劉海燕

（遼寧鞍山市第五十一中學(xué) 遼寧鞍山114031）

如何提高中學(xué)生的英語閱讀能力

劉海燕

（遼寧鞍山市第五十一中學(xué) 遼寧鞍山114031）

針對(duì)當(dāng)前中學(xué)生英語閱讀能力較差的因素，如何提高中學(xué)生英語閱讀能力，向來是教師竭力研究、努力解決的一個(gè)重要課題。從事英語教學(xué)十幾年來，對(duì)提高閱讀方面做了一些工作，取得了一些成效，現(xiàn)就如何提高中學(xué)生英語閱讀能力談?wù)剛€(gè)人的感悟。

英語閱讀 閱讀習(xí)慣 學(xué)習(xí)方法 閱讀技巧 詞匯積累

歲月如歌，轉(zhuǎn)瞬，已經(jīng)踏上教師講壇10多個(gè)年頭了，看著一批批學(xué)生懷揣著各自的夢(mèng)想奔向人生的港灣，心中深感慰藉和滿足?；厥鬃约鹤哌^的歷程，雖談不上功成名就，桃李滿天下，但每每想起一同慢慢變老和逐漸成熟的臉龐，心中總想寫點(diǎn)什么和別人分享，經(jīng)過一番思索，決心把自己多年來的一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫出來，希望能給正在寒窗苦讀的莘莘學(xué)子們一點(diǎn)點(diǎn)借鑒和喜悅。

筆者認(rèn)為提高中學(xué)生的英語閱讀能力，主要有以下幾個(gè)方面：

一、要培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣

“磨刀不誤砍柴工”，要想培養(yǎng)正確的閱讀習(xí)慣，提高閱讀水平和成績(jī)，首先要樹立正確的思想和學(xué)習(xí)目的，不能把課外閱讀當(dāng)成是無用功，是額外負(fù)擔(dān)，是在浪費(fèi)時(shí)間，其實(shí)，當(dāng)你真正走進(jìn)閱讀，享受閱讀，讀懂閱讀的時(shí)候，也就是你提高成績(jī)的時(shí)候。讀中學(xué)的時(shí)候，曾經(jīng)一直以為自己足夠聰明，只要讀懂課堂上老師教的東西即可，不用浪費(fèi)大量時(shí)間再去閱讀了，有時(shí)甚至嘲笑別人傻乎乎的去閱讀課外書而暗自竊喜?？墒?，一次考試卻令筆者終生銘記，徹底改變了筆者的初衷，叫筆者一輩子也忘不了。那是一次英語模擬考試，主要以閱讀理解為主，而且內(nèi)容較比平時(shí)難了些，說是測(cè)試學(xué)生面對(duì)難題的應(yīng)變能力，結(jié)果那次考的很慘，幾乎沒有答完卷鈴聲就響了。而那些曾經(jīng)被認(rèn)為傻乎乎的同學(xué)，居然壟斷了班上的前幾名，看著他們洋洋自得的神態(tài)，終于明白了閱讀的重要性。不管每天有多忙，總要拿出一定的時(shí)間來閱讀，而且每天要讀三篇文章以上，堅(jiān)持了一段時(shí)間以后，發(fā)現(xiàn)不但自己的閱讀速度上來了，而且英語詞匯量大大增加，成績(jī)直線上升。因此，現(xiàn)在站在講臺(tái)上，每每想起那段難忘的歲月，再看看眼前張張可愛的笑臉，渾身充滿了力量，要把我的故事講給他們聽，同時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生每天至少要讀2篇短文、可以少讀，但要天天讀。平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)重，少讀點(diǎn)，假期多讀些。綜上所述，要培養(yǎng)一個(gè)好的閱讀習(xí)慣，不但能增加大量的詞匯，而且能增加學(xué)生的知識(shí)面和良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)正確的判斷力，幫助學(xué)生樹立自信心和求知欲，并努力養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

