劉 青1,2

(1.同濟(jì)大學(xué) 上海 200092；2.濱海新區(qū)大港教育技術(shù)裝備管理站 天津 300270)

“十二五”時(shí)期，我國(guó)教育改革發(fā)展的主要任務(wù)是全面落實(shí)教育規(guī)劃綱要和國(guó)家“十二五”規(guī)劃綱要，服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，服務(wù)改善民生，以促進(jìn)公平、提高質(zhì)量為重點(diǎn)，實(shí)施教育體制改革試點(diǎn)和教育發(fā)展重點(diǎn)工程，為到 2020年實(shí)現(xiàn)“兩基本、一進(jìn)入”的戰(zhàn)略目標(biāo)打下決定性基礎(chǔ)。

面對(duì)國(guó)家提出的新時(shí)期教育改革和發(fā)展的方案和要求，教育技術(shù)裝備行業(yè)也要對(duì)自身的發(fā)展趨勢(shì)有新的評(píng)估和考量，從而適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，更好地滿足教育基礎(chǔ)條件提升和教育改革的需要。而擺在教育裝備行業(yè)面前最重要的課題是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理，適應(yīng)教育現(xiàn)代化發(fā)展。

縱觀全國(guó)教育技術(shù)裝備行業(yè)，不少省市已開發(fā)了教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)，如云南、山東、江西等。這些省市在加強(qiáng)中小學(xué)教育技術(shù)裝備管理和使用中創(chuàng)新采用信息技術(shù)，以軟件應(yīng)用實(shí)現(xiàn)了各類數(shù)據(jù)的匯總、統(tǒng)計(jì)、上報(bào)工作，責(zé)權(quán)清晰，在提高工作效率的同時(shí)，提升了教育裝備管理部門的管理水平。

1 重要性

1.1 推進(jìn)管理信息化，提高工作效率

推進(jìn)管理信息化是貫徹落實(shí)全國(guó)教育工作會(huì)議和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2001—2020年)》的要求，是制定當(dāng)?shù)亟逃?guī)劃的重要內(nèi)容。

教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)的開發(fā)可以實(shí)現(xiàn)該行業(yè)的信息化、科學(xué)化管理。教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)是一個(gè)涵蓋教育各層面信息的龐大數(shù)據(jù)庫(kù)，用戶通過注冊(cè)、錄入等操作將自身的數(shù)據(jù)共享于數(shù)據(jù)庫(kù)之中，從而實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析功能。有了精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)做支撐，使管理部門的決策更加科學(xué)化、快捷化，及時(shí)反映需求，傳達(dá)聲音，也相應(yīng)提高工作人員的工作效率。

1.2 強(qiáng)大的采購(gòu)系統(tǒng)功能，有助于實(shí)現(xiàn)“云裝備”

依托數(shù)據(jù)庫(kù)強(qiáng)大的采購(gòu)系統(tǒng)的功能，使采購(gòu)流程變得更加容易和便捷，客戶和管理人員也更易于實(shí)現(xiàn)交易。同時(shí)，通過管理平臺(tái)既可以查看某個(gè)區(qū)域乃至全市的圖書、儀器等教育教學(xué)裝備的詳實(shí)數(shù)據(jù)，也可以通過互聯(lián)網(wǎng)查詢到每條街、每個(gè)學(xué)校的裝備情況。這樣的管理突破了傳統(tǒng)的、被動(dòng)落后的統(tǒng)計(jì)模式，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)化“云裝備”管理。

1.3 信息技術(shù)的普及應(yīng)用，有助于建立一支技術(shù)隊(duì)伍

教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)的開發(fā)，需要一支有專業(yè)技術(shù)背景的研發(fā)隊(duì)伍。系統(tǒng)投入使用之后，需要管理人員、工作人員掌握一定的技術(shù)，具備相應(yīng)的信息化知識(shí)。因?yàn)橄到y(tǒng)強(qiáng)大的自動(dòng)化功能，海量的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)代碼，一方面讓系統(tǒng)維護(hù)更靈活、更容易，另一方面也對(duì)技術(shù)人員提出了更高的要求。如此，必將在該領(lǐng)域培養(yǎng)和造就一支優(yōu)秀的管理信息員隊(duì)伍。

2 可行性

2.1 系統(tǒng)研發(fā)要解決的主要問題

通過教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)，使管理部門及學(xué)校通過Internet瀏覽器，即可進(jìn)行設(shè)備的報(bào)修、管理、查詢，數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析，制定相關(guān)的決策。通過系統(tǒng)，可完成查詢?cè)O(shè)備信息工作，提供字段包括設(shè)備名稱、型號(hào)、購(gòu)買時(shí)間、使用狀態(tài)、存放位置、管理人員、使用人員等，可實(shí)時(shí)獲得設(shè)備是否需要檢修等情況信息。若某件設(shè)備需要進(jìn)行報(bào)修，系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)報(bào)修后智能回復(fù)，回復(fù)內(nèi)容為針對(duì)該故障的常規(guī)處理方法，使用者可據(jù)此做簡(jiǎn)單處理，若還是無(wú)法解決設(shè)備問題，則由設(shè)備管理員針對(duì)報(bào)修信息做進(jìn)一步處理。

