康艷秋

（吉林省延吉市梨花小學(xué) 吉林延吉 133000）

培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化做一個(gè)有道德的人

康艷秋

（吉林省延吉市梨花小學(xué) 吉林延吉 133000）

前言：中華傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，五千年的文化積淀，孕育了中華民族誠(chéng)信友愛(ài)、溫文有禮的優(yōu)雅人格。國(guó)學(xué)經(jīng)典不僅是中國(guó)悠久傳統(tǒng)文化的明證，也是每一個(gè)中國(guó)人的立身處世之本，更是我們不可或缺的精神力量。如《論語(yǔ)》是我國(guó)古代一部十分重要的經(jīng)典，它包含了立身、處事、為學(xué)、從政等豐富的人生經(jīng)驗(yàn)和人生智慧?！兜茏右?guī)》，雖然總共僅有1080個(gè)字，360句，但卻把一個(gè)人如何孝敬父母、友愛(ài)兄弟、立身處事、待人接物、修身治學(xué)等等的態(tài)度和禮儀概括的淋漓盡致。其他的如《童蒙須知》、《孝經(jīng)》、《禮記》、《顏氏家訓(xùn)》等一系列經(jīng)典蘊(yùn)含著優(yōu)秀的傳統(tǒng)美德，學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典，可以讓小學(xué)生系統(tǒng)地直面中華傳統(tǒng)文化的精華，接受中華傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美德的熏陶，在潛移默化中形成優(yōu)秀的道德品質(zhì)。作為一名小學(xué)德育干部，我認(rèn)為，“弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，做一個(gè)有道德的人”，是培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的一個(gè)重要載體，為了塑造學(xué)生良好品格，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)興趣，做一個(gè)優(yōu)雅的梨花人。我在學(xué)校嘗試著以“一個(gè)載體、四個(gè)結(jié)合”開(kāi)展了“國(guó)學(xué)進(jìn)校園”系列活動(dòng)，切實(shí)培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有道德的人。

一、國(guó)學(xué)經(jīng)典與校園文化建設(shè)相結(jié)合

每天早晨7：00鐘開(kāi)始，學(xué)生們伴著《笠翁對(duì)韻》等國(guó)學(xué)經(jīng)典配樂(lè)朗誦，陸陸續(xù)續(xù)地走進(jìn)校園，音樂(lè)中領(lǐng)悟國(guó)學(xué)的精髓?！白屆恳幻鎵Ρ诙紩?huì)說(shuō)話，讓每一寸土地都能育人”學(xué)校利用圍墻和廳廊體現(xiàn)國(guó)學(xué)意境，國(guó)學(xué)展板、剪紙作品，繪畫(huà)、書(shū)法，京劇、攝影等營(yíng)造出濃厚的國(guó)學(xué)氛圍，使學(xué)生得以熏陶。

學(xué)校設(shè)立“圖書(shū)角”，擺放學(xué)生們喜愛(ài)的讀物《日有所誦》《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等文學(xué)作品，深深地吸引學(xué)生，課間，學(xué)生們有序、安靜的讀書(shū)，為打造書(shū)香校園奠定了基礎(chǔ)。

二、國(guó)學(xué)經(jīng)典與課程建設(shè)相結(jié)合

“國(guó)學(xué)進(jìn)課堂”，是開(kāi)展國(guó)學(xué)教育的關(guān)鍵，將國(guó)學(xué)融入校本課程，“經(jīng)典誦讀”和“優(yōu)雅練字”是必修課部分，一二年級(jí)誦讀《三字經(jīng)》，三四年級(jí)誦讀《弟子規(guī)》，五六年級(jí)誦讀《笠翁對(duì)韻》，每天早晨的十分鐘誦讀讓學(xué)生感受到國(guó)學(xué)的精深。中午二十分鐘的優(yōu)雅練字提升了孩子們的審美意識(shí)，使學(xué)生們受益終身。學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，京劇、國(guó)畫(huà)、中國(guó)象棋、貼畫(huà)、陶笛、攝影等社團(tuán)活動(dòng)，都滲透著國(guó)學(xué)教育，讓學(xué)生更深的了解我國(guó)的傳統(tǒng)文化。

