□江蘇省蘇州市橫塘中心小學(xué)　王靜娟

小博客，大平臺(tái)——班級(jí)博客在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的運(yùn)用

□江蘇省蘇州市橫塘中心小學(xué)王靜娟

【摘要】利用班級(jí)博客促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，在讀書(shū)交流中傳遞真愛(ài)，分享快樂(lè)，傳達(dá)思考；在寫作欣賞中積聚正能量，表達(dá)贊美，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力——這無(wú)疑是新時(shí)代背景下與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習(xí)方式。

【關(guān)鍵詞】班級(jí)博客語(yǔ)文學(xué)習(xí)激發(fā)內(nèi)驅(qū)力

博客，人們主要用以進(jìn)行個(gè)人自由表達(dá)和出版、知識(shí)過(guò)濾與積累，以及深度交流溝通。而班級(jí)博客，我們更愿意將之作為展示班級(jí)特色、發(fā)布活動(dòng)過(guò)程與成果的平臺(tái)；因?yàn)閳D文并茂，廣受同學(xué)們的喜愛(ài)。其實(shí)，小小的博客，對(duì)于促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，也大有裨益。

一、小博客，讀書(shū)交流的平臺(tái)

1.在讀書(shū)交流中傳遞真愛(ài)。“每一個(gè)時(shí)代的人，都有每一個(gè)時(shí)代的人的痛苦，痛苦絕不是今天的少年才有的。少年時(shí)，就有一種對(duì)痛苦的風(fēng)度，長(zhǎng)大時(shí)才可能是一個(gè)強(qiáng)者?！辈芪能幭壬谒摹肚嚆~葵花》中用這樣一句話表達(dá)他的思考。而同學(xué)們?cè)陂喿x中反映出來(lái)的體驗(yàn)、感悟，雖然膚淺，對(duì)“苦難、大美、至愛(ài)”不甚理解，卻純真可愛(ài)?！翱ê每蓱z，爸爸失足掉入了水里，但她卻遇到了青銅這么好的一家人?！薄斑@本書(shū)太好看了，我超喜歡看的耶?？ㄊ莻€(gè)單純的女孩，而青銅是個(gè)對(duì)妹妹負(fù)責(zé)的哥哥，很感人的?！薄昂酶腥说墓适履??！薄班培?，正在刻苦鉆研中……”摯愛(ài)真情，就這樣慢慢滋養(yǎng)著童心。良好的閱讀氛圍也愈加濃厚。

2.在讀書(shū)交流中分享快樂(lè)。當(dāng)今，小學(xué)中高年級(jí)的學(xué)生，必定讀過(guò)楊紅櫻的系列作品。在博客這個(gè)平臺(tái)上，對(duì)其作品的喜愛(ài)可謂鋪天蓋地?！拔襾?lái)?yè)尩谝?，楊紅纓的書(shū)好好看，good！”“哇，2010第五屆‘中國(guó)作家富豪榜’首富耶！！聽(tīng)起來(lái)就不錯(cuò)，告訴大家楊大姐的書(shū)真的很好看哦??！我是她的粉絲?。　薄皩?duì)呀！我最喜歡看《淘氣包馬小跳》了！”“楊紅櫻的書(shū)籍，我超愛(ài)看呢！馬小跳的書(shū)籍我全部購(gòu)買了呢！基本上，都看了?！缎ω埲沼洝芬膊焕饬?！我超喜歡楊紅櫻阿姨！希望多多出幾套書(shū)籍，好讓我們兒童看！”少年的心，在彼此貼近的時(shí)刻，盡情釋放了。

3.在讀書(shū)交流中傳達(dá)思考。讀書(shū)是個(gè)自由的過(guò)程，同學(xué)們與大師對(duì)話，與經(jīng)典同行，舒展心靈，表達(dá)思想。“這果然是茂盛的榕樹(shù)??！不愧是鳥(niǎo)的天堂！”“這又是哪位作家的大作呢！”“小節(jié)真多！”——巴金《鳥(niǎo)的天堂》；“我看過(guò)，強(qiáng)烈推薦，好看的要死！學(xué)校圖書(shū)館有哦?！薄肮适虑?，很誘人！”“呼呼，好像艾米麗·勃朗特的《呼嘯山莊》比《簡(jiǎn)·愛(ài)》還要出名呢?！薄桌颉げ侍亍逗魢[山莊》；“人肉宴那一段的插圖是恐怖了點(diǎn)，但我還是認(rèn)為女生可以看看，我不就看過(guò)了嗎！”“荒島求生的知識(shí)很重要?。。。?！”——丹尼爾·笛?！遏敒I遜漂流記》；“綠也寫得忒好了吧。一共寫了4種綠，還寫得不同，寫得生機(jī)勃勃?！薄獜垥燥L(fēng)《綠色書(shū)簡(jiǎn)》；“我沒(méi)有搞懂魯迅先生是在罵‘紳士’呢，還是在說(shuō)自己正理反錯(cuò)的情況，就覺(jué)得亂七八糟的。感覺(jué)句句都應(yīng)該是‘名言’，句句單獨(dú)分開(kāi)是真理，合在一起是法則，是不容我窺探的。讀著讀著，覺(jué)得魯迅先生是在講人性的善與惡，借著動(dòng)物來(lái)寫世態(tài)炎涼，寫‘陰險(xiǎn)的暗示’?？芍皇悄Ｄ：母杏X(jué)。假如世界是一件毛衣，那么魯迅先生從一根小毛線頭開(kāi)始，只是一抖，便將世界變成一張交錯(cuò)紛亂的大網(wǎng)，似是看不破，可又看穿了其中的縫隙，覺(jué)得很疑惑又很無(wú)聊?！薄斞浮冻ㄏκ啊贰绻齼喊私?jīng)地讓學(xué)生寫讀后感，有人會(huì)犯難；用博客評(píng)論的方式，長(zhǎng)短皆宜，更利于他們的自由表達(dá)。

