高海燕

（邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 邢臺(tái) 054035）

淺談“第一次課”的設(shè)計(jì)思路與實(shí)施
——以鞋類設(shè)計(jì)專業(yè)《鞋靴材料》為例

高海燕

（邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，河北 邢臺(tái) 054035）

本文以鞋類設(shè)計(jì)專業(yè)《鞋靴材料》課程的“第一次課”設(shè)計(jì)為例，從課程的導(dǎo)入、價(jià)值認(rèn)同、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式以及課程考核五大環(huán)節(jié)，逐一闡述了每一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路和組織實(shí)施過程，真正體現(xiàn)“第一次課”的核心價(jià)值。

第一次課；設(shè)計(jì)思路；五大環(huán)節(jié)

“第一次課”作為一門課程學(xué)習(xí)的開始，其意義和價(jià)值是不言而喻的。怎么樣做好第一次課的說課設(shè)計(jì)？怎么樣才能將這門課說活，真正地說到學(xué)生心里去？這是值得每一位任課教師認(rèn)真思考的問題?！缎ゲ牧稀肥且婚T專業(yè)基礎(chǔ)課，并沒有嚴(yán)格對(duì)應(yīng)的工作崗位，這無疑增加了“第一次課”設(shè)計(jì)的難度。巧妙地引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同這門課，對(duì)這門課充滿濃厚的學(xué)習(xí)興趣是首當(dāng)其沖要解決的問題?！暗谝淮握n”的整體設(shè)計(jì)包含了課程的導(dǎo)入、價(jià)值滲透、課程內(nèi)容、學(xué)習(xí)方式的引領(lǐng)以及課程考核的介紹這五個(gè)重要的環(huán)節(jié)。這也是第一次課必須交代清楚的問題，下面就“第一次課”每一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)思路、實(shí)施與大家一起進(jìn)行學(xué)習(xí)和探討。

第一環(huán)節(jié)：課程的導(dǎo)入環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)是課程的敲門磚，就像給人的第一印象一樣的重要。這一環(huán)節(jié)講究輕松自然、貼近生活、順理成章。本次課是以一個(gè)視頻短片來做引子：一位男士為女朋友精心挑選了一個(gè)真皮女包，價(jià)值2 000多元，當(dāng)其滿心歡喜地給女朋友看時(shí)，女朋友發(fā)現(xiàn)是仿皮的，特別生氣，這位男士目瞪口呆，假皮！不會(huì)吧！看完短片要給學(xué)生留有思考的空間，再逐步引導(dǎo)，自然而然地導(dǎo)出要學(xué)的這門課——教會(huì)大家辨別真皮和假皮。淺顯、明朗的導(dǎo)入方式一下子就抓住了學(xué)生的心，激起了十倍的興趣。

第二環(huán)節(jié)：課程價(jià)值的滲透

想講好這一環(huán)節(jié)，對(duì)于課程的認(rèn)識(shí)必須要有一定的深度和廣度。理解課程開設(shè)的意義、挖掘課程的深層次的價(jià)值是主講老師首先要完成的。這門課所對(duì)應(yīng)的典型工作任務(wù)、崗位職責(zé)、職業(yè)能力及社會(huì)能力等一系列的課程價(jià)值是我們老師應(yīng)該了然于心的。這些都是對(duì)于本課程認(rèn)識(shí)的深度。而課程認(rèn)識(shí)的廣度則指的是此課程與其他工作任務(wù)的聯(lián)系，甚至與行業(yè)的聯(lián)系，乃至于和生活的聯(lián)系等。有了這些認(rèn)識(shí)之后，并不是把這些講給學(xué)生就可以了。

