張媛

（江漢大學(xué)文理學(xué)院 湖北武漢 430056）

關(guān)于當(dāng)代大學(xué)生的特點與高校的學(xué)生管理的研究

張媛

（江漢大學(xué)文理學(xué)院 湖北武漢 430056）

高校是為社會輸出人才的重要場所，高校教育越來越受到社會的關(guān)注。現(xiàn)在的高校學(xué)生年齡都比較小，受到社會的環(huán)境影響，當(dāng)代大學(xué)生呈現(xiàn)出新的特點，高校要根據(jù)學(xué)生的特點進行科學(xué)管理，從學(xué)生的實際出發(fā)，充分展現(xiàn)學(xué)生的個性，讓學(xué)生可以得到全面的發(fā)展。對于當(dāng)代大學(xué)生的管理要從長遠的角度出發(fā)，從學(xué)生的特點和根本需求出發(fā)，只有這樣才能實現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的健康發(fā)展。文章主要闡述了當(dāng)代大學(xué)生的特點和高校如何對當(dāng)代大學(xué)生進行管理。

當(dāng)代大學(xué)生特點 高校 學(xué)生管理

高校不單單是傳授知識給學(xué)生，更多的是一種育人的責(zé)任，讓學(xué)生可以在高校學(xué)習(xí)中樹立正確的價值觀和人生觀，全面提高自己的能力，避免在日后激烈的競爭中被淘汰。高校管理制度的好與不好直接關(guān)系到當(dāng)代大學(xué)生的成長和發(fā)展，所以，高校必須不斷的完善自己的管理。但是，從目前的情況來看，中國的高校在學(xué)生管理上還是存在很多問題，需要積極的采取措施進行解決。

一、當(dāng)代大學(xué)生的特點

（一）缺乏獨立能力

現(xiàn)在的當(dāng)代大學(xué)生大多數(shù)都是90后，現(xiàn)在的當(dāng)代大學(xué)生受到社會環(huán)境和家長的教育影響很深，這些學(xué)生很喜歡接觸新鮮的事物，大膽的追求個性，大多數(shù)用自己的想法和見解。當(dāng)代大學(xué)生對于自己的未來都不希望父母和老師進行干預(yù)，但是當(dāng)代大學(xué)生卻缺乏獨立的能力，很多當(dāng)代大學(xué)生的生活費用都來自父母，真正能通過自己的雙手賺生活費的學(xué)生非常少。雖然當(dāng)代的當(dāng)代大學(xué)生愿意承擔(dān)一定的社會責(zé)任，但是當(dāng)代大學(xué)生因為都是嬌生慣養(yǎng)的，在吃苦受累上很多當(dāng)代大學(xué)生是根本做不到的。

（二）過于自我

當(dāng)代的當(dāng)代大學(xué)生都是比較自信的，無論對于自己的哪一個方面都是信心滿滿，但是在行動上能力和自信心不是成正比的，很多當(dāng)代大學(xué)生的自信已經(jīng)到了自負的程度。在校期間，很多當(dāng)代大學(xué)生崇尚個性，對于學(xué)校的管理置之不理，我行我素，沒有紀(jì)律可言。

（三）功利性強

當(dāng)代大學(xué)生都是非常聰明的，他們大多數(shù)都是見多識廣的，對于社會中的新鮮事物了解的比較多。但是，也正是因為社會的影響，很多當(dāng)代大學(xué)生的功利性都是比較強的，在做每一件事情的時候都要先從自己的利益考慮，想一下做一件事情自己會得到什么好處，如果沒有好處就不愿意參加。很多當(dāng)代大學(xué)生在對于中國歷史的學(xué)習(xí)上不屑一顧，覺得那是離自己很遠的事情，并且對于黨的觀念理解也不透徹，所以，當(dāng)代大學(xué)生在價值取向上就會出現(xiàn)不同程度的扭曲。當(dāng)代的當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)歷了社會快速發(fā)展的時期，高校在對于當(dāng)代大學(xué)生認識事物上一定要進行正確的引導(dǎo)。

二、如何對學(xué)生進行管理

（一）從宿舍管理開始

在校當(dāng)代大學(xué)生大部分都是居住在學(xué)校，所以，宿舍管理也是高校學(xué)生管理的重要組成部分。隨著社會對于教育的重視，對于高校宿舍管理也提出了新的挑戰(zhàn)，高校宿舍需要運用科學(xué)的手段進行管理。對于當(dāng)代大學(xué)生宿舍管理的好與不好直接關(guān)系到整個高校管理成效的好與不好。近年來高校管理融入到當(dāng)代大學(xué)生的宿舍中，也是對于當(dāng)代大學(xué)生管理上的一個創(chuàng)新，宿舍管理著根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生的特點建立了更完整的宿舍管理機制。宿舍管理員可以多和學(xué)生進行交流溝通，了解每一位學(xué)生的想法，給學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上提供一定的幫助。高校對于當(dāng)代大學(xué)生要進行全方面的引導(dǎo)和管理，如果發(fā)現(xiàn)存在問題就需要及時的進行解決。

