吳 丹

（杭州市西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)中國美術(shù)學(xué)院 浙江杭州 310024 ）

淺析高校輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃發(fā)展與途徑

吳 丹

（杭州市西湖區(qū)轉(zhuǎn)塘鎮(zhèn)中國美術(shù)學(xué)院 浙江杭州 310024 ）

高校輔導(dǎo)員作為高校思想政治教育和育人工作的骨干，做好自身職業(yè)生涯規(guī)劃不僅是思想政治教育的深層需要，也是輔導(dǎo)員自我價(jià)值體現(xiàn)的要求。文章將從內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃兩個(gè)角度探究輔導(dǎo)員如何做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

職業(yè)生涯規(guī)劃 輔導(dǎo)員 途徑

高校輔導(dǎo)員作為開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，立足自身成長，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，維護(hù)高校穩(wěn)定有著重要的現(xiàn)實(shí)意義。高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃是指輔導(dǎo)員根據(jù)自己的實(shí)際情況，結(jié)合個(gè)人職業(yè)生涯發(fā)展的制約因素和機(jī)遇，為自己確定職業(yè)目標(biāo)，選擇職業(yè)道路，確定教育、培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃等，并為自己實(shí)現(xiàn)職業(yè)目標(biāo)對行動的時(shí)間、行動的順序、行動的方向等作出合理的規(guī)劃。輔導(dǎo)員作為學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人，進(jìn)行好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃不僅對自身的成長，而且對思想政治教育事業(yè)都具有非常重要的意義。［1］

教育部在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校輔導(dǎo)員、班主任隊(duì)伍建設(shè)的意見》中明確提出：要統(tǒng)籌規(guī)劃專職輔導(dǎo)員的發(fā)展，鼓勵(lì)和支持一批骨干攻讀相關(guān)學(xué)位和業(yè)務(wù)進(jìn)修，長期從事輔導(dǎo)員工作，向職業(yè)化、專家化方向發(fā)展，這些意見為高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍的職業(yè)規(guī)劃指明了方向。

一、輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的必要性

1．輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是思想政治教育工作的內(nèi)涵和目標(biāo)的必然要求

從思想政治教育工作的根本目標(biāo)——為社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人來看，通過社會、高校以及輔導(dǎo)員自身共同為高校輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，才能讓輔導(dǎo)員更好的為學(xué)生科學(xué)合理地規(guī)劃在校的學(xué)習(xí)、生活和今后的職業(yè)生涯。

所謂“學(xué)高為師、身正為范”，輔導(dǎo)員要想做好當(dāng)代大學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，自己必須要學(xué)習(xí)掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的方法和步驟，只有自己規(guī)劃好了自己的職業(yè)生涯，方能避免出現(xiàn)“不懂職業(yè)規(guī)劃和自己都規(guī)劃不好的人，來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯”的情況；方能在學(xué)生中起到現(xiàn)實(shí)的教益與示范表率，只有這樣，才能讓學(xué)生信服，自覺地配合好輔導(dǎo)員的指導(dǎo)和引導(dǎo)，從而最終達(dá)到工作要求和培養(yǎng)目標(biāo)。

2．輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是輔導(dǎo)員職業(yè)化的必然要求

隨著高等教育的發(fā)展，高校輔導(dǎo)員將會逐漸成為很多人終身從事的職業(yè)，這就需要輔導(dǎo)員具備一定素質(zhì)和知識結(jié)構(gòu)后，才能進(jìn)入這個(gè)行列，并且在進(jìn)入這個(gè)行列后還要不斷學(xué)習(xí)以適應(yīng)發(fā)展與考核的要求。隨著教育對象的變化與發(fā)展，必須要掌握更多新的知識與工作方法或理念，這就需要輔導(dǎo)員要根據(jù)自身的情況以及工作的要求和教育對象的變化來有計(jì)劃地完善自己的知識結(jié)構(gòu)，對工作需要的但是自己又不具備的知識進(jìn)行必要的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

3．輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃是輔導(dǎo)員專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展的有效途徑

輔導(dǎo)員隊(duì)伍的專業(yè)化發(fā)展要求輔導(dǎo)員不光要有寬泛的知識面、高漲的熱情和十足的干勁，更要有對學(xué)生思想政治教育重點(diǎn)工作的精深知識和專業(yè)表現(xiàn)。從高校學(xué)生工作的特點(diǎn)來看，輔導(dǎo)員工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于讓學(xué)生身心健康地成長，并且能夠成為一名合格的社會人。這就需要輔導(dǎo)員既要是解決學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活等過程中出現(xiàn)思想問題的思政工作者，又是解決學(xué)生心理糾結(jié)的心理咨詢師，還是學(xué)生學(xué)習(xí)生活發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃師。專業(yè)化發(fā)展的要求必然要求輔導(dǎo)員進(jìn)行自我修煉和提高，滿足當(dāng)下大學(xué)生的培養(yǎng)要求。

