黃敬飛

（馬山縣林圩鎮(zhèn)片聯(lián)初中 廣西南寧 530000）

淺談如何將法制教育融入初中政治教育

黃敬飛

（馬山縣林圩鎮(zhèn)片聯(lián)初中 廣西南寧 530000）

據(jù)有關資料表明，近年來青少年違法犯罪現(xiàn)象呈現(xiàn)兩大特征：一是青少年違法犯罪率直線上升；二是青少年違法犯罪漸趨低齡化。學生既是法律知識的學習者，又是法律知識的傳播者，因此初中思想品德老師應通過教學的點滴滲透、潛移默化的學習方式，對法律法規(guī)的實質(zhì)內(nèi)容有較為深刻的認識。

法制教育 初中政治 課堂

一、將法制教育融入初中政治教育的重要性

現(xiàn)實告訴我們，一個“有理想、有道德、有文化、有紀律的公民”是不會自然長成的，它需要外界的引導和教育。而初中階段正是青少年成長的一個重要時期。伴隨著生理、心理上發(fā)生的變化，青少年的獨立意識、自我意識逐漸增強，世界觀、人生觀、價值觀和各種行為習慣逐漸形成。在他們的成長過程中，我們不僅要關注學生的文化知識教育，而且要加強對學生的思想政治教育、品德教育、紀律教育、法制教育，引導他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，成為一個知法懂法守法的好公民，為社會主義精神文明和現(xiàn)代化建設增磚添瓦。

二、將法制教育融入初中政治教育對教師的要求

（一）教師要加強自身的法制修養(yǎng)

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。要對學生進行法制教育，首先教師必須增加自身的法律知識容量。新課改后，在我們的思想品德教材中，涉及到了很多法律知識，如有關保護未成年人的法律，有關保護個人隱私、受教育權和消費者權益的法律內(nèi)容等。因此，要搞好法律知識的教育教學工作，使學生了解和掌握基本的法律知識，就要求我們教師樹立終身學習的觀念，不斷學習，不斷更新。特別是隨著我國建立法治社會步伐的加快，作為教書育人的教師，更應該提高自身的的法治意識，須不斷地學習和更新自己的業(yè)務知識。只有用法律知識來武裝自己的頭腦，規(guī)范自己的行為，才能教育學生學法守法。教師只有提高了自身的法制意識、掌握了豐富的法律知識，才能給學生們樹立個榜樣，做到學高為師，調(diào)動學生求知的欲望。

（二）教師要加深對案例的了解

要想在思想品德課上提高學生的法律意識，僅有空洞的理論說教是不行的，還必須要通過大量的案例來講解。因此，在平時的工作和生活中我們還應該注意搜集一些典型的案例，尤其是那些貼近學生生活的典型案例和材料。教師可以把這些案例、材料整理成多媒體課件，在課堂教學中以案說法，為學生提供活生生的法制宣傳教材，這樣不僅遵循了教學中的“由感性認識上升到理性認識”的思維發(fā)展規(guī)律，有效的幫助學生提高法律意識，從而也使我們的思想品德教學變得更容易讓學生們接受和理解，而且在處理師生沖突時也會更加得心應手，師生關系更加融洽。進而教學成績也會進一步提高，教育觀念也會改良，變得更容易被學生們接受。

三、將法制教育融入初中政治教育的具體辦法

（一）主動學習，查找依據(jù)