從學(xué)生角度出發(fā)的“課程價(jià)值”，它指的是從學(xué)生自身出發(fā)，從他們的生活經(jīng)歷出發(fā)，與他們生活、學(xué)習(xí)有直接聯(lián)系的價(jià)值。這樣的價(jià)值才能真正觸動(dòng)到他們的內(nèi)心，學(xué)生會(huì)因?yàn)橛兄庇^的感受而印象深刻[1]。在這一環(huán)節(jié)中，這門課首先從買鞋、選鞋切入，如何選到物美價(jià)廉的真皮皮鞋就是學(xué)生比較感興趣的地方。從選鞋的角度入手，淺顯易懂，同時(shí)又能很好地闡述做鞋的材料在鞋子價(jià)值方面的重要性。緊接著更進(jìn)一步地引導(dǎo)出材料知識(shí)對(duì)于從事與鞋相關(guān)工作的重要性。如果對(duì)于工作過程中的重要性直接進(jìn)行分析和講解，難免讓學(xué)生覺得太遙遠(yuǎn)，沒有直接的感受，效果就微乎其微。所以，選擇避重就輕，只是簡(jiǎn)單地讓他們自己感受和體會(huì)到其中的關(guān)聯(lián)性和重要性。從宏觀上讓學(xué)生體會(huì)到材料知識(shí)對(duì)于在職場(chǎng)中站穩(wěn)腳跟、晉升職位、成就業(yè)績發(fā)揮的重要作用。三個(gè)事例對(duì)應(yīng)著學(xué)生畢業(yè)后三個(gè)主要的就業(yè)崗位，深入淺出、層層深入，讓學(xué)生真切地感受到無論干哪個(gè)崗位這門課都很重要。課程價(jià)值的認(rèn)同自然水到渠成、順理成章！這一環(huán)節(jié)在整個(gè)說課中占據(jù)很重要的地位，花的時(shí)間和心思也要多一些。同時(shí)一定要從學(xué)生本身出發(fā)，句句說到他們的心里。這樣做會(huì)給學(xué)生留下很深的印象，因此記住了這門課，同時(shí)也就認(rèn)定這門課。

第三環(huán)節(jié)：課程內(nèi)容的講解

課程內(nèi)容的講解一定要深入淺出，激發(fā)興趣。課程內(nèi)容是我們老師最拿手的，也是最在行的，所以一般情況下，這一部分內(nèi)容都講得比較多、比較深入。而學(xué)生則是剛剛接觸這門課，這樣做結(jié)果會(huì)適得其反，往往會(huì)使學(xué)生覺得枯燥、沒意思，反而對(duì)這門課的學(xué)習(xí)失去興趣。所以，對(duì)于這個(gè)環(huán)節(jié)的闡述如果不能找到吸引他們的地方，那就盡可能地簡(jiǎn)明扼要、通俗易懂。這一環(huán)節(jié)的講解需要老師先要深入地了解課程，再深入淺出地講給學(xué)生。講得越接近學(xué)生的生活經(jīng)歷，學(xué)生越能真正聽到心里去，使學(xué)生在整個(gè)過程中興趣盎然。那如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？首先，要了解現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)于什么比較感興趣，找到方方面面的具體的興趣點(diǎn)。其次，想辦法與你的課程或是課程的某一內(nèi)容建立聯(lián)系，這是這一環(huán)節(jié)的核心步驟。其實(shí)，我們的課程大多都是為生活服務(wù)的，總能找到它在生活中的應(yīng)用。最后，與學(xué)生達(dá)成共情，使他們興趣盎然[2]。具體的做法要依據(jù)內(nèi)容而定，可以是老師提出問題請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行激烈討論的形式；也可以是老師運(yùn)用豐富的教具讓學(xué)生來看、摸、聽等進(jìn)行感官刺激；或者是讓學(xué)生來直接體驗(yàn)?zāi)骋粋€(gè)制作或設(shè)計(jì)的小過程。學(xué)生高質(zhì)量的參與就是對(duì)他們學(xué)習(xí)興趣最好的激發(fā)。在這一環(huán)節(jié)，主要是通過大量圖片和實(shí)物來提起學(xué)生的興趣，通過感官刺激來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這也是整節(jié)課的一個(gè)高潮部分。在材料實(shí)物的選擇上，考慮到先滿足他們的視覺（選擇整張蛇紋羊皮），他們覺得很漂亮，很養(yǎng)眼。再就是滿足觸覺（選擇馬皮），有一定的質(zhì)感，讓他們挨個(gè)地摸一摸，直觀地感受材料。最后，就是滿足他們的新奇感（選擇一條真正的蛇皮），學(xué)生覺得很新鮮，充滿了好奇和興趣。整個(gè)的課堂氣氛被推入一個(gè)高潮，興趣、氣氛的營造都恰如其分。

