麥魁偉

（遼寧省大連市金州區(qū)五一路小學(xué)）

小學(xué)校長如何做好學(xué)校管理

麥魁偉

（遼寧省大連市金州區(qū)五一路小學(xué)）

學(xué)校管理是一門藝術(shù)，學(xué)校管理的好壞直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)水平。只有把學(xué)校管理好，才能調(diào)動全體員工的積極性，才能使學(xué)校變得井井有條，才能提高學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。然而，校長作為一個學(xué)校的靈魂，更應(yīng)該懂得如何加強學(xué)校管理。在擔(dān)任小學(xué)校長助理的這幾年中，對如何做好學(xué)校的管理有了更深刻的體會。同時，作為學(xué)校重點培養(yǎng)的管理人員，對“如何做好學(xué)校管理”這一課題也是必須深入研究的。

管理；教育；學(xué)校；校長；質(zhì)量

作為一名小學(xué)校長，作為學(xué)校的管理人員，其道德觀念、行為舉止、知識才能、管理藝術(shù)等在學(xué)校中都會具有強烈的影響力與感染力。而學(xué)校的各項工作主要是靠校長及管理人員來完成。更重要的是，我作為一名未來學(xué)校的管理者，對于學(xué)校繁瑣的各項管理內(nèi)容更需要有清楚的認識。就此問題，我發(fā)表一下自己的看法。

一、校長要有獨特的人格魅力

無論在企業(yè)還是學(xué)校，凝聚力都非常重要。作為一名校長，如果本身有著較強的人格魅力，那么就會對學(xué)校的凝聚力起到非常重要的作用。然而，校長的人格魅力體現(xiàn)在很多方面。首先，校長的思想道德一定要端正。只有一個人的道德操守端正了，才能有讓人信服的可能。當(dāng)然，校長還要有高度的責(zé)任感和積極熱情的工作態(tài)度。校長只有對學(xué)校負責(zé)，對師生負責(zé)，才能讓全校全體成員提高工作和學(xué)習(xí)的熱情和信心。校長只有平易近人，體現(xiàn)人文主義關(guān)懷，才能使一個學(xué)校更加團結(jié)、更加向上。

二、校長要有獨特的辦學(xué)理念

一個學(xué)校要想發(fā)展好，就一定要有自己獨特的辦學(xué)理念。然而，辦學(xué)理念也不是一成不變的，要根據(jù)不同的時期、不同的階段做出改變。這就要求校長要具有“活到老，學(xué)到老”的決心。同時，要求校長注重創(chuàng)新意識，與時俱進，推陳出新，革故鼎新，要牢牢把握時代的脈搏和前進方向。只有這樣，校長才能把符合社會發(fā)展規(guī)律的理念傳遞給全校師生。只有辦學(xué)理念符合學(xué)校的根本利益，才能讓學(xué)校不斷發(fā)展和進步。現(xiàn)代社會的校長，就應(yīng)該具備創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。對待事情有獨特的見解和判斷力，而不是人云亦云。

三、校長要構(gòu)建良好的人際關(guān)系

作為一名校長，良好的人際關(guān)系直接關(guān)系到學(xué)校的團結(jié)與進步。校長只有做到合理為人處世，才能發(fā)揮更大的凝聚力，才能讓全體師生感覺到大家庭的溫暖。校長要想具有良好的人際關(guān)系，重要的是要懂得理解他人、體諒他人。要全力給予師生信任感和期望感，同時還要擁有一顆同情心。要了解師生真正的心理需求，只有這樣，才能讓師生感受到校長的親切與熱情。該表揚的表揚，批評也要講究場合和方式。

四、校長要將制度化與人性化相結(jié)合

人們常說，沒有規(guī)矩，不成方圓。國內(nèi)外的企業(yè)和學(xué)校都具有各自的制度。然而，正因為有這些制度的存在才使得一所學(xué)校長期穩(wěn)定地發(fā)展。因為有了制度，大家對自己的種種行為才有了參考的依據(jù)，才能更好地約束自己。同時，也使得學(xué)校更加的規(guī)范與合理。當(dāng)然，在學(xué)校中也不能完全制度化。如果不分情況而完全實行制度化的管理，那么會顯得不近人情。所以，在學(xué)校實行制度的過程中，也要學(xué)會適當(dāng)?shù)刈兺?。在進行學(xué)校管理的過程中，要將制度化與人性化相結(jié)合。這樣才更加符合大眾的心理，使得學(xué)校的管理更加具有魅力。同時，也會使每位教師感覺到人文關(guān)懷，才會使校長和各位師生之間的關(guān)系更加親切，成為傳遞感情的紐帶。當(dāng)然，人性化的管理也要適當(dāng)，并不是沒有限制，我們要在允許的范圍內(nèi)，根據(jù)具體的情況進行人性化的管理。如果過度地進行人性化管理，那么師生就會感覺到松懈，長此以往會阻礙學(xué)校的發(fā)展。這樣就違背了人性化管理的初衷。因此，在進行人性化管理的同時，不要忽視制度化?？上攵绻麑W(xué)校失去了制度的制約，那么會是多么的混亂。所以，人性化要以制度化為基礎(chǔ)，制度化為人性化提供了重要的保障。只有把制度化與人性化相結(jié)合，才能使學(xué)校更加高效地運轉(zhuǎn)。

五、校長要為教師提供合適的位置

正所謂，人才的浪費才是最大的浪費。因此，在學(xué)校這個大的舞臺上，將老師放在合適的位置，對學(xué)校的發(fā)展十分重要。然而，校長在安排老師方面要講究方法，而不是感覺適合哪個職位就安排在哪個職位。這就要求校長在為老師安排職位的時候做足工作。首先，校長要了解到各個教師的優(yōu)點和長處，盡量把各個教師的長處發(fā)揮到極致，讓老師能在合適的位置上各盡所能。這樣不僅是對學(xué)校負責(zé)，更是對教師負責(zé)。因為教師只有在自己喜歡的崗位上工作，才會更加有信心、有動力，才會使工作做得更好。反之，如果把教師安排在不合適的位置，那么對于工作也會顯得力不從心，慢慢地就會失去熱情。由此可見，在學(xué)校中，對教師位置的合理安排是多么的重要。

六、校長要理性思考教育問題

當(dāng)前，針對中小學(xué)的教育教學(xué)改革正在進行中，然而，面對改革存在的問題，作為一名校長，不得不進行一系列思考。就如現(xiàn)在各個學(xué)校都在思考如何將學(xué)生的理論知識與實踐能力相結(jié)合，作為校長要深入研究問題，從而找出適合改革目標(biāo)的方法。小學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)的重要階段，所以校長要對這方面的問題進行思考，從而使學(xué)生都能擁有健全的心理，為以后的學(xué)習(xí)和生活做足準備，這是校長的主要責(zé)任。

當(dāng)然，小學(xué)校長想要做好對學(xué)校的管理，內(nèi)容不止這些，還要在不斷的工作和學(xué)習(xí)中探討，再不斷地進行改革和創(chuàng)新，使學(xué)校越辦越好。

［1］宋月麗.學(xué)校管理心理學(xué)：理論·應(yīng)用·研究［M］.南京大學(xué)出版社，1994.

［2］李曉文，王瑩.教學(xué)策略［M］.北京：高等教育出版社，2000.

·編輯李建軍