劉書紅

(天津市武清區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，天津 301700)

打造有效課堂 提升教學(xué)效率

劉書紅

(天津市武清區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校，天津 301700)

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)是為學(xué)生更好的走向工作崗位提供保障的，課堂是我們教學(xué)的主陣地，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，確保計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的有效性將成為教育教學(xué)的重中之重。采取科學(xué)合理的教學(xué)模式，通過(guò)不同的教學(xué)方式和途徑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望，使學(xué)生們?cè)诠潭ǖ?5分鐘內(nèi)有提高、有進(jìn)步、有收獲；使教師在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效果。進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，保證了課堂教學(xué)的有效性，提升了教學(xué)效率。

計(jì)算機(jī)；課堂教學(xué)；有效性

中職計(jì)算機(jī)教學(xué)是為學(xué)生更好的走向工作崗位提供保障的，目前中職生就業(yè)難現(xiàn)象令人擔(dān)憂，這其中包含社會(huì)、學(xué)校、個(gè)人等多方面因素。作為一名職校計(jì)算機(jī)教師也有不可推卸的責(zé)任。我深知，學(xué)生在校就讀期間，課堂是我們教學(xué)的主陣地，打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)，確保計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)的有效性將成為教育教學(xué)的重中之重?；诋?dāng)今職校學(xué)生的特點(diǎn)，我們有責(zé)任、有義務(wù)結(jié)合學(xué)生個(gè)體特征，構(gòu)建適合學(xué)生身心發(fā)展的教學(xué)模式，從而促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，提升教學(xué)效率。

所謂課堂教學(xué)的有效性，就是指教師通過(guò)課堂教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在固定的時(shí)間內(nèi)有提高，有進(jìn)步，有收獲；使教師在單位教學(xué)時(shí)間內(nèi)獲得最大的教學(xué)效果，進(jìn)而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)手段、方法、技巧等。那么，如何在有限的時(shí)間內(nèi)打造高效課堂，提升教學(xué)效率呢？可以從以下幾個(gè)方面入手來(lái)實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性。

一、制定合理的教學(xué)目標(biāo)是有效課堂的前提

課堂能否有效，關(guān)鍵在于教師對(duì)授課內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)的制定。其中主要包括教師對(duì)課堂的精心安排、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn)把握，對(duì)教材的取舍與提煉等。強(qiáng)烈的目標(biāo)意識(shí)是有效教學(xué)的基礎(chǔ)，而且要確保學(xué)生在45分鐘內(nèi)有收獲。以往的教學(xué)目標(biāo)過(guò)于關(guān)注學(xué)科知識(shí)，卻不注重教學(xué)效果，教師在課堂上進(jìn)行填鴨式教學(xué)，可學(xué)生們坐在下面感覺很枯燥，很無(wú)聊，課堂氣氛也很沉悶，師生之間沒(méi)有互動(dòng)，沒(méi)有共鳴。一節(jié)課下來(lái)，老師身心疲憊，學(xué)生收獲無(wú)幾，達(dá)不到理想效果?，F(xiàn)在的教學(xué)活動(dòng)，教師的首要任務(wù)要考慮通過(guò)什么樣的教學(xué)方式讓學(xué)生能自主的投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣，體會(huì)學(xué)習(xí)的價(jià)值。基于此，教師在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí)，應(yīng)由“關(guān)注知識(shí)”轉(zhuǎn)向“關(guān)注學(xué)生”，我們應(yīng)立足學(xué)生，制定科學(xué)合理的適合他們的教學(xué)目標(biāo)，這是實(shí)現(xiàn)有效課堂的前提。