二、輔導(dǎo)員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的途徑

輔導(dǎo)員對自身的職業(yè)生涯規(guī)劃可分為內(nèi)職業(yè)生涯與外職業(yè)生涯兩大層面。內(nèi)職業(yè)生涯是指輔導(dǎo)員在工作中通過提升自身素質(zhì)與職業(yè)技能而獲取的個(gè)人綜合能力、社會地位及榮譽(yù)的總和。外職業(yè)生涯是指輔導(dǎo)員的工作時(shí)間、工作地點(diǎn)、工作單位、工作內(nèi)容、工作職務(wù)與職稱、工資待遇等因素的組合及其變化過程。輔導(dǎo)員要想規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯必須要處理好內(nèi)外職業(yè)生涯的關(guān)系。

1．全面提升個(gè)人能力，科學(xué)規(guī)劃職業(yè)生涯

高校輔導(dǎo)員在現(xiàn)實(shí)工作中所承擔(dān)的工作任務(wù)和壓力遠(yuǎn)比理論上賦予的工作職責(zé)要多。在輔導(dǎo)員的主業(yè)——思想政治教育之外，高校輔導(dǎo)員還承擔(dān)著來源于各個(gè)部門和層面的大量事務(wù)性工作以及壓力。［2］

高校輔導(dǎo)員面對教育對象不斷變化和新的工作形勢，必然要不斷提升個(gè)人能力，在管理好時(shí)間與事務(wù)的基礎(chǔ)上需要提升自己認(rèn)識教育對象特點(diǎn)的能力，要掌握解決新問題的方法，還要通過努力盡量獲取與職業(yè)相關(guān)的證書（如心理咨詢師、職業(yè)指導(dǎo)師、職業(yè)生涯規(guī)劃師等），只有這樣才能使自己的內(nèi)職業(yè)生涯得到不斷的發(fā)展，使職業(yè)的成就感增強(qiáng)，工作效果增強(qiáng)。以個(gè)人綜合素質(zhì)提升為特點(diǎn)的內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展是他人無法代替和竊取的人生財(cái)富，也是輔導(dǎo)員做好職業(yè)生涯規(guī)劃的重點(diǎn)。

2．努力改善和營造良好的外部環(huán)境，開拓規(guī)劃職業(yè)生涯

在高校輔導(dǎo)員的外職業(yè)生涯規(guī)劃中，必須要認(rèn)識到環(huán)境與條件的現(xiàn)實(shí)性。在高校教育發(fā)展的當(dāng)前以及今后很長一段時(shí)間里，都將會是以教學(xué)規(guī)律的探索和教學(xué)改革為重點(diǎn)的。

發(fā)展的問題只有發(fā)展才能根本有效地解決，抱怨與抵觸都是很難解決的，只有以平和的心態(tài)，以在工作中獲取的認(rèn)可與成就感，以學(xué)生的成長成熟來補(bǔ)償在工作條件上的失落感，從而達(dá)到心理的平衡。要改善與營造良好的外職業(yè)生涯環(huán)境，還必須要處理好“位”與“為”的關(guān)系，以“為”爭“位”，用自己的敬業(yè)精神、工作績效來爭取外部環(huán)境的改善，而不是以“為”要“位”，以“位”作為“為”的交換或前提。

3．協(xié)調(diào)發(fā)展內(nèi)外職業(yè)生涯，成就職業(yè)人生

輔導(dǎo)員在進(jìn)行內(nèi)外職業(yè)生涯的規(guī)劃時(shí)，要充分認(rèn)識到二者的差別和內(nèi)在關(guān)系。內(nèi)職業(yè)生涯的各構(gòu)成因素主要是靠自己努力追求而獲得的，其價(jià)值是無法用金錢衡量的，而且一旦獲得就不會被別人收回或剝奪。外職業(yè)生涯的構(gòu)成因素通常是由別人決定、給予和認(rèn)可的，也容易被別人否認(rèn)和收回。在進(jìn)行內(nèi)外職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)只有認(rèn)識到內(nèi)職業(yè)生涯的關(guān)鍵性作用，以內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展帶動外職 業(yè)生涯發(fā)展，以外職業(yè)生涯發(fā)展促進(jìn)內(nèi)職業(yè)生涯發(fā)展，才能成就自己的職業(yè)生涯。

［1］桑運(yùn)川．高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯規(guī)劃淺析［期刊論文］中國電力教育，2008（22）

［2］劉海春．高校輔導(dǎo)員職業(yè)生涯發(fā)展教程［M］．北京：人民出版社，2009