海 峰

（武漢大學(xué) 經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院， 武漢 430072）

物流運(yùn)輸活動是人類社會最古老的經(jīng)濟(jì)行為之一。在經(jīng)濟(jì)全球化、市場國際化發(fā)展的今天，運(yùn)輸既是極具活力的獨(dú)立產(chǎn)業(yè)，又是物流的重要職能。由于高新技術(shù)和現(xiàn)代管理方法的應(yīng)用，傳統(tǒng)的運(yùn)輸活動在管理理念、產(chǎn)業(yè)組織、企業(yè)制度、業(yè)務(wù)流程、信息處理手段及作業(yè)方式等方面，均不能適應(yīng)現(xiàn)代物流運(yùn)輸發(fā)展的需要，由此引發(fā)了對物流運(yùn)輸專業(yè)人才、現(xiàn)代管理思維及組織方式、現(xiàn)代技術(shù)手段等迫切需求。

近年來，高職高專物流管理專業(yè)教育經(jīng)歷了教學(xué)理念和培養(yǎng)模式的深刻變革，工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式得到采納和推廣，工作任務(wù)導(dǎo)向的課程改革日益深化，基于實(shí)際工作任務(wù)的項(xiàng)目教學(xué)已經(jīng)成為高職高專課程教學(xué)的主流選擇。

由襄陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授李慶主編、大連理工大學(xué)出版社出版的“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》。

《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》課程是一門貨物運(yùn)輸理論知識、操作技能和實(shí)踐技能并重的綜合性課程。李慶牽頭的課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)深入相關(guān)的行業(yè)、企業(yè)進(jìn)行了廣泛調(diào)研，了解運(yùn)輸企業(yè)物流管理水平、技術(shù)水平和崗位設(shè)置，熟悉運(yùn)輸企業(yè)物流技能型人才的需求情況和具體要求。同時(shí)邀請了物流和交通行業(yè)的專家學(xué)者與企業(yè)技術(shù)人員對物流專業(yè)相應(yīng)運(yùn)輸崗位的任務(wù)和職業(yè)能力進(jìn)行分析。校企共同分析運(yùn)輸企業(yè)物流工作過程，歸納學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境，動態(tài)優(yōu)化調(diào)整課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)“能力本位”遞進(jìn)規(guī)律和工作任務(wù)的邏輯流程組織教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)的協(xié)調(diào)一致，確保課程教學(xué)效果能夠滿足用人單位的當(dāng)前需求和長遠(yuǎn)需求。

《運(yùn)輸管理實(shí)務(wù)》教材以學(xué)生的技能培養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，精心整合理論課程，合理安排知識點(diǎn)、技能點(diǎn)，注重實(shí)訓(xùn)教學(xué)，強(qiáng)化技能訓(xùn)練，突出對學(xué)生實(shí)際操作能力和解決問題能力的培養(yǎng)。教材的編寫突出講、學(xué)、練一體的思想，使學(xué)生的主體作用與教師的主導(dǎo)作用得到充分發(fā)揮。

教材的編寫突出了面向?qū)嵺`應(yīng)用的特點(diǎn)，采用項(xiàng)目化的方式，涵蓋公路、鐵路、水路、航空、集裝箱與多式聯(lián)運(yùn)等運(yùn)輸方式，以及特殊貨物運(yùn)輸、運(yùn)輸決策與管理等內(nèi)容，基本涉及貨物運(yùn)輸管理的各方面。每個(gè)項(xiàng)目下分設(shè)若干任務(wù)，項(xiàng)目前設(shè)有導(dǎo)入案例，課后安排有配套的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，并有單元自評與反思供學(xué)習(xí)者總結(jié)本項(xiàng)目的學(xué)習(xí)成果。為方便教學(xué)，教材還配套了精美的教學(xué)課件和內(nèi)容豐富的教學(xué)資源庫，充實(shí)和擴(kuò)展了內(nèi)容，適應(yīng)了目前高職院校數(shù)字化教學(xué)的需要，便于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)。

與同類教材相比，本教材體現(xiàn)了如下特色。

1.體現(xiàn)職業(yè)發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律：教材整體構(gòu)架符合職業(yè)教育規(guī)律和技能型人才成長規(guī)劃。學(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“認(rèn)知——操作——管理”的遞進(jìn)發(fā)展過程，也體現(xiàn)了由初學(xué)者到管理者的職業(yè)成長規(guī)律。

2.注重實(shí)踐能力的培養(yǎng)：每個(gè)項(xiàng)目以實(shí)際背景導(dǎo)入，以介紹運(yùn)輸管理的實(shí)務(wù)操作為主線，將運(yùn)輸管理業(yè)務(wù)與實(shí)際工作過程相結(jié)合，強(qiáng)調(diào)職業(yè)能力的培養(yǎng)與鍛煉，使學(xué)生能盡快熟悉運(yùn)輸業(yè)務(wù)管理的工作環(huán)境，掌握作業(yè)要求和工作流程。

3.注重學(xué)科知識體系的完整性：教材按照實(shí)際運(yùn)輸工作情境設(shè)計(jì)了8大項(xiàng)目27個(gè)工作任務(wù)。在突出實(shí)訓(xùn)任務(wù)及案例分析的同時(shí)，兼顧到知識體系的完整性以及知識難度和復(fù)雜程度的遞進(jìn)性。每個(gè)項(xiàng)目后附有自評與反思表供學(xué)習(xí)者總結(jié)學(xué)習(xí)成果。

值得一提的是，教材作為系列規(guī)劃教材中的一部，編者十分注重與同系列其他教材的銜接和補(bǔ)充，取消了相互重復(fù)的內(nèi)容，力求吸收現(xiàn)代物流學(xué)科發(fā)展的前沿信息與發(fā)展趨勢，力爭讓讀者較全面掌握現(xiàn)代物流運(yùn)輸?shù)闹R與技能。

該教材定位于為物流企業(yè)或生產(chǎn)企業(yè)運(yùn)輸部門培養(yǎng)運(yùn)輸業(yè)務(wù)操作人員、基層管理人員、業(yè)務(wù)主管。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生可熟練掌握物流運(yùn)輸管理理論和工作方法，培養(yǎng)運(yùn)輸崗位技能和職業(yè)素養(yǎng)，為畢業(yè)后從事運(yùn)輸相關(guān)工作打下良好的基礎(chǔ)。