二、優(yōu)化教學(xué)方法是有效課堂的保障

科學(xué)合理的教學(xué)目標(biāo)需要通過(guò)有效的教學(xué)方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。隨著教學(xué)改革的不斷深入，課堂教學(xué)方法百花齊放，如比喻法、對(duì)比法、懸念法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法等等。針對(duì)教學(xué)內(nèi)容和面對(duì)的學(xué)生個(gè)體特征，采用科學(xué)合理的教學(xué)方法，才能達(dá)到事半功倍的效果。例如：在講解“計(jì)算機(jī)組成”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，采用比喻法。將計(jì)算機(jī)比作人的大腦，人腦中的信息由眼、耳等器官輸入，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備(鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀等)。人腦能記憶并將存儲(chǔ)的信息進(jìn)行分析處理，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的主機(jī)。人腦中的信息由口、手等器官表達(dá)出來(lái)，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的輸出設(shè)備(顯示器、打印機(jī)、繪圖儀等)。通過(guò)形象生動(dòng)、通俗易懂的方法使學(xué)生牢固的掌握了知識(shí)且記憶深刻。又如：在講Excel數(shù)據(jù)處理時(shí)，采用懸念法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合。講解知識(shí)前先提問(wèn)：“如何對(duì)這次期中考試成績(jī)進(jìn)行各科求平均、求總平均，又如何對(duì)每名同學(xué)們的總分及名次進(jìn)行排序呢”？通過(guò)設(shè)置懸念，激發(fā)了學(xué)生對(duì)將要講授內(nèi)容的求知欲，而且使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)知識(shí)能解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，真正能學(xué)以致用。于是一下子來(lái)了精氣神，注意力也集中了，這時(shí)，教師趁熱打鐵，導(dǎo)入本節(jié)內(nèi)容，這樣就會(huì)達(dá)到意想不到的聽課效果。然后緊接著布置任務(wù)，讓同學(xué)們用剛學(xué)過(guò)的知識(shí)(如sum 、average 函數(shù)、分類匯總、排序命令等)親自動(dòng)手實(shí)踐來(lái)完成老師任務(wù)。這種教學(xué)方法既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又培養(yǎng)了學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，真正實(shí)現(xiàn)了一舉多得。“教無(wú)定法”，科學(xué)合理的發(fā)揮每一種教學(xué)方法的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)獲取到最佳的聽課效果和最大的收獲，從真正意義上保障了課堂教學(xué)的有效性。

三、開展開放式教學(xué)活動(dòng)是有效課堂的主線

教師要遵循“豐富開放的課堂活動(dòng)是打造有效課堂的主線”這一宗旨。在課堂教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生充分展示自己，但不放縱自己。讓學(xué)生體驗(yàn)到自主學(xué)習(xí)、積極參與的樂(lè)趣。在開放的教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，鍛煉思維，開發(fā)潛能，切實(shí)提高課堂實(shí)效。例如：在講解“畫圖”一節(jié)課時(shí)，傳統(tǒng)的教學(xué)方法是由老師一項(xiàng)一項(xiàng)的主講，同學(xué)們只是聽，最后做一個(gè)練習(xí)。一堂課結(jié)束，大部分學(xué)生雖然掌握了畫圖的基本方法，但沒(méi)能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，因循守舊，課堂氣氛沉悶，使學(xué)生們的創(chuàng)造性思維沒(méi)能得到激發(fā)，最后沒(méi)有取得想要的教學(xué)效果。鑒于此，我一改以往的教學(xué)模式，在這節(jié)內(nèi)容的講授上做了一些創(chuàng)新。我嘗試著讓學(xué)生輪流主講，暢所欲言，努力使課堂氣氛活躍起來(lái)，學(xué)生對(duì)這種新穎的教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)出了濃厚的興趣，都爭(zhēng)先恐后的上臺(tái)來(lái)，當(dāng)一回老師，體驗(yàn)成功的喜悅，課堂氣氛一下子活躍起來(lái)。緊接著，下一步我又要求學(xué)生充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，圍繞“美麗校園、綠色環(huán)保、感恩母愛”等學(xué)生們感興趣的話題，通過(guò)操作計(jì)算機(jī)創(chuàng)作一幅畫，最后把個(gè)人作品通過(guò)共享方式，大家一起欣賞，一起交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。學(xué)生在這種開放的教學(xué)活動(dòng)中既愉悅了身心又受益匪淺，更重要的是在活動(dòng)中鍛煉了獨(dú)立思考、動(dòng)手操作、勇于創(chuàng)新的能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)意識(shí)，進(jìn)而達(dá)到了有效教學(xué)的目的。

