高 媛

(1.同濟(jì)大學(xué) 上海 200092；2.天津市電子計(jì)算機(jī)職業(yè)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校 天津 300201)

21世紀(jì)是信息化時(shí)代，其重要特征就是以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的各類(lèi)技術(shù)突飛猛進(jìn)的發(fā)展。如今，計(jì)算機(jī)技術(shù)以迅猛勢(shì)頭進(jìn)入人們生活的各個(gè)領(lǐng)域，從電子商務(wù)、辦公系統(tǒng)、生活繳費(fèi)到教育教學(xué)，均可見(jiàn)信息數(shù)據(jù)的傳遞，以及由此帶來(lái)的高效、便捷的生活形態(tài)。在教育領(lǐng)域，傳統(tǒng)的面授式教學(xué)顯然已不符合時(shí)代的要求，更多的學(xué)生和教師依賴(lài)于從網(wǎng)絡(luò)獲得豐富的知識(shí)和信息。計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的影響不只體現(xiàn)在學(xué)校開(kāi)設(shè)的計(jì)算機(jī)課程越來(lái)越多，更重要的是對(duì)教師傳授知識(shí)、學(xué)生獲取知識(shí)模式的影響。這一影響從小學(xué)到高校已形成體系，計(jì)算機(jī)成為了一門(mén)必修課目，網(wǎng)絡(luò)也成為教師和學(xué)生的必備工具。

1 計(jì)算機(jī)課程的開(kāi)設(shè)豐富了教育內(nèi)容

從第一臺(tái)計(jì)算機(jī)誕生開(kāi)始，人們就開(kāi)始利用這一新技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)運(yùn)算和設(shè)計(jì)。計(jì)算機(jī)的高速運(yùn)算和龐大的存儲(chǔ)為人們解決了許多軍事和航空領(lǐng)域的難題。由此一來(lái)，人們更多地是把計(jì)算機(jī)當(dāng)作一種工具來(lái)使用，并且是應(yīng)用在高技術(shù)層面的特殊工具。隨著時(shí)代的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步，計(jì)算機(jī)不再只局限于某一領(lǐng)域，而是進(jìn)入了全民生活，人們可以通過(guò)計(jì)算機(jī)查找資料、發(fā)布信息、交友甚至購(gòu)買(mǎi)商品。那么就需要在教育領(lǐng)域面向全民開(kāi)展計(jì)算機(jī)教育的普及。

1.1 對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

各級(jí)學(xué)校幾乎都開(kāi)設(shè)了計(jì)算機(jī)課程，面向不同的學(xué)習(xí)主體，教師教授不同的知識(shí)。如在小學(xué)階段，教授的內(nèi)容主要是計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)和文字輸入；在中學(xué)，初步涉及程序的理解；在大學(xué)，更多是利用計(jì)算機(jī)完成某一程序的設(shè)計(jì)或構(gòu)圖。

學(xué)生在校期間基本都是學(xué)習(xí)理論和初級(jí)知識(shí)，只有進(jìn)一步深入鉆研，才能體會(huì)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)更深層次的內(nèi)涵。

1.2 對(duì)技能的學(xué)習(xí)

無(wú)論是打字還是編程，都是計(jì)算機(jī)技術(shù)的基本技能之一，這也是現(xiàn)代人必備的基本素質(zhì)之一，因此計(jì)算機(jī)技能教育落實(shí)在學(xué)習(xí)的各個(gè)階段。對(duì)于職業(yè)類(lèi)專(zhuān)業(yè)院校，更要掌握計(jì)算機(jī)的組裝和配置、各類(lèi)應(yīng)用軟件的使用、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、常用工具軟件的安裝和使用、計(jì)算機(jī)的日常維護(hù)等。

1.3 學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)的重要性

作為新世紀(jì)的人才，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)是職業(yè)的必然要求。如今，我們已跨入了以計(jì)算機(jī)為主要學(xué)習(xí)、工作、生活手段的信息時(shí)代，掌握計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)不僅是每個(gè)人的基本素質(zhì)，也是今后謀生的重要技能。多項(xiàng)研究表明，學(xué)習(xí)“人類(lèi)通用智力工具”，掌握計(jì)算機(jī)的相關(guān)知識(shí)與技能會(huì)對(duì)提高學(xué)生的智力、促進(jìn)其成長(zhǎng)與成才大有益處。

計(jì)算機(jī)在以更加快捷的信息交流方式服務(wù)于人類(lèi)，它的自由性、開(kāi)放性、快捷性、互動(dòng)性的特點(diǎn)，使每個(gè)人的價(jià)值得到前所未有的突顯和發(fā)揮。

2 計(jì)算機(jī)在教育領(lǐng)域的工具作用

計(jì)算機(jī)的普遍應(yīng)用促進(jìn)了教育事業(yè)的飛速發(fā)展，多媒體教學(xué)環(huán)境替代了黑板和粉筆，便捷的搜索替代了故紙堆里的查閱，影像資料豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2.1 檢索和查閱

現(xiàn)代技術(shù)的飛速發(fā)展，使我們這個(gè)時(shí)代處于知識(shí)爆炸的階段，各種信息從四面八方涌來(lái)，傳統(tǒng)的紙媒已無(wú)暇承接。教師和學(xué)生要從信息的海洋獲取對(duì)自己有用的知識(shí)，只靠翻閱圖書(shū)館的資料已不夠用。計(jì)算機(jī)改變了傳統(tǒng)的獲取信息的途徑，它幫助學(xué)生和教師在更大的范圍內(nèi)尋求真知，同時(shí)它巨大的存儲(chǔ)和記憶功能可以幫助用戶記錄下這些信息，以備后用。