（二）豐富社團文化

當(dāng)代大學(xué)生在校期間一定要多參加社團文化，可以增長自己的知識，開闊自己的眼界，社團文化也充分體現(xiàn)了校園精神。社團文化也是高校教學(xué)的一個關(guān)鍵途徑，好的社團文化對于當(dāng)代大學(xué)生的成長和發(fā)展都是有很大的幫助。社團文化可以增進當(dāng)代大學(xué)生之間的溝通交流，也可以方便高校的管理者更充分的了解當(dāng)代大學(xué)生的特點。但是，在目前的很多高校中，雖然校園內(nèi)的社團非常多，但是有價值的卻很少，能夠真正幫助高校管理學(xué)生的社團實在是少之又少。針對這個問題高校應(yīng)該積極的采取措施，提高社團文化的層次，激起當(dāng)代大學(xué)生參加的興趣，適合當(dāng)代大學(xué)生參加，只有這樣才能發(fā)揮高校管理作用。

案例：在春季，高校社團可以組織一次團體賞花活動，可以充分的利用校園網(wǎng)絡(luò)，張貼海報的形式進行宣傳，讓大家欣賞校園內(nèi)各式各樣的鮮花，感受著春天的氣息，也感受著校園的精神文明。這樣的社團活動不需要耗費很大的人力物力就可以讓學(xué)生更加親近自然，融入自然，凈化學(xué)生的心靈。社團活動對于高校管理當(dāng)代大學(xué)生起到了很關(guān)鍵的作用，通過社團活動高?？梢愿恿私鈱W(xué)生的特點，從學(xué)生的特點出發(fā)進行管理。

（三）信息化管理

當(dāng)代大學(xué)生對于計算機的使用率是非常高的，網(wǎng)絡(luò)資源也是當(dāng)代大學(xué)生開拓眼界，增長知識的方法之一，網(wǎng)絡(luò)信息的含量非常大，開放性也比較好，但是網(wǎng)絡(luò)在傳播信息的同時，也有很多不利的影響。高校對于學(xué)生進行信息化管理的時候，也存在一定的弊端。高校通過信息技術(shù)對當(dāng)代大學(xué)生進行管理一定要科學(xué)合理，建立完善的信息化管理系統(tǒng)，對于學(xué)生的動態(tài)及時的進行關(guān)注。在管理的過程中，也要引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生正確的使用網(wǎng)絡(luò)信息資源，提高當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息的辨別能力，對于校園內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)高?？梢赃M行統(tǒng)一的管理和維護，這樣就避免出現(xiàn)一些不良信息，影響學(xué)生的成長。

案例：在高校之內(nèi)可以建立校園微博，學(xué)生之間以及師生之間可以在高校的微博上進行互動，學(xué)生遇到困難也可以在微博上求助同學(xué)或者老師幫忙，學(xué)生也可以把一些比較好玩的信息發(fā)到微博上供大家欣賞，高校管理者對于微博的信息及時的進行更新，發(fā)現(xiàn)問題的時候可以更加及時的進行處理解決。這樣的交流方式可能相對于當(dāng)代大學(xué)生來說是一個更好的交流方式，也可以方便高校了解當(dāng)代大學(xué)生，有利于高校對于當(dāng)代大學(xué)生的管理。

結(jié)語：

當(dāng)代大學(xué)生是祖國未來的希望，是社會需求的高素質(zhì)人才。針對當(dāng)代大學(xué)生的教育問題國家一直在高度關(guān)注，當(dāng)代的當(dāng)代大學(xué)生都是被寵壞的一代，家長的嬌生慣養(yǎng)導(dǎo)致當(dāng)代大學(xué)生在個性上存在很多問題，很多當(dāng)代大學(xué)生太過于自負，對于學(xué)校的管理不管不顧。當(dāng)代大學(xué)生的管理是高校工作的重點也是難點，高校在管理上要遵從當(dāng)代大學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo)，完善高校的管理機制。高校在管理的過程中，可以使用計算機技術(shù)建立完整的當(dāng)代大學(xué)生管理體制，通過信息化技術(shù)豐富學(xué)生的知識儲備。但是，對于一些不良信息，高校要培養(yǎng)當(dāng)代大學(xué)生分辨是非的能力。

［1］周娜.當(dāng)代大學(xué)生行為規(guī)范研究［D］.首都師范大學(xué)，2009.

［2］陳曉暉.高校學(xué)生管理中的知識共享研究［D］.大連理工大學(xué)，2011.

［3］江志斌.新時期高校學(xué)生干部隊伍建設(shè)研究［D］.西南大學(xué)，2011.

［4］李琳.中國文化保守主義思潮及其對當(dāng)代大學(xué)生的影響研究［D］.武漢大學(xué)，2011.

［5］常青.高校學(xué)生社團問題研究［D］.東北師范大學(xué)，2012.