二、要培養(yǎng)學(xué)生掌握正確閱讀的學(xué)習(xí)方法

教師的職責(zé)是“傳道、授業(yè)、解惑”，時(shí)常為自己能為學(xué)生們指引學(xué)習(xí)方向而自豪，也為他們?nèi)〉煤贸煽?jī)而雀躍。經(jīng)過歲月的磨練和教學(xué)知識(shí)的不斷積累，要想提高中學(xué)生的英語閱讀能力，一定要有正確的閱讀方法，否則，就會(huì)事倍功半，停滯不前。因此，主要要從幾個(gè)方面去把握：一是在擴(kuò)大學(xué)生閱讀量、提高閱讀速度的同時(shí)，要著重提高閱讀效率，反復(fù)訓(xùn)練，提高技巧，先通盤考慮，理解文章大概意思，掌握基本內(nèi)容：二是抓住主要章節(jié)和重點(diǎn)段落，重點(diǎn)詞句，理清文章段落層次，明確中心思路，結(jié)合上下段落和重點(diǎn)語句，進(jìn)行邏輯推斷，做出正確選擇。三是選擇篇幅適中的文章。多年的英語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴，中學(xué)生的英語詞匯有限，絕大多數(shù)學(xué)生之所以不愿意閱讀，缺乏閱讀興趣，主要原因就是所選文章不適合，篇幅大，詞匯量大，生詞多，閱讀速度上不來，閱讀興趣上不來，久而久之，有了厭倦情緒，結(jié)果往往堅(jiān)持不下去。應(yīng)該因材施教，結(jié)合實(shí)際，針對(duì)不同學(xué)生的情況所學(xué)詞匯，選讀一些短小精悍、通俗易懂、娛樂性強(qiáng)的作品來培養(yǎng)興趣，由淺入深，逐步適應(yīng)中學(xué)生的需要。學(xué)生只有熟悉這種多角度、多層次的思考辨析，才能真正提高有效閱讀率和水平。四是寓教于樂?？梢蚤_展一些室外課，把閱讀課放在課堂之外，培養(yǎng)學(xué)生不同的興趣愛好，最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性，現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，大聲讀出來，由老師和學(xué)生當(dāng)評(píng)委，練習(xí)學(xué)生敢讀、愛讀、想讀的能力，不斷提高閱讀興趣水平。

三、要培養(yǎng)學(xué)生熟練的閱讀技巧

做任何事情只要方法正確，就能夠取得意想不到的效果。閱讀也是一樣，只有方法得當(dāng)，才能迅速提高成績(jī)。通俗的說，閱讀技巧也就是如何在盡可能短的時(shí)間內(nèi)掌握每篇文章的大意和中心思想。但是，由于每個(gè)人閱讀方法不盡相同，對(duì)文章的理解和駕馭也就不同。通過經(jīng)驗(yàn)積累，筆者認(rèn)為文章的第一段和最后一段很重要，往往就是文章所要表達(dá)的意思。在整個(gè)閱讀過程中，要求我們要有意識(shí)地將注意力集中到重點(diǎn)句子、重點(diǎn)段落上，盡量通過上下文來理解句子，而不應(yīng)過份在意對(duì)個(gè)別詞語的理解。即使遇到較難理解的句子，也不必著急，要耐著性子繼續(xù)往下讀，等讀完全段或全文之后，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)前面遇到的許多問題已經(jīng)迎刃而解了。就閱讀理解四個(gè)字而言，重點(diǎn)在理解上，為了保證準(zhǔn)確理解，對(duì)文章出現(xiàn)的重點(diǎn)句或難句，要適當(dāng)講解，閱讀過程中，要求學(xué)生善于抓住重點(diǎn)句，力求準(zhǔn)確理解，掌握主要意思。綜上所述，想要盡快提高閱讀理解能力，掌握好的閱讀技巧，絕非短時(shí)間內(nèi)完成的事情，平時(shí)還得多讀多練。在大量閱讀的基礎(chǔ)上認(rèn)真總結(jié)適合自己的閱讀技巧，以利在短時(shí)間內(nèi)迅速提高閱讀水平。

四、要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成注重詞匯積累的好習(xí)慣

熟練地掌握大量詞匯是提高閱讀能力的最有效方法，詞匯多了，就能在較短的時(shí)間內(nèi)抓住文章、段落所表達(dá)的意思，提高閱讀的速度。所以在日常的學(xué)習(xí)過程中，要不斷擴(kuò)充自己的詞匯量。這需要堅(jiān)持不懈的努力，必須下苦功夫去背單詞。要找出單詞的規(guī)律，用科學(xué)的方法去背單詞。詞匯一般又可分為實(shí)詞和虛詞。虛詞主要是用來說明實(shí)詞與實(shí)詞之間的關(guān)系，或者用來表示時(shí)態(tài)、特定、泛指等語法概念。虛詞雖然數(shù)量不大。但大多一詞多義，表達(dá)能力很強(qiáng)，使用率也很高，因此，要多查、多問，不要望文生義，那樣會(huì)造成理解的偏差。英語中絕大多數(shù)的詞是實(shí)詞，要在實(shí)詞的意義上下功夫，要依靠上、下文去理解一個(gè)詞在文章中的真正意義。

總而言之，閱讀能力的提高是以上幾個(gè)方面的綜合，僅僅注重其中的某一個(gè)方面是片面的，甚至?xí)谀撤N程度上阻礙學(xué)生閱讀能力的提高。在幫助學(xué)生打好詞匯、語法、文化知識(shí)基礎(chǔ)的同時(shí)，還要注意有意識(shí)培養(yǎng)學(xué)生在閱讀時(shí)的全局和統(tǒng)籌聯(lián)系能力，提高他們的讀前預(yù)測(cè)文章大意的能力，做到由點(diǎn)到面的結(jié)合。如果做到這些，提高閱讀能力的水平也就具備了。

以上是筆者對(duì)關(guān)于提高中學(xué)生閱讀的體會(huì)，不當(dāng)之處，還請(qǐng)大家見諒和理解。