四、保證學(xué)生的主體地位是有效課堂的關(guān)鍵

在課堂教學(xué)中教師要明確“以學(xué)生為主體”的新課程教學(xué)理念。在組織課堂教學(xué)過(guò)程中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，構(gòu)建有效的課堂教學(xué)模式，讓學(xué)生的潛能和個(gè)性得到最大限度的釋放，教師應(yīng)在“導(dǎo)”上下功夫?！皩?dǎo)”的實(shí)質(zhì)是激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣性和能動(dòng)性，“導(dǎo)”的落腳點(diǎn)是促使學(xué)生進(jìn)行高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，形成良性循環(huán)。

在計(jì)算機(jī)教學(xué)過(guò)程中，要始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則。在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生主動(dòng)參與其中，發(fā)揮主人翁精神，教師只負(fù)責(zé)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。例如：在給學(xué)生介紹WORD“圖文混排”一節(jié)內(nèi)容時(shí)，布置上機(jī)作業(yè)，要求每人設(shè)計(jì)一份彩報(bào)，內(nèi)容積極向上，版面設(shè)計(jì)不拘一格，文字優(yōu)美流暢，色彩搭配合理。讓學(xué)生自己采集資料并對(duì)資料進(jìn)行加工處理。同學(xué)們?cè)谕瓿扇蝿?wù)過(guò)程中充分發(fā)揮主體地位優(yōu)勢(shì)，對(duì)作品不斷嘗試，不斷探索，反復(fù)實(shí)踐。而教師在此過(guò)程中只是適當(dāng)引導(dǎo)點(diǎn)撥，最后學(xué)生們將一個(gè)個(gè)問(wèn)題迎刃而解，從中品嘗到了成功的喜悅，同時(shí)提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。

五、反思教學(xué)過(guò)程是有效課堂的助推劑

教師的基本任務(wù)不僅是“教什么”，更要思考“怎么教”，針對(duì)具體的學(xué)生采用什么方式教學(xué)才能讓他們?cè)谡n堂上取得顯著的效果。因此教師上完每一節(jié)課都要進(jìn)行反思，教師的反思過(guò)程是提高課堂教學(xué)有效性的重要形式和途徑。有效教學(xué)需要教師具備“反思意識(shí)”，對(duì)整個(gè)課堂教學(xué)過(guò)程進(jìn)行深入的剖析，從中去其糟粕，取其精華，提煉出有價(jià)值的東西，對(duì)感覺遺憾和不足的地方要不斷的完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，及時(shí)改進(jìn)，推陳出新。長(zhǎng)此下來(lái)就會(huì)有頗豐的收獲，為以后的教學(xué)積累寶貴的財(cái)富，教學(xué)效果才會(huì)越來(lái)越有顯著提升。

實(shí)踐證明，上述教學(xué)方式和方法的實(shí)施，使教師在有限的45分鐘內(nèi)保證了課堂教學(xué)的有效性。學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，學(xué)習(xí)興趣增強(qiáng)了，聽課效率提高了。人人從中都獲得了成功體驗(yàn)，由此產(chǎn)生多方面的驚人效果是不言而喻的，這正是教育教學(xué)要實(shí)現(xiàn)的最終目標(biāo)。

[1]王耀菊.提高中職計(jì)算機(jī)課堂教學(xué)有效性的策略[J].才智，2012，(29).

[2]龍德毅.堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀推進(jìn)職教集團(tuán)發(fā)展[J].天津職業(yè)院校聯(lián)合學(xué)報(bào)，2007，(04).

Build Effective Teaching Methods and Enhance the Teaching Efficiency

LIU Shu-hong

(TianjinWuqingSecondaryVocationalSchool,Tianjin301700)

Providing computer teaching is a must for the secondary vocational students to go to work in the future. As classroom is the main front of teaching, to create high-quality classrooms and to find high efficiency teaching methods are the top priority during computer education. Adopting a scientific and rational mode of teaching and teaching through different ways and means to stimulate students’ interest and desire for knowledge, so that students could Maximally get improved and advanced in a fixed 45 minutes, so that through this teaching model can successfully achieve the expected goal of teaching and ensure the effectiveness of classroom-teaching and ultimately improve the teaching efficiency.

Computer; Classroom-teaching; Effectiveness

2014-07-07

劉書紅 (1972-)，女，天津武清人，天津市武清區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師，中學(xué)一級(jí)，主要從事計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)與研究工作。

G718.3

A

1673-582X(2015)03-0045-03