2.2 處理信息

計(jì)算機(jī)在操作過(guò)程中會(huì)根據(jù)執(zhí)行命令，自動(dòng)甄別有用的信息，從而完成對(duì)信息的處理。它所處理的信息不僅包括文字，還包括圖表、數(shù)據(jù)、圖像、音視頻等。這都是基于計(jì)算機(jī)的邏輯判斷能力來(lái)實(shí)現(xiàn)的數(shù)值和非數(shù)值計(jì)算的結(jié)果。

2.3 解決問(wèn)題與交流思想

計(jì)算機(jī)可以根據(jù)事先設(shè)計(jì)好的程序自動(dòng)進(jìn)行規(guī)定的操作，實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行自動(dòng)控制，不僅可以減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，提高工作效率，還可以提高教學(xué)質(zhì)量。

在利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)上，學(xué)生之間、師生之間、教師之間都可以進(jìn)行無(wú)障礙溝通。學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)制出的作品或繪制的圖畫(huà)、發(fā)布的文字等，能更好地反映他們的思想狀態(tài)，便于教師更好地了解學(xué)生，也可使學(xué)生更好地配合教師。

2.4 提高教學(xué)質(zhì)量

2.4.1 多媒體教學(xué)

改革傳統(tǒng)的教學(xué)手段，靈活、恰當(dāng)?shù)乩秒娮诱n件作為輔助教學(xué)手段，將課程中的難點(diǎn)和抽象內(nèi)容直觀易懂地表現(xiàn)出來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.4.2 網(wǎng)絡(luò)教學(xué)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的開(kāi)展，與課堂教學(xué)互補(bǔ)，教師可以面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，真正做到“因材施教”。一是利用網(wǎng)絡(luò)這一工具，嵌入在日常學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中，利用校園媒體使學(xué)生隨時(shí)了解和掌握教學(xué)的基本要求、教學(xué)大綱、教材、參考資料等； 二是在課堂教學(xué)中，利用網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)演示相關(guān)知識(shí)內(nèi)容并進(jìn)行討論；三是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)學(xué)生之間、師生之間以及校內(nèi)師生與校外專(zhuān)家之間的在線交流與聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

2.4.3 仿真教學(xué)

即配合課程教學(xué)，使學(xué)生在校內(nèi)的實(shí)訓(xùn)中心利用實(shí)驗(yàn)設(shè)備或虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)進(jìn)行模擬仿真實(shí)訓(xùn)，以此提高學(xué)生的職業(yè)技能和實(shí)踐操作能力。

多種應(yīng)用信息技術(shù)的教學(xué)模式，提高了學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣，一方面大大增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，另一方面提高了課堂教學(xué)效果。

2.5 提高校園管理工作效率

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，校園網(wǎng)技術(shù)得到了廣泛應(yīng)用。校園網(wǎng)的建立極大地方便了學(xué)校的管理工作，教師的教學(xué)工作也更加有序。如教師可利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)施有效的教學(xué)決策和管理，更科學(xué)地安排課程，實(shí)時(shí)跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，有目的性地修訂教學(xué)方法和學(xué)習(xí)順序等。

辦公管理系統(tǒng)在實(shí)踐操作過(guò)程中，提高了工作效率，使管理流程規(guī)范化、固定化。無(wú)紙化辦公，既提高了管控力度，又提高了數(shù)據(jù)準(zhǔn)確性，避免了一些簡(jiǎn)單傳遞錯(cuò)誤的出現(xiàn)。通過(guò)在教師和管理人員中的普及使用，為學(xué)校管理和實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化起到重要作用。

3 結(jié) 語(yǔ)

教育現(xiàn)代化，就是建立適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技發(fā)展的需要，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才為目標(biāo)的新型現(xiàn)代化教育體系。它包括教育思想現(xiàn)代化、教育內(nèi)容現(xiàn)代化、教育方法現(xiàn)代化、教育發(fā)展水平現(xiàn)代化、教育設(shè)施現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化等，是一項(xiàng)龐大的系統(tǒng)工程。

數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化一方面增加了教育機(jī)會(huì)，另一方面擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，促進(jìn)資源公平配置，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌發(fā)展。技術(shù)的發(fā)展是人類(lèi)文明進(jìn)步的重要?jiǎng)右?。信息技術(shù)深刻地變革著社會(huì)結(jié)構(gòu)、社會(huì)關(guān)系，同時(shí)也在不斷地改變著教育方式，為實(shí)現(xiàn)“教育現(xiàn)代化”這一“教育夢(mèng)”提供了強(qiáng)大的動(dòng)力。計(jì)算機(jī)技術(shù)對(duì)教育的重要影響應(yīng)引起教育工作者的高度重視，在未來(lái)的工作中利用信息技術(shù)培養(yǎng)更多的棟梁之才?！?/p>

［1］周遠(yuǎn)清.大力推進(jìn)高校計(jì)算機(jī)教育上新臺(tái)階[J].中國(guó)高等教育，1997(12)：4-5.

［2］馬海鳳，陳琦.淺談?dòng)?jì)算機(jī)教育與現(xiàn)代大學(xué)生能力素質(zhì)培養(yǎng)研究[J].價(jià)值工程，2014(1)：221-222.

［3］邵雷，李毓偉.基于工作流技術(shù)和 B/S 結(jié)構(gòu)的辦公自動(dòng)化系統(tǒng)研究[J].浙江科技學(xué)院學(xué)報(bào)，2003，15(2)：82-85.