教師可利用課堂組織、課余交談、多媒體互動等形式組織學生學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《義務教育法》、《消費者權益保護法》等法律法規(guī)知識，學生或自我閱讀，熟悉法律條文，或質(zhì)詢探討，查找相關法律依據(jù)，教師講解釋疑、案例引用。如在探討“如何面對拾取的錢物”這個問題上，我設計了這樣一個案例：劉華、盧玉婷、吳雨霏三位同學在上學路上撿到一個錢包，里面有人民幣四百多元，還有票據(jù)、身份證、銀行卡等。她們?nèi)齻€同學的態(tài)度不一致，各有理由，似乎每一種都有道理，導致處理的方式不同、結(jié)果不同，這將會影響到違法不違法、是否合乎公民道德要求。我布置學生相互合作，查找相關法規(guī)。通過調(diào)查分析，《民法通則》第七十九條規(guī)定：“拾得失物、漂流物或者失散的飼養(yǎng)動物，應當歸還失主，因此而支出的費用由失主償還?！边@樣學生切實感到生活中須處處“以法律為準繩”來規(guī)范公民的言行。在學校和有關部門的支持和幫助下，可創(chuàng)造各種條件組織學生到基地開展活動：聽講座、參觀、與少年犯談話、觀看展板、演播。通過運用大量生動、形象的“多媒體手段”，增強了參觀、展出、演播的直觀性，符合了廣大學生的心理和情感特點，對學生的教育深入人心。

（二）貼近生活，高效教學

將法制教育融于課堂教學活動中，豐富學生們的法律知識，增強他們的法律意識是思想品德教師的一個主要任務。如果老師只是單純地講解法律條文，空洞的理論說教，效果可想而知，也將很難真正的落實法制教育。因此，這也就對我們思想品德課教師提出了更高的要求，我們必須在課堂教學中注重創(chuàng)設情景，讓學生通過思考，交流，在互動溝通的過程來理解法律知識，增強法律意識，自覺規(guī)范自己的言行。比如我們在引導學生學習“如何維護受教育權”這一部分內(nèi)容時，不需要枯燥的說教，我們可以為學生創(chuàng)設情景：充分利用生活中的實例學生XX受教育權受到侵犯的事例引導同學們思考，假如你是XX同學你打算采用什么方式來維護自己的受教育權？通過小組之間討論總結(jié)得出結(jié)論：當我們的受教育權受到侵犯或者被他人剝奪時，我們可以采用非訴訟和訴訟的方式來維護自己的權利。學生在換位思考中，會不斷提升自己的法律覺悟。這樣的情境創(chuàng)設既可以為學生營造一個輕松愉快的學習氛圍，激發(fā)學生學習法律知識的興趣，又可以將法律知識“潤物細無聲”的深入到每個同學的心田里。

（三）課堂練習，鞏固記憶

法律知識的教學配有適當?shù)木毩暋＞毩暭扔袝娴?，又有口頭的；有教師發(fā)講義要求當堂獨立完成的，也有課后完成練習冊思考題的；有同學之間互相提問的，也有通過視頻展示臺呈現(xiàn)判斷題和選擇題；亦可引入多媒體課件，節(jié)省課堂有效時間。如可設置了這樣一些練習讓學生從法律角度來辨析、判斷、推理：騎自行車闖紅燈；給同學起綽號；觀看暴力色情影視；沉迷網(wǎng)吧，夜不歸宿；向低年級同學索要財物；吸煙酗酒。一個人走上違法犯罪的道路，往往有一個演變的過程，開始是沾染上了不良行為、思想，得不到及時糾正，任其發(fā)展，直至滑向犯罪的泥潭。要防微杜漸，認真學習法律知識，加強道德修養(yǎng)，做一個遵紀守法的公民。課堂練習形式不一，內(nèi)容豐富、鮮活、生動，學生得到了充分的鍛煉，法律知識掌握得比較牢固，這對規(guī)范他們的言行、指導他們的實踐將產(chǎn)生良好的影響。根據(jù)國情，要善于培養(yǎng)學生的民主意識，筆者模擬選舉人民代表、進行票決制、模擬法庭辯論

小結(jié)

思想品德教師要站在國運興衰，民族振興和實施科教興國戰(zhàn)略以及現(xiàn)代化建設全局的高度來切實抓好社會主義精神文明建設，在中學思想品德教學中融合和滲透法制教，讓我們依靠家庭、學校、社會的教育合力，為青少年的健康成長共同撐起一片藍天。為進一步搞好社會主義精神文明建設這一基礎工程奠定基礎，適應時代發(fā)展。

［1］韋善鋒；淺談初中思想政治教育的生活化［J］；中學教學參考；2013年06期

［2］賴達生；初中思想政治課教學培養(yǎng)學生法治觀念研究［J］；成才之路；2014年16期