三、國(guó)學(xué)經(jīng)典與學(xué)生活動(dòng)相結(jié)合

圍繞國(guó)學(xué)教育，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)?！罢b讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，書(shū)香伴我成長(zhǎng)”課前五分鐘精彩展示評(píng)比活動(dòng)，35個(gè)班級(jí)通過(guò)舞蹈、朗誦、古詩(shī)接龍、扇子等不同的形式將《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《孫子兵法》等國(guó)學(xué)精髓表現(xiàn)的淋漓盡致，充分展現(xiàn)了梨花小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)的成果，千人朗誦《中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)》，抒發(fā)了全體學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情。

“鍛煉一小時(shí)，快樂(lè)學(xué)習(xí)、生活每一天”，梨花小學(xué)為了讓國(guó)學(xué)文化更加生動(dòng)，充滿童趣，創(chuàng)編了“國(guó)學(xué)禮儀操”，將抱拳禮、武術(shù)、國(guó)學(xué)等傳統(tǒng)文化表現(xiàn)得淋漓盡致。

學(xué)校重視儀式教育，通過(guò)入學(xué)典禮“朱砂點(diǎn)智”、拜師禮，畢業(yè)典禮頒發(fā)“成童禮”證書(shū)等，將國(guó)學(xué)精髓融入儀式，直指學(xué)生的心靈深處。

四、國(guó)學(xué)經(jīng)典與學(xué)生行為習(xí)慣相結(jié)合

學(xué)生的養(yǎng)成教育不容忽視，我校大隊(duì)部根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，選出學(xué)生代表，創(chuàng)編了一套孩子們喜歡的“梨花小學(xué)行為習(xí)慣三字歌”，并將“三講三愛(ài)”的內(nèi)容融入了進(jìn)去，讓隊(duì)員們將誦讀和吟唱內(nèi)化成自己的行為、行動(dòng)，來(lái)指導(dǎo)自己的生活，學(xué)會(huì)做人的道理。

中華傳統(tǒng)文化是中華民族在中國(guó)古代社會(huì)形成和發(fā)展起來(lái)的比較穩(wěn)定的文化形態(tài)，是中華民族智慧的結(jié)晶，是中華民族的歷史遺產(chǎn)在現(xiàn)實(shí)生活中的展現(xiàn)。這個(gè)思想體系蘊(yùn)涵著豐富的文化科學(xué)精神，主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是凝聚之學(xué)，是內(nèi)部凝聚力的文化，這種文化的基本精神是注重和諧，把個(gè)人與他人、個(gè)人與群體、人與自然有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，形成一種文化關(guān)系；二是兼容之學(xué)，中華傳統(tǒng)文化并不是一個(gè)封閉的系統(tǒng)，盡管在中國(guó)古代對(duì)外交往受到限制，還是以開(kāi)放的姿態(tài)實(shí)現(xiàn)了對(duì)外來(lái)佛學(xué)的兼容，三是經(jīng)世致用之學(xué)，文化的本質(zhì)特征是促進(jìn)自然、社會(huì)的人文之化，中華傳統(tǒng)文化突出儒家經(jīng)世致用的學(xué)風(fēng)，它以究天人之際為出發(fā)點(diǎn)，落腳點(diǎn)是修身、治國(guó)、平天下，力求在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)其價(jià)值，經(jīng)世致用是文化科學(xué)的基本精神。

在今后的工作中，我將繼續(xù)以弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化為主調(diào)，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣為切入口，立足引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，努力為學(xué)生營(yíng)造高雅、清新的校園文化氛圍，唱響培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主旋律，讓國(guó)學(xué)經(jīng)典深入人心！