張淑霞，張 恕

(承德石油高等專科學(xué)校 信息中心，河北 承德 067000)

為了適應(yīng)新世紀(jì)的人才需要，高等學(xué)校正在進(jìn)行廣泛而深入的教學(xué)改革。隨著教學(xué)改革和社會(huì)的發(fā)展，公司和企業(yè)對(duì)復(fù)合型人才的要求更加強(qiáng)烈，理想狀態(tài)下的復(fù)合型人才是一個(gè)具有“哲學(xué)家的頭腦、社會(huì)學(xué)家的眼光、心理學(xué)家的敏感、文學(xué)家的洞見(jiàn)、科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)”的人才。高校圖書館在培養(yǎng)復(fù)合型人才，尤其是在培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力創(chuàng)造性思維和科研能力等方面越來(lái)越顯示出其獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)。

1 高校圖書館的作用

當(dāng)今，一個(gè)以知識(shí)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式正在形成，知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代已經(jīng)來(lái)臨，為了適應(yīng)這個(gè)時(shí)代，引導(dǎo)這個(gè)時(shí)代，高校圖書館在其中必須積極主動(dòng)發(fā)揮作用。圖書館將真正實(shí)現(xiàn)從“以書為本”向“以人為本”的轉(zhuǎn)變，即實(shí)現(xiàn)“以藏書為中心”向“以讀者為中心”的意識(shí)已成為圖書館讀者工作發(fā)展的基本認(rèn)識(shí)和共同趨勢(shì)，體現(xiàn)了讀者服務(wù)走向了多元化，電子圖書館、數(shù)字圖書館的迅速崛起，推動(dòng)人類社會(huì)進(jìn)入信息社會(huì)，圖書館將面臨新的挑戰(zhàn)，從被動(dòng)服務(wù)走向主動(dòng)服務(wù)，從單一服務(wù)走向多元服務(wù)的這些變化，有益于學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，有益于培養(yǎng)復(fù)合型人才和提高學(xué)生適應(yīng)社會(huì)的能力。

1.1 高校圖書館為培養(yǎng)復(fù)合型人才提供了條件

從專業(yè)型人才向復(fù)合型人才轉(zhuǎn)化，從對(duì)口型人才向適應(yīng)型人才轉(zhuǎn)化，重視培養(yǎng)大學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，普遍提高大學(xué)生的人文素質(zhì)和科學(xué)素質(zhì)，這是高等教育提出的新型培養(yǎng)目標(biāo)。因此各高校都出臺(tái)了一系列改革措施:實(shí)行主輔修制，擴(kuò)大選修課比例和范圍，增加國(guó)際之間的交流，聯(lián)合辦學(xué)等。這一系列改革如果沒(méi)有圖書館的參與是很難實(shí)現(xiàn)的。圖書館是學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的第二課堂，學(xué)生要加強(qiáng)自身的知識(shí)面，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的適應(yīng)能力，憑著有限的幾本教材顯然是不夠的。圖書館以其豐富多樣(書、刊、報(bào))、及光盤數(shù)據(jù)庫(kù)的檢索、電子圖書、視頻點(diǎn)播、網(wǎng)站等多種載體，以古今、中外的各學(xué)科門類，以無(wú)與倫比的廣博、精深的知識(shí)，為學(xué)生的科技、文化、思想、道德、體育及藝術(shù)修養(yǎng)等全方位的教育提供了適宜的條件。

1.2 高校圖書館有助于學(xué)生自學(xué)能力的提高

在新世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展更加迅猛，面對(duì)信息激增的現(xiàn)代社會(huì)，大學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)首先要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)越來(lái)越突出。高校課程涉及面廣、發(fā)展變化快，新的理論研究和實(shí)踐層出不窮，教師不可能回答學(xué)生提出的所有問(wèn)題，也不能教給學(xué)生所需的全部知識(shí)，因此教師主動(dòng)地、自覺(jué)地根據(jù)課堂教學(xué)的不同要求和人才發(fā)展的不同需求組織教學(xué)。自學(xué)能力是一個(gè)重要能力，知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊，誰(shuí)都不可能在課堂上學(xué)到自己需要的所有知識(shí)，惟有教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，讓他們?nèi)蘸笸ㄟ^(guò)自己的學(xué)習(xí)掌握需要的知識(shí)，也為學(xué)生課后進(jìn)入圖書館作好了準(zhǔn)備。學(xué)生可以在教師和館員的指導(dǎo)下，進(jìn)入圖書館進(jìn)行文獻(xiàn)信息的檢索、閱讀和研究，通過(guò)自學(xué)完成一系列課程的學(xué)習(xí)，現(xiàn)代化的高校圖書館將成為一個(gè)正規(guī)的教學(xué)機(jī)構(gòu)和自學(xué)的場(chǎng)所，把課堂教學(xué)活動(dòng)擴(kuò)展到圖書館，即豐富學(xué)生的知識(shí)，又提高了學(xué)生的自學(xué)能力。