系統(tǒng)可實(shí)現(xiàn)對(duì)管理部門的每個(gè)科室、學(xué)校的每個(gè)班級(jí)的技術(shù)設(shè)備情況和報(bào)修情況進(jìn)行記錄，并做出統(tǒng)計(jì)分析。對(duì)應(yīng)報(bào)廢設(shè)備或應(yīng)新購(gòu)置設(shè)備做出及時(shí)的提醒。此外，通過設(shè)備檔案的建立，系統(tǒng)提供的各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、圖表可實(shí)現(xiàn)電子臺(tái)帳管理。

2.2 技術(shù)可操作性

教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)軟件分為管理部門端口及學(xué)校端口。主要完成的功能包括：學(xué)校對(duì)本校的儀器采購(gòu)、入庫(kù)、報(bào)損、維修、賠償、借出、歸還等。

該系統(tǒng)的開發(fā)采用 B/S(Browser/Server)結(jié)構(gòu)，即瀏覽器和服務(wù)器結(jié)構(gòu)。它是隨著 Internet技術(shù)的興起，對(duì) C/S結(jié)構(gòu)的一種變化或者改進(jìn)的結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)使用.NET開發(fā)平臺(tái)。.NET Framework是一種新的計(jì)算平臺(tái)，簡(jiǎn)化了在高度分布式Internet環(huán)境中的應(yīng)用程序開發(fā)。系統(tǒng)涉及的主要技術(shù)有 SQL Server數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)和 IIS服務(wù)。作為完全B/S架構(gòu)，客戶端通過瀏覽器即可使用全部功能；內(nèi)置中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模板，可由模板生成實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)和記錄；內(nèi)置中小學(xué)教學(xué)儀器配置標(biāo)準(zhǔn)，可直接生成學(xué)校儀器達(dá)標(biāo)結(jié)果；內(nèi)置豐富的統(tǒng)計(jì)報(bào)表，可對(duì)專用室配備、儀器配置、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展情況進(jìn)行科學(xué)統(tǒng)計(jì)。

3 重要意義

教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了中小學(xué)辦學(xué)條件裝備管理與應(yīng)用，包括裝備采購(gòu)管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理、教育技術(shù)裝備統(tǒng)計(jì)與分析等的標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、科學(xué)化管理和電子、智能、信息化的處理，為實(shí)現(xiàn)“教育大裝備”管理提供了一套系統(tǒng)完整、便捷實(shí)用的解決方案。

幫助用戶建立了基礎(chǔ)教育裝備管理數(shù)據(jù)庫(kù)，實(shí)現(xiàn)區(qū)域內(nèi)中小學(xué)校與各級(jí)教育技術(shù)裝備部門數(shù)據(jù)信息統(tǒng)一對(duì)接、互連互通，信息資源共享，達(dá)到提高管理服務(wù)質(zhì)量與效率、降低管理成本等要求。

將設(shè)備儀器管理和實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理緊密結(jié)合。它不僅管“硬件”，而且管“軟件”；不僅管“物”，而且管“人”；不僅能有效提高教學(xué)設(shè)備應(yīng)用率和教學(xué)實(shí)驗(yàn)的開出率，還可以從技術(shù)手段上幫助管理者堵塞國(guó)有資產(chǎn)流失的漏洞。

4 結(jié) 語(yǔ)

教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對(duì)各類數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)、匯總與上報(bào)工作，權(quán)責(zé)清晰、責(zé)任到人，提高了數(shù)據(jù)的客觀性、真實(shí)性；促進(jìn)了教育裝備管理工作的信息化、規(guī)范化、科學(xué)化，可提升各級(jí)教育主管部門管理工作水平。更重要的是，教育技術(shù)裝備管理系統(tǒng)加強(qiáng)了對(duì)各學(xué)校教育技術(shù)裝備工作的監(jiān)管、督導(dǎo)與評(píng)估，促進(jìn)了學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化工作的順利開展?！?/p>

［1］蔡克勇.以學(xué)生全面發(fā)展為本：一個(gè)重要的教育理念及教育改革[J].高等教育研究，2000(5)：11-15.

［2］佚名.上海市教育技術(shù)裝備管理運(yùn)行平臺(tái)設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究——以普陀區(qū)為例[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備，2014(3)：11-13.

［3］馮俊華.深入推進(jìn) 注重實(shí)效 全面推進(jìn)中小學(xué)教育技術(shù)裝備工作[J].教學(xué)儀器與實(shí)驗(yàn)，2013(11)：3-6.