晉躍妮

（山西省晉城市城區(qū)鳳鳴小學）

一本好書就相當于一個好的老師，會帶給你意想不到的收獲。而語文作為最基礎的科目，從學生開始進入校園生活的第一天起就要學習。從簡單的漢字到成語，再到文章，由淺及深，讓學生在不斷的學習中慢慢地體會到語文的魅力，從閱讀中感受作者所要表達的情感，同時提高學生的修養(yǎng)。語文作為學習其他科目的基礎，是每個學生必須要學好的科目。以下是作者對語文教學的一些看法。

一、創(chuàng)新教學方案，提高學習效率

傳統(tǒng)的語文課堂一直是教師講，學生在下面記筆記，使語文課堂變得沉悶，學生的學習興趣一直提不上來，課堂效果達不到教師所預想的結果。語文講究的是讀寫，讓學生記憶的東西太多，而生字和詞語的運用也是很有講究的，不同文字的運用所表達的情感也都不同，教師要對自己的教學方式有一套新的方案。對于教材中敘事類的文章，教師可以讓學生親自演一演，讓學生親自體會文章所表達的感情，在表演中感受作者的意圖。教師也可以就一節(jié)課讓學生幾個人一組，先提出一些問題，讓學生之間互相討論，相互合作，教師可以在旁邊給予適當的輔導，讓學生自己去探索，勇敢創(chuàng)新。

二、培養(yǎng)高尚品德，體會語文魅力

“書籍是人類進步的階梯”，在讀書中體會人生百味。傳統(tǒng)文化是中華民族文化的核心，作為一個中國人，學生要尊重自己的傳統(tǒng)文化，認識到傳統(tǒng)文化中的“仁義禮智信”，珍惜祖先給我們留下的這些無形資產。教師要在課堂上經常給學生灌輸一些優(yōu)秀品質，讓學生在學習中培養(yǎng)自己的德行。教師可以給學生每個星期安排一節(jié)閱讀課，讓學生多閱讀，讓學生根據自己的意愿選擇自己喜歡的文章進行閱讀，并讓學生在課上多多交流，并將自己的閱讀體會和學生分享，將自己所學到的東西用語言表達出來，這樣既讓學生提高了語言表達能力，也使自己的思想品德有了新的提高。

總之，學生要學好語文，使其幫助自己更好地理解其他科目都講的內容。教師要從多方面對學生進行教育，不僅要提高學生的語文素養(yǎng)，還要提高學生的品德和能力。

錢金雨．小學語文教學中學生想象力培養(yǎng)摭談［J］.小學教學參考，2011（12）：76-78.