1.3 高校圖書館有助于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專業(yè)人才，也是素質(zhì)教育的重點(diǎn)之一。在傳統(tǒng)教育的模式中，教師講學(xué)生聽(tīng)“填鴨式”教學(xué)方法顯然不能培養(yǎng)出學(xué)生的創(chuàng)新思維和能力，要大力提倡教學(xué)相長(zhǎng)的創(chuàng)新方法。教師要引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言提出問(wèn)題、提出質(zhì)疑，培養(yǎng)教育學(xué)生不盲從、不惟書，勤于思維，善于思維，敢于“標(biāo)新立異”。圖書館為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供了更廣闊的空間，學(xué)生能在圖書館迅速地查閱相關(guān)信息，發(fā)現(xiàn)自己所需要的文獻(xiàn)資料。在閱讀中理解消化，去偽存真，不斷探索尋求解決問(wèn)題的方式和方法。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)、信息通信技術(shù)的不斷發(fā)展，高校學(xué)生可以利用這些高科技進(jìn)行檢索、查找有價(jià)值的信息。今天的圖書館有更明確的目標(biāo)，即培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的創(chuàng)新人才，更要培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和獨(dú)立研究的能力，而這些正是單一的課堂活動(dòng)難以實(shí)現(xiàn)的。在這個(gè)過(guò)程中，圖書館將充分發(fā)揮“思想庫(kù)”和“智囊團(tuán)”的作用。

2 高校圖書館在目前存在的問(wèn)題及對(duì)策

2.1 高校圖書館目前存在的問(wèn)題

眾所周知，要發(fā)展圖書館事業(yè)，必須要有大量的經(jīng)費(fèi)投入，圖書館本身是非盈利機(jī)構(gòu)，大量的經(jīng)費(fèi)依賴于政府投資，高校圖書館的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道極其狹窄。知識(shí)更新?lián)Q代的速度越來(lái)越快，新出版的圖書越來(lái)越多，有些經(jīng)費(fèi)的減少使很多高校圖書館的物質(zhì)基礎(chǔ)被動(dòng)搖，即使在高校內(nèi)部，大多高校圖書館的建設(shè)也不能與其他系部的建設(shè)相提并論。

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)數(shù)字資源的利用率較高、應(yīng)用范圍較大。高校圖書館有時(shí)顯露出它的無(wú)可奈何無(wú)所適從。一方面，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)商積極開(kāi)拓高校網(wǎng)絡(luò)資源市場(chǎng)，但是也僅僅是幾個(gè)少數(shù)的最具有影響的數(shù)據(jù)商可以在高校圖書館立足。另一方面，國(guó)外數(shù)據(jù)商鏈接的入口費(fèi)較高，如果資源的利用率有限，多數(shù)高校圖書館的經(jīng)費(fèi)時(shí)常是捉襟見(jiàn)肘。高校圖書館在經(jīng)費(fèi)和網(wǎng)絡(luò)資源利用率等方面還需要與高校教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)進(jìn)一步接軌，發(fā)揮高校圖書館信息中心的作用。

2.2 高校圖書館解決問(wèn)題的途徑

就目前高校圖書館的信息資源來(lái)說(shuō)，大多數(shù)的文獻(xiàn)由于時(shí)代久遠(yuǎn)，其中的信息量逐年減退。所以在利用有限的經(jīng)費(fèi)充實(shí)信息資源的時(shí)候，應(yīng)精選哪些科技文獻(xiàn)、經(jīng)濟(jì)信息含量高、具有利用開(kāi)發(fā)價(jià)值的文獻(xiàn)資源進(jìn)行補(bǔ)充，把錢用在“刀刃”上，避免選那些內(nèi)容陳舊、重復(fù)的一般性文獻(xiàn)資料。通過(guò)加強(qiáng)館際協(xié)作，推進(jìn)資源共享，建立圖書館協(xié)作網(wǎng)等進(jìn)一步優(yōu)化資源結(jié)構(gòu)。

重點(diǎn)培養(yǎng)人才，提高館員素質(zhì)。信息主宰世界，而圖書館員又管理信息，圖書館員理應(yīng)成為信息顧問(wèn)和信息經(jīng)紀(jì)人。因此需要發(fā)展培養(yǎng)后繼人才，重視對(duì)館員的教育和培訓(xùn)，為圖書館的發(fā)展提供人才的支持和儲(chǔ)備。

建立信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)。隨著科技的發(fā)展，出版物源源不斷，文獻(xiàn)數(shù)量成倍增加，文獻(xiàn)價(jià)格也在不斷上漲，任何高校圖書館不可能以有限的經(jīng)費(fèi)、人力去搜集整理無(wú)限的出版物，那么建立信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)就是圖書館的自主行為了。信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，首先應(yīng)對(duì)館藏文獻(xiàn)資源進(jìn)行科學(xué)管理，使之有序，其次要加強(qiáng)與外界的交流，實(shí)現(xiàn)信息資源共建共享，為了滿足這種日益激增的信息需求，圖書館都在努力加快數(shù)字化進(jìn)程，努力構(gòu)建自己的數(shù)字資源，以提高信息資源的質(zhì)量和數(shù)量，信息網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)將使圖書館的傳統(tǒng)服務(wù)方式發(fā)生翻天覆地的變化，圖書館信息資源的使用率也將成倍增長(zhǎng)。