第四環(huán)節(jié)：學(xué)生學(xué)習(xí)的形式

學(xué)生學(xué)習(xí)的形式區(qū)別于以往所說的課堂組織形式。這一環(huán)節(jié)更要從學(xué)生的角度出發(fā)，讓學(xué)生覺得容易學(xué)、能學(xué)會(huì)，建立學(xué)習(xí)的信心。學(xué)習(xí)的自信心是學(xué)生對(duì)這門課感興趣的重要影響因素。最好以淺顯易懂的方式來講解，讓學(xué)生能感受到學(xué)起來很有趣、易達(dá)到。通過提供可行性很強(qiáng)的方案，如認(rèn)識(shí)材料可以通過專業(yè)的材料庫，性能學(xué)習(xí)可以通過直觀的體驗(yàn)，辨別材料可以通過做實(shí)驗(yàn)，應(yīng)用材料可以通過項(xiàng)目訓(xùn)練。讓學(xué)生覺得清晰明了，可操作性強(qiáng)，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心。

第五環(huán)節(jié)：課程的要求及考核

這個(gè)環(huán)節(jié)簡(jiǎn)單、清晰，交代清楚即可。整個(gè)說課設(shè)計(jì)離不開深刻的認(rèn)識(shí)和清晰的思路，流暢、富有邏輯的語言也是一堂好課不可或缺的部分?？傊胍龊玫谝淮握f課的設(shè)計(jì)，關(guān)于第一次課的意義、價(jià)值和使命是老師要最先明確的[3]。其次，無論哪個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都要把握一個(gè)原則——從學(xué)生的角度出發(fā)。課程價(jià)值的認(rèn)同、學(xué)習(xí)內(nèi)容的呈現(xiàn)最好避免冗長的講解，教學(xué)一定是師生一起進(jìn)行溝通和體驗(yàn)的過程，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各個(gè)器官，做無痕的教育！只有這樣才能真正說到學(xué)生的心里去，學(xué)生也才會(huì)真正對(duì)這門課感興趣，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。最后，扎實(shí)的教學(xué)基本功會(huì)為第一次說課的成功推波助瀾。這其中就包括：語言組織環(huán)環(huán)相扣，內(nèi)容講解水到渠成，課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生狀態(tài)興趣盎然！

[1]劉彩琴. 職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合課程開發(fā)與實(shí)施[M].北京：北京師范大學(xué)出版社，2014.

[2]路建彩. “第一次課”要讓學(xué)生認(rèn)同課程價(jià)值——聽于萬海老師“第一次課”有感[J]. 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（1）.

[3]李迎雪. “第一次課”要激發(fā)學(xué)生興趣——旅游英語專業(yè)《綜合英語》“第一次課”課例[J]. 邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（1）.

（責(zé)任編輯 呂玉英）

On Design Ideas and Implementation of the First Lesson——Taking “Shoes Material” for Shoes Design Major as an Example

GAO Hai-yan
（Xingtai Polytechnic College, Xingtai, Hebei 054035, China）

Taking the first lesson of shoes material for shoes design major as an example, this paper displays the design and the implementationfrom five links, i.e. lead-in of the course, value identification, and learning content, learning methods and course assessment. The core values of the first lesson have been achieved.

the first lesson; design idea; five links

G712

A

1008—6129（2015）04—0007—02

2015—06—24

高海燕（1980—），女，陜西咸陽人，邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝工程系，講師。