀進(jìn)行考核。根據(jù)本館現(xiàn)有資源，為各學(xué)院學(xué)生開(kāi)列不同的必讀書(shū)目，并在畢業(yè)時(shí)針對(duì)學(xué)生借閱圖書(shū)的閱讀情況填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。大學(xué)生可以根據(jù)自己實(shí)際情況自行安排課外閱讀，通過(guò)寫(xiě)讀后感或閱后報(bào)告等方式獲得好評(píng)，以此培養(yǎng)大學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增加就業(yè)籌碼，并使他們?cè)谖磥?lái)個(gè)人發(fā)展中受益。

表2 2010—2014年各類(lèi)圖書(shū)流通量統(tǒng)計(jì)

2.提倡創(chuàng)新服務(wù)理念，提高館員業(yè)務(wù)素質(zhì)。提高館員業(yè)務(wù)素質(zhì)，培養(yǎng)館員主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神，以讀者為中心，加強(qiáng)館員業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)和教育。館員只有不斷學(xué)習(xí)，更新專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能，才能提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需求。同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)造各種條件讓館員外出學(xué)習(xí)和交流，堅(jiān)持“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的政策，定期對(duì)流通崗位的館員進(jìn)行考核，實(shí)行競(jìng)聘上崗，以促使其創(chuàng)新能力的提高，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

3.優(yōu)化購(gòu)書(shū)比例。根據(jù)本館實(shí)際，對(duì)文學(xué)、語(yǔ)言、經(jīng)濟(jì)、藝術(shù)、哲學(xué)等借閱率高的圖書(shū)加大購(gòu)買(mǎi)力度和范圍，以滿(mǎn)足大部分讀者的閱讀需求；涉及專(zhuān)業(yè)建設(shè)的圖書(shū)，如F類(lèi)經(jīng)濟(jì)圖書(shū)，則應(yīng)該選擇專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)、最新出版的權(quán)威圖書(shū)，以滿(mǎn)足專(zhuān)業(yè)建設(shè)和教學(xué)的需要；而對(duì)于航空航天、天文地理、自然科學(xué)等科普類(lèi)圖書(shū)，因需求不大，最好購(gòu)買(mǎi)普及讀物，適當(dāng)減少購(gòu)買(mǎi)量。

4.建造共享空間，開(kāi)辟精品閱覽室。遴選一些精品圖書(shū)建立“精品閱覽室”，以共享空間的形式為大學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)汲取知識(shí)精華的樂(lè)園。由精品藏書(shū)、寬敞環(huán)境構(gòu)建的精品閱覽室，既可以時(shí)刻激勵(lì)館員的責(zé)任感、危機(jī)感，不斷提高自身綜合素質(zhì)來(lái)勝任服務(wù)工作，也可以讓大學(xué)生在精品閱覽室優(yōu)質(zhì)的環(huán)境中，產(chǎn)生全新的閱讀體驗(yàn)，激勵(lì)他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)生活中去。

三、結(jié)語(yǔ)

未來(lái)一段時(shí)間內(nèi)，紙質(zhì)圖書(shū)和數(shù)字圖書(shū)都有其存在的必要，而且都具有不可替代性。但由于紙質(zhì)圖書(shū)的知識(shí)更具系統(tǒng)

[1]邱鋒祥.學(xué)生借閱館藏紙質(zhì)圖書(shū)數(shù)據(jù)分析[J].科技情報(bào)開(kāi)發(fā)與經(jīng)濟(jì)，2013，(23)：66-69.

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[3]彭躍峰，夏杰.高校圖書(shū)館館藏紙本圖書(shū)利用情況的調(diào)查與分析——以華南農(nóng)業(yè)大學(xué)圖書(shū)館為例[J].農(nóng)業(yè)圖書(shū)情報(bào)學(xué)刊，2010，(10)：86-90.

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