3 高校圖書館參與復(fù)合型人才培養(yǎng)全過(guò)程

復(fù)合型人才不僅應(yīng)該具備專業(yè)知識(shí)和職業(yè)精神，而且還應(yīng)該能夠在工作中主動(dòng)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，時(shí)刻反思和完善自己。高校圖書館在提升文獻(xiàn)信息資源保障的同時(shí)，還需要依據(jù)學(xué)校人才特色和自身優(yōu)勢(shì)，積極參與到復(fù)合型人才培養(yǎng)的全過(guò)程，這個(gè)培養(yǎng)過(guò)程不僅是針對(duì)校內(nèi)的教學(xué)改革服務(wù)，也針對(duì)大學(xué)生的終身教育領(lǐng)域［1-3］。

3.1 建立學(xué)科館員與全科館員機(jī)制

高校圖書館可以利用各館的特色資源及網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，采用信息咨詢、信息查詢、信息加工等多樣化的服務(wù)方式，參與高校的教學(xué)和科研活動(dòng)。針對(duì)高校各系部的學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革要求，圖書館可以設(shè)立學(xué)科館員和全科館員的機(jī)制，深入到各系部教研室活動(dòng)之中，與學(xué)生和老師一同面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)提出問(wèn)題、研討解決途徑和方法。例如課題立項(xiàng)前的調(diào)研查新和文獻(xiàn)研究，課題進(jìn)行中的信息追蹤，課題完成后的成果推廣。信息服務(wù)網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展必將促進(jìn)信息資源的合理流動(dòng)，推進(jìn)高校圖書館靜態(tài)文獻(xiàn)資源信息的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化。

3.2 完善高校圖書館與學(xué)生聯(lián)系途徑

圖書館與大學(xué)生之間的關(guān)系體現(xiàn)在服務(wù)、管理、傳播等方面。圖書館文獻(xiàn)信息資源利用統(tǒng)計(jì)分析、讀者調(diào)查和現(xiàn)場(chǎng)咨詢等活動(dòng)，是圖書館加強(qiáng)與大學(xué)生聯(lián)系的常規(guī)途徑與方法，復(fù)合型人才的培養(yǎng)還需要將高校教師、高校學(xué)生管理部門、大學(xué)生群體與圖書館之間的聯(lián)系與合作進(jìn)一步地整合和提高。圖書館可以在大學(xué)生群體中建立讀書會(huì)組織和社團(tuán)，充分發(fā)揮閱讀積極分子的中堅(jiān)和榜樣的作用，使他們成為圖書館與全體學(xué)生、各系部、高校學(xué)生管理部門之間聯(lián)系的橋梁和紐帶，形成圖書館溝通方便及時(shí)、服務(wù)迅捷暢達(dá)、合作互利共贏的傳播效果。

3.3 拓寬高校圖書館服務(wù)渠道

高校圖書館在為學(xué)校教學(xué)的過(guò)程中，要主動(dòng)發(fā)揮圖書館專業(yè)自身優(yōu)勢(shì)，深入發(fā)掘現(xiàn)有文獻(xiàn)信息資源，利用現(xiàn)代化技術(shù)手段，拓寬圖書館的服務(wù)渠道與領(lǐng)域。開(kāi)設(shè)本館網(wǎng)絡(luò)資源利用知識(shí)與技能講座。利用文獻(xiàn)檢索課，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息資源檢索與利用方法與技巧。實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源的移動(dòng)媒體的熱點(diǎn)覆蓋。使圖書館的文獻(xiàn)信息資源的獲取和使用更加高效和快捷。

高校圖書館一般被看成是是教師和學(xué)生在課堂之余借閱、休閑的場(chǎng)所，是教學(xué)輔助單位，然而實(shí)際上高校圖書館就應(yīng)該是高校正式的教學(xué)機(jī)構(gòu)，為課堂教學(xué)、教研、科研提供智力支撐。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)，高校圖書館在向復(fù)合型人才、適應(yīng)型人才培養(yǎng)模式中起著非常重要的作用，挖掘圖書館原有的功能屬性，發(fā)揮其智力支撐和教育的作用，培育圖書館與高校各系部的合作精神，實(shí)現(xiàn)真正與教學(xué)互通，高校圖書館才能實(shí)現(xiàn)面向壓力、探尋活力、提供智力和增強(qiáng)實(shí)力的良性發(fā)展的前景和目標(biāo)。

［1］ 呂小艷.人才學(xué)視野中的高校復(fù)合型人才培養(yǎng)［J］.繼續(xù)教育研究，2007(7):144.

［2］ 劉廣明.信息時(shí)代大學(xué)圖書館讀者服務(wù)工作理論與實(shí)踐［J］.北京圖書館出版社，2004(3):16.

［3］ ［美］勞拉·凱恩.圖書館這一行［M］.北京:北京圖書館出版社，2007.