二、小博客，寫作欣賞的平臺(tái)

1.在寫作欣賞中積聚正能量。我們的習(xí)作，一直要求主題正確，班級(jí)博客的寫作與評(píng)論，依然如此。

“日本就是那么賴，自己史書(shū)上都寫了‘釣魚(yú)島是中國(guó)領(lǐng)土’，卻還要與中國(guó)爭(zhēng)。哎！”“釣魚(yú)島資源豐富，有大量的石油、煤等，我們要是給了日本就好比把圓明園送給人家。但是一定要竭力避免戰(zhàn)爭(zhēng)!要是打到我們蘇州來(lái)，我們可就慘了?！薄皭?ài)國(guó)需要理性，絕不能讓‘愛(ài)國(guó)’一詞蒙羞！”“陳于思說(shuō)的對(duì)呀！要理性愛(ài)國(guó)，不能沖動(dòng)！”……

2.在寫作欣賞中表達(dá)贊美?！疤投浔臼羌缥浵伆愕男∈拢瑓s被他寫得如此享受！”“讀了這篇文章，我也開(kāi)始想念起外婆的紅燒肉了?！薄拔冶疽詾椤⊥米印瘯?huì)寫胡蘿卜，沒(méi)想到是紅燒肉。不過(guò)，寫得讓我也垂涎三尺啦！”“單浩宇您老寫的論文好深?yuàn)W哦！”“好一個(gè)極品的模仿！好一個(gè)極品的作者！”“一連看了五遍，每遍都使我驚嘆在濃烈的藝術(shù)享受之中！”“嫁接也是一種藝術(shù)！”“小豬豬這次的周記不錯(cuò)，值得表?yè)P(yáng)，值得學(xué)習(xí)，值得……”“嗯，不錯(cuò)！狒狒想象力好豐富?。∧X細(xì)胞分我一點(diǎn)??！”……

贊美別人，是學(xué)習(xí)的開(kāi)始。會(huì)贊美的人，才會(huì)進(jìn)步；當(dāng)贊美成為藝術(shù)，即是語(yǔ)言的魅力體現(xiàn)。

3.在寫作欣賞中學(xué)習(xí)語(yǔ)言?！皩懙募?xì)節(jié)多多的，瀏覽量高高的，學(xué)習(xí)者群群的！”“很欣賞第七小節(jié)寫景的那一段，開(kāi)頭與結(jié)尾真棒！這真是‘輕輕地，我走了，正如我輕輕地來(lái)’，有散文的味道?！薄白髡叩溃骸牢叮〗^對(duì)美味！’唔～這是美文！

絕對(duì)美文！”“納尼？喂蟈蟈吃毛豆？唉，逃了再捉，捉了再放！寫得灰常具體內(nèi)。蟈蟈好可憐！”“這結(jié)尾我超喜歡滴！還有，呃……突破性的結(jié)尾。嗯嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)，學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)?！薄盎顚W(xué)活用嘛！‘的’字句魅力無(wú)限！但是不能總用‘的’……”“原文題目與內(nèi)容不符，改了之后就好多了?！薄?/p>

三、小博客，拓展提高的平臺(tái)

互聯(lián)時(shí)代的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，其方式早已超越了課堂，并不斷拓展到生活的方方面面。小小的課文不過(guò)是個(gè)載體，從中生發(fā)出來(lái)的素材，我們也通過(guò)博客廣而告之，各取所需。所以，有關(guān)作家卡片、名著導(dǎo)讀、時(shí)代背景、延伸材料……引發(fā)了大家各種各樣的討論：“可能麋鹿在生長(zhǎng)時(shí)既有牛、鹿的基因，又有馬、驢的基因，在它生長(zhǎng)時(shí)選取基因花費(fèi)了麋鹿許多腦細(xì)胞。它不確定到底長(zhǎng)一個(gè)像牛一樣的角還是鹿一樣的角，于是有動(dòng)物給它出主意，長(zhǎng)鹿角，但是像牛一樣朝后長(zhǎng)，于是就鑄就了這道風(fēng)景?！薄班?。不過(guò)愛(ài)的力量是無(wú)限大的，結(jié)局雖然悲傷了點(diǎn)，但是很感人?！薄跋肟础稌r(shí)間簡(jiǎn)史》啊?。?！最好我們中國(guó)也能出一位‘霍金’。銀河系中心的黑洞對(duì)我們來(lái)說(shuō)很危險(xiǎn)，但我相信科學(xué)家們會(huì)想出辦法來(lái)的?！薄恳黄n文，我們都有相應(yīng)的材料在博客中交流，從文學(xué)到科學(xué)，應(yīng)有盡有。而材料發(fā)布，是學(xué)生主動(dòng)請(qǐng)纓的，常常供不應(yīng)求。不指望大家全部感興趣，更不指望發(fā)出來(lái)就一定被大家記住，但是，聚沙成塔，集腋成裘，不也很好嗎？因此，這種開(kāi)卷方式，就多多益善了。

愿博客永遠(yuǎn)成為共享與分享精神的體現(xiàn)。